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SUMMARY:Vorbereitungslehrgang für die eidg. Berufsprüfung Job-Coaching Arbeitsintegration PLI® mit eidg. FA\, Start 07.08.2026\, Luterbach\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zwei Wege für die Ausbildung Job-Coaching Arbeitsintegration bei Praxis für Lösungs-Impulse AG\nEs gibt bei uns zwei Möglichkeiten\, sich auf die Berufsprüfung eidg. FA Job-Coaching Arbeitsintegration vorzubereiten. \n\nEntweder Sie sind bereits im Job-Coaching Arbeitsintegration tätig und bringen die für die eidg. Prüfung vorgegebene 2-jährige Berufserfahrung schon mit\nOder Sie absolvieren die Bildungstage dazu bei uns und erhöhen damit die Chance\, eine Stelle im Job-Coaching Arbeitsintegration zu finden\, um sich damit die Berufserfahrung zu erarbeiten.\n\nFalls Sie sich die Berufserfahrung noch erarbeiten müssen und die eidg. Prüfung erst zu einem späteren Zeitpunkt abschliessen\, dürfen Sie vor der Prüfung in einen laufenden Lehrgang noch einmal kostenneutral reinschnuppern\, um sich prüfungsfit zu machen. \nWir bieten jährlich je einmal im März (vor der Anmeldung zur eidg. Berufsprüfung) und einmal im September (vor der eidg. Berufsprüfung) einen Prüfungsvorbereitungstag an.\nDie Anmeldung dazu erfolgt individuell. \nAbschlüsse:\n\nZertifizierung Job-Coaching Arbeitsintegration PLI® und\nVorbereitung auf die eidgenössische Berufsprüfung «Job-Coaching Arbeitsintegration mit eidgenössischem Fachausweis»* im Äquivalenzverfahren\n\n* Die Zulassung zur eidgenössischen Berufsprüfung wird durch die Qualitätssicherungs-kommission nach der Anmeldung der Kandidierenden an die Berufsprüfung ausgesprochen\, wenn alle erforderlichen Nachweise vollständig eingereicht wurden. Zu den Details informieren wir Sie gerne ausführlich. \nAnteilige Kostenübernahme durch den Bund bei Absolvierung der eidg. Berufsprüfung: 50 %. \n«Job-Coaching Arbeitsintegration» – ein zeitgemässer und interessanter Beruf …\nWas sind Job-Coaches in der Arbeitsintegration?\nJob-Coaches leisten einen wichtigen Beitrag dafür\, dass Menschen ihr Recht auf Arbeit und ihren Platz in der Gesellschaft wahrnehmen können. Menschen\, deren Zugang bzw. Verbleib im allgemeinen Arbeitsmarkt aus verschiedenen Gründen erschwert ist\, finden kompetente und effektive Unterstützung bei den Job-Coaches. Job-Coaches identifizieren und klären zusammen mit ihrer Klientschaft ihre Ressourcen\, Talente und Wünsche in Bezug auf den Arbeitsmarkt. Sie unterstützen Ihre Klientschaft bei der Formulierung entsprechender Ziele sowie bei der Umsetzung der Massnahmen\, die zu deren Erreichung notwendig sind.\nIn ihrem Berufsalltag begleiten und unterstützen Job-Coaches ihre Klientschaft bedürfnisgerecht. Sie koordinieren den Prozess der Integration in den allgemeinen Arbeitsmarkt und arbeiten intensiv mit Auftraggebenden (IV/RAV/Sozialdienst)\, Arbeitgebenden sowie anderen relevanten Ämtern und Stellen zusammen. \nJob-Coaches Arbeitsintegration können … \n\nihre Klientschaft bei der Erfassung der Situation und der Bewertung von Möglichkeiten in Bezug auf den Arbeitsmarkteintritt unterstützen\nihre Klientschaft beim Identifizieren und Verfolgen von Berufschancen sowie bei der Findung von Problemlösungen begleiten und beraten\naktiv mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebenden\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren und über diese Vernetzung ihre Klientschaft unterstützen\n\nJob-Coaches Arbeitsintegration arbeiten z. B. in Unternehmen\, Institutionen oder als Selbständige. \nWie sehen Ihre beruflichen Perspektiven im Job-Coaching Arbeitsintegration aus?\nJob-Coaching ist ein Berufsbild\, dass Ihnen sehr viel Spielraum für die perspektivische Gestaltung Ihrer Tätigkeit offeriert. Diese Ausbildung gibt Ihnen eine starke Basis für Ihren zukünftigen Berufsweg\, ganz egal\, ob Sie sich bewusst im sozialen Umfeld engagieren möchten oder eine berufliche Perspektive in Unternehmen oder Institutionen vor Augen haben\, ob Sie sich unternehmerisch eine selbständige Existenz aufbauen möchten oder ob Sie einfach Ihre beruflichen Fähigkeiten erweitern wollen. \nGemeinsam planen wir Ihre Laufbahn … \nWir bieten unseren Studierenden eine intensive Unterstützung bei der Planung der eigenen Karriere oder unternehmerischen Laufbahn. Dazu starten wir die Ausbildung mit einem professionellen «Assessment»\, in dem wir gemeinsam Ihre Schwerpunkte festlegen sowie eventuell über die Ausbildung hinausgehenden Bedarf formulieren. \nWir bieten unseren Studierenden eine intensive Unterstützung bei der Planung der eigenen Karriere oder unternehmerischen Laufbahn. Dazu starten wir die Ausbildung mit einem professionellen „Assessment“\, in dem wir gemeinsam Ihre Schwerpunkte festlegen sowie eventuell über die Ausbildung hinausgehenden Bedarf formulieren. \nLehrgangsinhalte\nIn diesem Lehrgang erarbeiten sich die künftigen Job-Coaches Arbeitsintegration die beruflichen Methoden und Handlungskompetenzen und entwickeln eine nachhaltige\, tragfähige Motivation und Grundhaltung für diesen zeitgemässen und anspruchsvollen Beruf. \nA: Mandate planen und klären \n\nUmfassende Auftragsklärung\nSituationsgerechte Erstgespräche und Einholen der relevanten Informationen\nErstellen eines Handlungsplans gemäss Anliegen und Talenten\nBegleiten des Arbeitsmarkteintritts\nBerichte verfassen\nZukunftsorientierter Abschluss der Begleitung\n\nB: Klientschaft begleiten und beraten \n\nErstellen individueller Berufsprofile\nUnterstützung bei der Suche nach einer passenden beruflichen Tätigkeit oder einem entsprechenden Ausbildungsplatz\nBegleiten und unterstützen bei Vorstellungsgesprächen\nEntwickeln individueller Unterstützungsangebote für eine nachhaltige Integration\nUnterstützung in Konfliktsituationen und vermitteln zwischen Anspruchsgruppen\nVermittlung an geeignete Fachpersonen in Krisensituationen\nGesprächsgestaltung mit Arbeitgebenden und der Klientschaft\nModeration von Standortgesprächen\n\nC: Mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebenden\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren \n\nZusammenarbeit mit involvierten Anspruchsgruppen\nAktive Teilnahme an und Moderation von interdisziplinären Besprechungen\nArbeit in interdisziplinären Projektgruppen innerhalb von Institutionen\nAufbau von Netzwerken zu potenziellen Arbeitgebenden\nArgumentations- und Kommunikationstechniken\nÜberblick über Trends und Entwicklungen sowie aktive Beteiligung an der Weiterentwicklung von Arbeitsbereichen\n\n\nModerne Lehr- und Lernkonzepte …\nBlended Learning und individuelle Lernpfade\nDer Lehrgang ist modular aufgebaut. Abhängig von Ziel und Inhalt werden die unterschiedlichen Lern- und Ausbildungsformen optimal kombiniert. Ein methodisch abgestimmtes Portfolio an Lern-Settings ermöglicht unseren Studierenden effiziente und individuelle Lernpfade. \n… ein modular abgestimmtes Methoden-Portfolio \n\nPräsenz-Vorlesungen\nOnline-Vorlesungen\nInteraktive Präsenz-Seminare\nInteraktive Online-Seminare\nGruppen-Projektarbeit\nSelbstgesteuerte Lernprojekte\nIndividuelle Praxisaufgaben\nLern-Communities\nIndividuelle Supervision\nGruppen-Supervision\nLern-Coaching\nRecherche- und Analyseprojekte\nWeitere kreative Lehr- und Lerntechniken\n\nUnsere Lehrkräfte sind erfahrene Coaches\, Schulungsfachkräfte\, Betreuungsfachkräfte und Führungskräfte mit hohem sozialen und beruflichen Engagement. \nHybride Unterrichtskonzepte\nDas Ausbildungskonzept ist so konzipiert\, dass es bei Bedarf kurzfristig auf teilweise oder radikal eingeschränkte «Lockdown- und Quarantäne-Situationen» abgestimmt werden kann. Eine Online-Teilnahme an Präsenzveranstaltungen für einzelne Teilnehmende bzw. eine temporäre Verlagerung von Präsenzveranstaltungen in virtuelle Klassenräume erfolgt bei Bedarf routiniert und effizient. So können wir eine erfolgreiche Ausbildung auch unter erschwerten Bedingungen sicherstellen. Unsere Schulungsfachkräfte und Seminarleitende sind für die Arbeit in Online-Seminaren ausgebildet und zertifiziert. \nZeitliche Verteilung der Durchführungsformen: \nStoff- und Inhaltsvermittlung – 24 Tage \n\nPräsenz-Vorlesungen\nOnline-Vorlesungen\nInteraktive Präsenz-Seminare\nInteraktive Online-Seminare\n\n  \nSelbständige und selbstgesteuerte Erarbeitung – bis 10 Stunden pro Modul \n\nGruppenarbeiten\nSelbstgesteuerte Lernprojekte\nIndividuelle Praxisaufgaben\nQuellenbasierte Recherche- und Analyseaufträge\n\n  \nSupervision – 12 h \nKursübergreifend \n\nLern-Coaching\nLern-Communities\nLern-Kooperationen\n\n  \n  \nAnteilige Kostenübernahme durch den Bund: \nDer Bund unterstützt Sie bei Lehrgängen und Vorbereitungskursen für den eidgenössischen Fachausweis. Er übernimmt maximal 50 Prozent der angefallenen Kursgebühren\, sofern Sie im Anschluss an den Lehrgang die eidgenössische Prüfung absolvieren. Sie erhalten unabhängig vom Prüfungserfolg maximal 3’750.– Franken für diesen Lehrgang zurückerstattet.\nÜber die Voraussetzungen und über den Antragsprozess informiert die Website des Staatssekretariats für Bildung\, Forschung und Innovation SBFI unter: www.sbfi.admin.ch/bundesbeitraege  \nDie neue Regelung gilt ab Januar 2018. \nAnrechenbare Vorleistungen: \nFür Absolvierende des Lehrgangs PLI® Job-Coaching (6 Tage) besteht die Möglichkeit der Anrechnung dieser Tage für diesen Lehrgang. Es erfolgt eine anteilsmässige Kostenreduktion. \n  \nAnmeldung\nLehrgangsanbieterin: \nPLI® Praxis für Lösungs-Impulse AG \n«Lizenziertes Lehrinstitut der European Coaching Association e.V.» \nMehr Details und Anmeldung: \nPraxis für Lösungs-Impulse AG | Industriestrasse 30b | 4542 Luterbach\, Schweiz\nKontakt: info@loesungs-impulse.ch | T 032 530 33 61 \nLehrgänge ab März 2025\, vor Ort oder über Zoom \nBalsthal: Tiergartenweg 1\, 4710 Balsthal \n  \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:PLI ® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA\, Luterbach\, Start 15.08.2026\, auch via Zoom.
DESCRIPTION:PLI ® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA\nSamstagslehrgang \nPraxisorientierte\,1-jährige Ausbildung zum PLI® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA  \nZielpublikum\nStufe 1: Coaching-Ausbildung PLI ® (10 Tage): Geeignet für Personen\, die sich für das Begleiten und Beraten von Menschen interessieren. Führungskräfte\, Geschäftsführende\, HR-Verantwortliche\, Personen im Case Management oder in der Arbeitsagogik\, Pflegefachpersonal\, Bildungspersonen\, Beratende und Coaches\, Berufs- und Privatbeistandschaften\, psychosoziale (Familien-)begleitende\, Lehrpersonen\, Kindergartenfachkräfte\, Fachpersonen Betreuung (FaBe)\, Personen aus allen Berufsfeldern. \n  \nStufen 2 und 3: (PLI® Kinder-\, Jugend und Familiencoach\, ECA Coach\, 11 Tage – insgesamt 21 Tage): Richtet sich an berufserfahrene Personen\, die ihre Begleitungs- und Beratungskompetenz in Bezug auf Kinder\, Jugendliche und Familien erweitern und vertiefen möchten. Der Fachausweis befähigt Sie\, Kinder\, Jugendliche und Familien in ihrem persönlichen Umfeld und ihren persönlichen Themen wie Erziehung\, Entwicklung vom Kind zum Teenager\, während der Pubertät und weiter ins Erwachsenenleben sowie bei der Berufswahl und in der Ausbildung zu begleiten. Eltern begleiten Sie bei ihrem Rollenwechsel vom Paar zur Elternschaft und bereiten sie auf ihre Elternrolle und gleichzeitige Rolle als Partnerperson in der Paarbeziehung vor. Sie erfahren mehr über die verschiedenen Aspekte der Familiendynamik sowie die damit verbundenen gesellschaftlichen Herausforderungen. Als Eltern ist man stetigem Wandel unterworfen und mit stetiger Entwicklung konfrontiert. Auch Themen wie Konflikte bei Trennung oder Scheidung sowie Situationen in Patchworkfamilien gehen Sie professionell an. Veränderungen bringen bekanntlich krisengefährdete Lebensphasen mit sich. Als Familiencoach begleiten Sie Ihre Klientschaft mit viel Einfühlungsvermögen\, fundiertem Fachwissen und einer Vielfalt an Methodenkompetenz. \nModulare\, dreistufig aufgebaute Ausbildung\nStufe 1 (10 Tage) befähigt die Studierenden\, im privaten\, persönlichen und beruflichen Umfeld\, schwierigen Situationen souverän zu begegnen und andere mit fundiertem und psychologischem Wissen als Coach zu begleiten (im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe). Der praktische Nutzen und die unmittelbare Anwendbarkeit stehen hier im Vordergrund. \nStufe 2 (6 Tage) beinhaltet eine Erweiterung und Vertiefung der Methodenkompetenz sowie die Selbstreflexion (und damit Weiterentwicklung) der eigenen Kompetenzen und des Fachwissens in Bezug auf das Begleiten von Kindern\, Jugendlichen und Familien mit deren Dynamiken. \nStufe 3 (5 Tage) beinhaltet einerseits einen praktischen Einblick in die verschiedenen Tätigkeitsfelder eines Kinder-\, Jugend- und Familien­coaches\, sei es auf selbstständiger Basis oder angestellt in einer Institution\, andererseits bezweckt sie eine fundierte Vorbereitung auf die praktische Prüfung. \nDabei wird stets lösungsorientiert-systemisch gearbeitet. Die Studierenden arbeiten an eigenen Fallbeispielen aus der Praxis\, worauf stets ein Erfahrungsaustausch im Plenum folgt. \nDie PLI ® Ausbildung zum Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA ist eine fachspezifische Ausbildung mit den Schwerpunktthemen Coaching\, Beratung und Schulung von Einzelpersonen\, Teams und Familien. \nDie Stufe 1 \n\nBefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\n\nDie Stufen 2 und 3 \n\nVertiefung\, Erweiterung\, Ergänzung und Anwendung der erlernten Methoden und Techniken der Stufe 1\, ausgerichtet auf Begleitung von Kindern\, Jugendlichen und Familien.\nErweiterung der eigenen Coaching-/Beratungs­kompetenz.\nEntwicklung/Erweiterung der eigenen psychosozialen Kompetenzen.\nBefähigung zur Durchführung von Einzel- und Familiencoaching sowie sozialpädagogischen Begleitungen (Familienbegleitung\, psychosoziale Begleitung).\nBefähigung zur Durchführung von Schulungsmassnahmen für Kinder\, Jugendliche und Familien.\n\n\nAusbildungsumfang und Zeitaufwand\n210 Unterrichtseinheiten Präsenzunterricht\, 50 Unterrichtseinheiten im Selbststudium\, \n50 Unterrichtseinheiten Peerlearning\, 100 Unterrichtseinheiten schriftliche Prüfungsarbeiten \nAusbildungsmöglichkeiten\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig/in Begleitung unseres Dozententeams\n\nAufbau und Beschreibung der Stufen PLI® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 21 Tage und ist in 3 Bausteinen aufgebaut. \nStufe 1 (PLI® Coaching-Basis-Ausbildung ) (10 Tage) \n\n\n\nModul\nInhalt\nAnzahl Tage\n\n\n1\nSelbsterkenntnis – erfahren\n2 Tage\n\n\n2\nSelbstentwicklung – erwirken\n2 Tage\n\n\n3\nSelbstverantwortung – erleben\n2 Tage\n\n\n4\nResilienz\, Selbstregulation und Autonomie\n2 Tage\n\n\n5\nBurnoutprävention und –begleitung\, Kommunikation in Konfliktsituationen\, Gesprächsführung\, praktische Prüfung und Abschluss mit Zertifikat\n2 Tage\n\n\n\n  \n\nCoaching-Grundhaltung\nLösungs- und ressourcenorientiertes Coaching\nSystemisches Coaching\nPsychosoziale Neuorientierung (analog NLP)\nWeiterentwicklung der mentalen\, emotionalen und praktischen Kompetenzen\nMenschenkenntnis (unterschiedliche Wesensarten)\nResilienz\, Selbstregulation\, Autonomie\n\nFachwissen \n\nGesprächsführung nach dem lösungsorientierten Ansatz\nProfessionelle Begleitung Ihrer Klientschaft\nKommunikation in Konfliktsituationen\nBurnoutprävention und -begleitung\n\n  \nStufe 2 (6 Tage) \nSie absolvieren wahlweise 6 Tage aus unserern themenspezifischen Zertifikatslehrgängen/\nAlle im Hybridunterricht – Live oder Zoom \n\n\n\nPartner-/Beziehungscoach PLI® \nPartner-/Beziehungscoaching + Schluss mit dem Beziehungsk(r)ampf»\n2 Tage\n\n\nCase Management PLI ® \nGanzheitliche Fallführung/Case Management/Sozialversicherungs-grundwissen\n2 Tage\n\n\nBurnout-Coach PLI®\n2 Tage\n\n\nJob-Coach PLI®\n2/4/6 Tage\n\n\nAD(H)S Coach PLI® (s. sep. Infodossier)\n4/7 Tage\n\n\nAUTISMUS Coach PLI® (s. sep. Infodossier)\n4/7 Tage\n\n\nFühren von Kindes- und Erwachsenenschutzmandaten PLI®  \nSozialpädagogische Familienbegleitungen und Beistandschaftsmandate\n2 Tage \n \n\n\nMeridianklopftechnik -EFT- Emotional Freedom Techniques PLI®\n2 Abende\n\n\nAnti-Mobbing-Coach PLI®\n2 Abende oder 2 Tage\n\n\nPsychografie PLI®\n2 Abende\n\n\nKommunikation in Konfliktsituationen PLI®\n4 Abende\n\n\nUnterricht mit Erwachsenen gestalten PLI®\n2 Tage\n\n\nAccess Bars PLI®\n1 Tage\n\n\nResilienzcoach PLI®\n2 Tage\n\n\nBachblüten PLI®\n1 Tag\n\n\nJapanisches Heilströmen PLI®\n1 Tag\n\n\n\nMit der Absolvierung unserer themenspezifischen Zertifikatslehrgänge im Anschluss an die PLI Coaching-Basisausbildung oder einer gleichwertigen Ausbildung sind Sie berechtigt\, folgende markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: \n\nBeziehungscoach PLI ® \nCase ManagerIn PLI®\nBurnout-Coach PLI ®\nJob-Coach PLI ®\nAD(H)S-Coach PLI ®\nAutismus-Coach PLI ®\nSPF FamilienbegleiterIn PLI ®\n\nDie detaillierte Beschreibung der Stufen 1 und 2 entnehmen Sie bitte dem \n«Infodossier PLI ®Coaching-Basisausbildung» und «Infodossier PLI ® Zertifikatslehrgänge» \n\nStufe 3 (5 Tage) \n\n\n\n\nInhalte Tag 1:\n\n\n\n\nRollenverständis/-bewusstsein als Kinder-\, Jugend- und Familiencoach und Abgrenzung \n\nIn welchem Setting arbeiten wir?\nWer sind die Mitplayer?\nEvtl. kinderfachärztliches Personal\, Lehrpersonen usw.\nContracting/Datenschutz/Infofluss\n\nGrundlagen der Familienpsychologie \n\nSichtweisen und Definitionen von Familie\nFamilie im Wandel\nFamilienpsychologie – eine sozialwissenschaftliche Disziplin\nPraxisrelevanz der Familienpsychologie\n\nDie Familiensystemtheorie \n\nSystemtheoretische Grundannahmen\nZentrale Aspekte der Familiensystemtheorie\nDer Beitrag des Konstruktivismus\n\nFamilienentwicklung \n\nFamilienphasen und Familienentwicklungsaufgaben\nNicht-normative Familienentwicklungsaufgaben\nFamilienentwicklung aus systemischer Sicht\nDie Bewältigung von Belastungen im Familienlebenszyklus\n\n  \nInhalte Tag 2 \nDer Übergang zur Elternschaft \n\nSchwangerschaft und Geburt als biologischer Prozess\nRollendynamiken vom Paar zu Eltern\nUnterschiedlichen Rollen gerecht werden\, in der Partnerschaft\, der Familie\, im Beruf\nIdentifizierung mit diesen Rollen\nSich verändernde\, entwickelnde Rollen\nVon der Partnerschaft zur Ehe\nMutter werden\, Frau bleiben/Vater werden\, Mann bleiben\n\nBindung zwischen Eltern und Kindern \n\nBindungs- und Fürsorgeverhalten aus ethnologischer Sicht\nDie Bindungstheorie\nUnterschiede in der Bindungsqualität\nPraktische Anwendungen der Bindungstheorie\n\nLösungsorientiertes Coaching mit Kindern \n\nUmgang mit Jugendlichen/Pubertierenden\nUmgang mit Widerstand\nWas braucht es für eine gelingende Integration in die Gesellschaft/ins Berufsleben\n\nGeschwisterbeziehungen \n\nFrüher und heute\nGeschwisterposition und Entwicklung\nGeschlecht und Altersabstand\nGeschwisterbeziehungen im Lebenslauf\nHalb- und Stiefgeschwister (z. B. in Patchworkfamilien)\n\n  \nInhalte Tag 3 \nPaarbeziehungen \n\nFrüher und heute\nPartnerwahl und Partnerschaft\nPaarentwicklung\nUmgang mit Doppelbelastungen/Berufstätigkeit\n\nGrosseltern und Enkelkinder \n\nIm 21. Jahrhundert\nUnterschiedliche Generationen und deren Perspektiven\nSpezifische Themen\n\nRegenbogenfamilien \n\nGleichgeschlechtliche Partnerschaft und Familie\nDaten\, Erkenntnisse\, Forschungsergebnisse\nRegenbogenfamilien aus familienpsychologischer Sicht\n\n  \nInhalte Tag 4 \nFamilien mit psychisch kranken Mitgliedern \n\nIndividuelle und familiäre Auswirkungen\nEin Kind ist psychisch krank\nEin Elternteil ist psychisch krank\nHilfe und Unterstützung für Betroffene und ihre Familien\n\nGewalt in der Familie \n\nHäusliche Gewalt und ihre Folgen\nWie verbreitet ist sie – Schätzungen und Statistiken\nBedingungen und Ursachen\nInterventions- und Hilfskonzepte\n\nScheidung und Trennung \n\nTrennung/Scheidung als Prozess/Hintergründe\nBewältigung durch die Partner\nAuswirkungen auf die Kinder\nAus familientheoretischer Sicht\nProfessionelle Hilfe\n\n  \nInhalte Tag 5 \nSterben/Tod/Trauer \n\nWie wir sterben: biologisch und soziokulturelle Aspekte\nPsychologische Aspekte\nDie Perspektive der Familienangehörigen\nAus familienpsychologischer Sicht\nDer Hospizgedanke: Leben bis zum Schluss\n\nHypothesenbildung in Bezug auf Gestaltung des Coaching-Prozesses \nUmgang mit unterschiedlichen Bedürfnissen \n\nWer hat recht? Allparteiliche Haltung hilft.\nEin Kind hat eine Beeinträchtigung/Lernbehinderung/ADHS\nWissenschaftliche Grundlagen\, in Kombination mit wirkungsvollen\nInterventionen aus der Gestalttherapie\, der Spieltheorie\, dem humanistischen Ansatz\nKombination mit systemischen Techniken\nIntensive Arbeit an Fallbeispielen aus der Praxis/Austausch im Plenum\n\n  \nWir bieten\n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\n  \nPrüfungsreglement\n(analog allgemeines Prüfungsreglement der Praxis für Lösungs-Impulse AG) \nAm Ende der Ausbildung zum PLI® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA legen die Studierenden eine praktische Prüfung ab. \nDazu erarbeiten Sie ein Begleitungskonzept mit folgenden Punkten: \n\nSie dokumentieren 5 Begleitungen mit folgenden Inhalten: Thema\, Zielerarbeitung\, Verlauf der Sitzung\, Hausaufgaben\, Reflexion (2–3 A4-Seiten pro Begleitung\, Schriftgrösse Arial 11)\nSie schreiben eine thematische Arbeit zu einem Thema im Zusammenhang mit Kinder\,- Jugend- und Familiencoaching\,14–16 A4-Seiten\, Schriftgrösse Arial 11.\nSie präsentieren in einem Fachgespräch mit 2 Experten ihre Facharbeiten und beantworten diesen Fragen zu ihren Arbeiten.\n\n  \nAnmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:PLI ® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA\, Luterbach\, Start 19.08.2026\, auch via Zoom.
DESCRIPTION:PLI ® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA\nPraxisorientierte\,1-jährige Ausbildung zum PLI® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA  \nZielpublikum\nStufe 1: Coaching-Ausbildung PLI ® (10 Tage): Geeignet für Personen\, die sich für das Begleiten und Beraten von Menschen interessieren. Führungskräfte\, Geschäftsführende\, HR-Verantwortliche\, Personen im Case Management oder in der Arbeitsagogik\, Pflegefachpersonal\, Bildungspersonen\, Beratende und Coaches\, Berufs- und Privatbeistandschaften\, psychosoziale (Familien-)begleitende\, Lehrpersonen\, Kindergartenfachkräfte\, Fachpersonen Betreuung (FaBe)\, Personen aus allen Berufsfeldern. \n  \nStufen 2 und 3: (PLI® Kinder-\, Jugend und Familiencoach\, ECA Coach\, 11 Tage – insgesamt 21 Tage): Richtet sich an berufserfahrene Personen\, die ihre Begleitungs- und Beratungskompetenz in Bezug auf Kinder\, Jugendliche und Familien erweitern und vertiefen möchten. Der Fachausweis befähigt Sie\, Kinder\, Jugendliche und Familien in ihrem persönlichen Umfeld und ihren persönlichen Themen wie Erziehung\, Entwicklung vom Kind zum Teenager\, während der Pubertät und weiter ins Erwachsenenleben sowie bei der Berufswahl und in der Ausbildung zu begleiten. Eltern begleiten Sie bei ihrem Rollenwechsel vom Paar zur Elternschaft und bereiten sie auf ihre Elternrolle und gleichzeitige Rolle als Partnerperson in der Paarbeziehung vor. Sie erfahren mehr über die verschiedenen Aspekte der Familiendynamik sowie die damit verbundenen gesellschaftlichen Herausforderungen. Als Eltern ist man stetigem Wandel unterworfen und mit stetiger Entwicklung konfrontiert. Auch Themen wie Konflikte bei Trennung oder Scheidung sowie Situationen in Patchworkfamilien gehen Sie professionell an. Veränderungen bringen bekanntlich krisengefährdete Lebensphasen mit sich. Als Familiencoach begleiten Sie Ihre Klientschaft mit viel Einfühlungsvermögen\, fundiertem Fachwissen und einer Vielfalt an Methodenkompetenz. \nModulare\, dreistufig aufgebaute Ausbildung\nStufe 1 (10 Tage) befähigt die Studierenden\, im privaten\, persönlichen und beruflichen Umfeld\, schwierigen Situationen souverän zu begegnen und andere mit fundiertem und psychologischem Wissen als Coach zu begleiten (im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe). Der praktische Nutzen und die unmittelbare Anwendbarkeit stehen hier im Vordergrund. \nStufe 2 (6 Tage) beinhaltet eine Erweiterung und Vertiefung der Methodenkompetenz sowie die Selbstreflexion (und damit Weiterentwicklung) der eigenen Kompetenzen und des Fachwissens in Bezug auf das Begleiten von Kindern\, Jugendlichen und Familien mit deren Dynamiken. \nStufe 3 (5 Tage) beinhaltet einerseits einen praktischen Einblick in die verschiedenen Tätigkeitsfelder eines Kinder-\, Jugend- und Familien­coaches\, sei es auf selbstständiger Basis oder angestellt in einer Institution\, andererseits bezweckt sie eine fundierte Vorbereitung auf die praktische Prüfung. \nDabei wird stets lösungsorientiert-systemisch gearbeitet. Die Studierenden arbeiten an eigenen Fallbeispielen aus der Praxis\, worauf stets ein Erfahrungsaustausch im Plenum folgt. \nDie PLI ® Ausbildung zum Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA ist eine fachspezifische Ausbildung mit den Schwerpunktthemen Coaching\, Beratung und Schulung von Einzelpersonen\, Teams und Familien. \nDie Stufe 1 \n\nBefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\n\nDie Stufen 2 und 3 \n\nVertiefung\, Erweiterung\, Ergänzung und Anwendung der erlernten Methoden und Techniken der Stufe 1\, ausgerichtet auf Begleitung von Kindern\, Jugendlichen und Familien.\nErweiterung der eigenen Coaching-/Beratungs­kompetenz.\nEntwicklung/Erweiterung der eigenen psychosozialen Kompetenzen.\nBefähigung zur Durchführung von Einzel- und Familiencoaching sowie sozialpädagogischen Begleitungen (Familienbegleitung\, psychosoziale Begleitung).\nBefähigung zur Durchführung von Schulungsmassnahmen für Kinder\, Jugendliche und Familien.\n\n\nAusbildungsumfang und Zeitaufwand\n210 Unterrichtseinheiten Präsenzunterricht\, 50 Unterrichtseinheiten im Selbststudium\, \n50 Unterrichtseinheiten Peerlearning\, 100 Unterrichtseinheiten schriftliche Prüfungsarbeiten \nAusbildungsmöglichkeiten\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig/in Begleitung unseres Dozententeams\n\nAufbau und Beschreibung der Stufen PLI® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 21 Tage und ist in 3 Bausteinen aufgebaut. \nStufe 1 (PLI® Coaching-Basis-Ausbildung ) (10 Tage) \n\n\n\nModul\nInhalt\nAnzahl Tage\n\n\n1\nSelbsterkenntnis – erfahren\n2 Tage\n\n\n2\nSelbstentwicklung – erwirken\n2 Tage\n\n\n3\nSelbstverantwortung – erleben\n2 Tage\n\n\n4\nResilienz\, Selbstregulation und Autonomie\n2 Tage\n\n\n5\nBurnoutprävention und –begleitung\, Kommunikation in Konfliktsituationen\, Gesprächsführung\, praktische Prüfung und Abschluss mit Zertifikat\n2 Tage\n\n\n\n  \n\nCoaching-Grundhaltung\nLösungs- und ressourcenorientiertes Coaching\nSystemisches Coaching\nPsychosoziale Neuorientierung (analog NLP)\nWeiterentwicklung der mentalen\, emotionalen und praktischen Kompetenzen\nMenschenkenntnis (unterschiedliche Wesensarten)\nResilienz\, Selbstregulation\, Autonomie\n\nFachwissen \n\nGesprächsführung nach dem lösungsorientierten Ansatz\nProfessionelle Begleitung Ihrer Klientschaft\nKommunikation in Konfliktsituationen\nBurnoutprävention und -begleitung\n\n  \nStufe 2 (6 Tage) \nSie absolvieren wahlweise 6 Tage aus unserern themenspezifischen Zertifikatslehrgängen/\nAlle im Hybridunterricht – Live oder Zoom \n\n\n\nPartner-/Beziehungscoach PLI® \nPartner-/Beziehungscoaching + Schluss mit dem Beziehungsk(r)ampf»\n2 Tage\n\n\nCase Management PLI ® \nGanzheitliche Fallführung/Case Management/Sozialversicherungs-grundwissen\n2 Tage\n\n\nBurnout-Coach PLI®\n2 Tage\n\n\nJob-Coach PLI®\n2/4/6 Tage\n\n\nAD(H)S Coach PLI® (s. sep. Infodossier)\n4/7 Tage\n\n\nAUTISMUS Coach PLI® (s. sep. Infodossier)\n4/7 Tage\n\n\nFühren von Kindes- und Erwachsenenschutzmandaten PLI®  \nSozialpädagogische Familienbegleitungen und Beistandschaftsmandate\n2 Tage \n \n\n\nMeridianklopftechnik -EFT- Emotional Freedom Techniques PLI®\n2 Abende\n\n\nAnti-Mobbing-Coach PLI®\n2 Abende oder 2 Tage\n\n\nPsychografie PLI®\n2 Abende\n\n\nKommunikation in Konfliktsituationen PLI®\n4 Abende\n\n\nUnterricht mit Erwachsenen gestalten PLI®\n2 Tage\n\n\nAccess Bars PLI®\n1 Tage\n\n\nResilienzcoach PLI®\n2 Tage\n\n\nBachblüten PLI®\n1 Tag\n\n\nJapanisches Heilströmen PLI®\n1 Tag\n\n\n\nMit der Absolvierung unserer themenspezifischen Zertifikatslehrgänge im Anschluss an die PLI Coaching-Basisausbildung oder einer gleichwertigen Ausbildung sind Sie berechtigt\, folgende markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: \n\nBeziehungscoach PLI ® \nCase ManagerIn PLI®\nBurnout-Coach PLI ®\nJob-Coach PLI ®\nAD(H)S-Coach PLI ®\nAutismus-Coach PLI ®\nSPF FamilienbegleiterIn PLI ®\n\nDie detaillierte Beschreibung der Stufen 1 und 2 entnehmen Sie bitte dem \n«Infodossier PLI ®Coaching-Basisausbildung» und «Infodossier PLI ® Zertifikatslehrgänge» \n\nStufe 3 (5 Tage) \n\n\n\n\nInhalte Tag 1:\n\n\n\n\nRollenverständis/-bewusstsein als Kinder-\, Jugend- und Familiencoach und Abgrenzung \n\nIn welchem Setting arbeiten wir?\nWer sind die Mitplayer?\nEvtl. kinderfachärztliches Personal\, Lehrpersonen usw.\nContracting/Datenschutz/Infofluss\n\nGrundlagen der Familienpsychologie \n\nSichtweisen und Definitionen von Familie\nFamilie im Wandel\nFamilienpsychologie – eine sozialwissenschaftliche Disziplin\nPraxisrelevanz der Familienpsychologie\n\nDie Familiensystemtheorie \n\nSystemtheoretische Grundannahmen\nZentrale Aspekte der Familiensystemtheorie\nDer Beitrag des Konstruktivismus\n\nFamilienentwicklung \n\nFamilienphasen und Familienentwicklungsaufgaben\nNicht-normative Familienentwicklungsaufgaben\nFamilienentwicklung aus systemischer Sicht\nDie Bewältigung von Belastungen im Familienlebenszyklus\n\n  \nInhalte Tag 2 \nDer Übergang zur Elternschaft \n\nSchwangerschaft und Geburt als biologischer Prozess\nRollendynamiken vom Paar zu Eltern\nUnterschiedlichen Rollen gerecht werden\, in der Partnerschaft\, der Familie\, im Beruf\nIdentifizierung mit diesen Rollen\nSich verändernde\, entwickelnde Rollen\nVon der Partnerschaft zur Ehe\nMutter werden\, Frau bleiben/Vater werden\, Mann bleiben\n\nBindung zwischen Eltern und Kindern \n\nBindungs- und Fürsorgeverhalten aus ethnologischer Sicht\nDie Bindungstheorie\nUnterschiede in der Bindungsqualität\nPraktische Anwendungen der Bindungstheorie\n\nLösungsorientiertes Coaching mit Kindern \n\nUmgang mit Jugendlichen/Pubertierenden\nUmgang mit Widerstand\nWas braucht es für eine gelingende Integration in die Gesellschaft/ins Berufsleben\n\nGeschwisterbeziehungen \n\nFrüher und heute\nGeschwisterposition und Entwicklung\nGeschlecht und Altersabstand\nGeschwisterbeziehungen im Lebenslauf\nHalb- und Stiefgeschwister (z. B. in Patchworkfamilien)\n\n  \nInhalte Tag 3 \nPaarbeziehungen \n\nFrüher und heute\nPartnerwahl und Partnerschaft\nPaarentwicklung\nUmgang mit Doppelbelastungen/Berufstätigkeit\n\nGrosseltern und Enkelkinder \n\nIm 21. Jahrhundert\nUnterschiedliche Generationen und deren Perspektiven\nSpezifische Themen\n\nRegenbogenfamilien \n\nGleichgeschlechtliche Partnerschaft und Familie\nDaten\, Erkenntnisse\, Forschungsergebnisse\nRegenbogenfamilien aus familienpsychologischer Sicht\n\n  \nInhalte Tag 4 \nFamilien mit psychisch kranken Mitgliedern \n\nIndividuelle und familiäre Auswirkungen\nEin Kind ist psychisch krank\nEin Elternteil ist psychisch krank\nHilfe und Unterstützung für Betroffene und ihre Familien\n\nGewalt in der Familie \n\nHäusliche Gewalt und ihre Folgen\nWie verbreitet ist sie – Schätzungen und Statistiken\nBedingungen und Ursachen\nInterventions- und Hilfskonzepte\n\nScheidung und Trennung \n\nTrennung/Scheidung als Prozess/Hintergründe\nBewältigung durch die Partner\nAuswirkungen auf die Kinder\nAus familientheoretischer Sicht\nProfessionelle Hilfe\n\n  \nInhalte Tag 5 \nSterben/Tod/Trauer \n\nWie wir sterben: biologisch und soziokulturelle Aspekte\nPsychologische Aspekte\nDie Perspektive der Familienangehörigen\nAus familienpsychologischer Sicht\nDer Hospizgedanke: Leben bis zum Schluss\n\nHypothesenbildung in Bezug auf Gestaltung des Coaching-Prozesses \nUmgang mit unterschiedlichen Bedürfnissen \n\nWer hat recht? Allparteiliche Haltung hilft.\nEin Kind hat eine Beeinträchtigung/Lernbehinderung/ADHS\nWissenschaftliche Grundlagen\, in Kombination mit wirkungsvollen\nInterventionen aus der Gestalttherapie\, der Spieltheorie\, dem humanistischen Ansatz\nKombination mit systemischen Techniken\nIntensive Arbeit an Fallbeispielen aus der Praxis/Austausch im Plenum\n\n  \nWir bieten\n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\n  \nPrüfungsreglement\n(analog allgemeines Prüfungsreglement der Praxis für Lösungs-Impulse AG) \nAm Ende der Ausbildung zum PLI® Kinder-\, Jugend- und Familiencoach ECA legen die Studierenden eine praktische Prüfung ab. \nDazu erarbeiten Sie ein Begleitungskonzept mit folgenden Punkten: \n\nSie dokumentieren 5 Begleitungen mit folgenden Inhalten: Thema\, Zielerarbeitung\, Verlauf der Sitzung\, Hausaufgaben\, Reflexion (2–3 A4-Seiten pro Begleitung\, Schriftgrösse Arial 11)\nSie schreiben eine thematische Arbeit zu einem Thema im Zusammenhang mit Kinder\,- Jugend- und Familiencoaching\,14–16 A4-Seiten\, Schriftgrösse Arial 11.\nSie präsentieren in einem Fachgespräch mit 2 Experten ihre Facharbeiten und beantworten diesen Fragen zu ihren Arbeiten.\n\n  \nAnmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/pli-kinder-jugend-und-familiencoach-eca-luterbach-start-19-08-2026-auch-via-zoom/
LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach
CATEGORIES:PLI® Kinder-, Jugend- und Familiencoach ECA
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ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch
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