NEU: Studiengang CAS Schulsozialarbeit

Modul 1: Grundlagen Sozialarbeit

Tag 1 – Einführung in die Schulsozialarbeit

• Handlungsfeld und Rollenverständnis der Schulsozialarbeit

• Aufgaben, Mandat und professionelle Haltung

• Soziale Arbeit im schulischen System

• Dokumentation, Berichtswesen und Evaluation

Tag 2 – Rechtliche Grundlagen und Kindesschutz

• Zivilrechtlicher Kindesschutz: rechtliche Grundlagen

• Verfahren und Rollen der Akteure

• Berührungspunkte

• Kinderrechtskonvention und Capability Approach

Tag 3 – Ethik und Diversität im Schulkontext

• Ethische Dilemmata in der professionellen Praxis

• Diversity und strukturelle Diversität
  (Kultur, Gender, sozioökonomischer Hintergrund, Neurodivergenz)

• Besonders vulnerable Kinder und Jugendliche

• Beitrag der Schulsozialarbeit zur Bildungsgerechtigkeit

Modul 2: Krisen erkennen und intervenieren

Tag 4 – Krisenbegriff und Früherkennung

• Krisenbegriff im Allgemeinen und Merkmale von Krisen

• Krisen frühzeitig erkennen (Fallbeispiele)

• Psychische Gesundheit und seelisches Wohlbefinden

• Förderung der Resilienz

Tag 5 – Krisenintervention in der Schulsozialarbeit

• Schulabsentismus: Ursachen und Interventionen

• Mobbing: Prävention und Intervention

• Sexualisiertes Verhalten unter Schülerinnen und Schülern

• Integritätswahrung und Förderung von Wohlbefinden

Tag 6 – Interprofessionelle Netzwerknutzung in Krisensituationen

• Koordiniertes und professionelles Planen in Krisensituationen

• Interdisziplinäre Lösungen anhand konkreter Fallbeispiele

• Rollenklärung im multiprofessionellen Team

• Fallarbeit und Reflexion

Modul 3: Beratung und methodisches Handeln

Tag 7 – Beratung und Gesprächsführung

• Zentrale Ansätze der systemischen Beratung

• Beratung in unterschiedlichen Kontexten

• Systemisches Arbeiten im schulischen System

• Reflexion des methodischen Vorgehens

Tag 8 – Soziale Gruppenarbeit

• Gruppen als Sozialisationsagenturen
  (Schulklassen, Peer-Groups)

• Gruppendynamische Muster und Gruppenzyklus

• Rollenspezifische Erwartungen

• Gruppenbezogenes Know-how praktisch erproben

Tag 9 – Konfliktbearbeitung und Mediation

• Vermittlung bei Konflikten in Grossgruppen

• Mediationsmethoden mit Diversitätsfokus

• Umgang mit Spannungen zwischen verschiedenen Akteuren

• Praxisübungen und Rollensimulationen

Modul 4: Kooperation und Mediation

Tag 10 – Kooperation mit Erziehungsverantwortlichen

• Eltern erreichen und gelingende Gespräche führen

• Kooperation mit schwer erreichbaren Erziehungsverantwortlichen

• Eltern für die Zusammenarbeit gewinnen

• Kultursensible und barrierefreie Elternarbeit

Tag 11 – Ko-Kreation von Schule und Schulsozialarbeit

• Wirkung und Potenzial von Kooperation

• Schulsozialarbeiterische Perspektive in der Schule

• Austausch mit Schulleitungen und Ausbildungsverantwortlichen

• Förderung von Lebenskompetenzen im Zusammenhang mit dem Lehrplan 21

Tag 12 – Intraprofessionelle Vernetzung

• Austausch mit Vertreterinnen und Vertretern verschiedener Fachstellen

• Interdisziplinäre Zusammenarbeit im Sozialraum

• Netzwerknutzung optimieren

• Fallbeispiele aus der Praxis

Modul 5: Spezialthemen und Praxisvertiefung

Tag 13 – Neurodivergenz, psychische Belastungen und Barrierefreiheit

• Grundlagen zu Neurodivergenz
  (ADHS, Autismus, Dyslexien)

• Neurodivergenz als Diversitätsdimension im Schulalltag

• Weitere psychische Belastungen

• Anpassung von Unterstützungsangeboten und Barrierefreiheit

Tag 14 – Mediensozialisation und Gemeinwesenarbeit

• Digitale Medien und ihre Rolle im Alltag der Schulsozialarbeit

• Rüstzeug für die medienpädagogische Praxis

• Gemeinwesenarbeit und Prozessmanagement

• Beitrag der Schulsozialarbeit zur Schul- und Gemeindeentwicklung

• Lehrplan 21 und Agenda 2030 als Türöffner für Workshops und Projekte

Tag 15 – Abschlussreflexion

• Kollegiale Beratung und Intervision

• Ethische Reflexion des eigenen professionellen Handelns

• Abschluss und Ausblick: Transfer in die Praxis

Zielgruppe

• Der CAS richtet sich an Fachpersonen, die im schulischen oder schulnahen Kontext tätig sind oder
  eine Tätigkeit in der Schulsozialarbeit anstreben, insbesondere:
• Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter
• Sozialarbeitende und sozialpädagogische Fachkräfte im Bildungsbereich
• Lehrkräfte mit erweiterten sozialen Aufgabenfeldern
• Fachpersonen aus der Kinder- und Jugendhilfe
• Mitarbeitende aus Beratungsstellen, Gemeinden oder Fachstellen mit Bezug zum
  Schulkontext
• Schulleitungen und weitere Fachpersonen in multiprofessionellen Teams
• Klassenassistenzen und Schulbegleitung
• Der CAS eignet sich sowohl für Berufseinsteigende der Schulsozialarbeit als auch für erfahrene
  Fachpersonen, die ihre Kompetenzen vertiefen, aktualisieren und professionalisieren möchten.

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