BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Praxis für Lösungs-Impulse AG - ECPv6.15.20//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Praxis für Lösungs-Impulse AG X-ORIGINAL-URL:https://loesungs-impulse.ch X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Praxis für Lösungs-Impulse AG REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Zurich BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20260329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20261025T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20270328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20271031T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20280326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20281029T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20260903T090000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20260918T160000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250602T141119Z LAST-MODIFIED:20260403T073104Z UID:42315-1788426000-1789747200@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\, (4 oder 7 Tage)\, Luterbach\, 03.09.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\nFalls die vorgegebenen Daten für Sie nicht passen\, nehmen wir gerne Ihre Terminvorschläge entgegen. \nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrganges sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: Autismus-Coach PLI ® \nUnterricht vor Ort oder via Zoom:\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\nIndustriestrasse 30b\n4542 Luterbach \nZertifikats­lehrgang Autismus-Coaching PLI® (4 oder 7 Tage)\nDie Ausbildung zum zertifizierten Autismus-Coach PLI ® befähigt zur Coaching-Begleitung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen mit Autismus und deren Umfeld wie Familie\, Schule\, Arbeitsplatz. \n\nEinführung in die Schwerpunktthemen des Autismus-Coachings.\nLernen Sie die unterschiedlichen Formen von Autismus\, die Komorbiditäten sowie den Umgang damit als betroffene Person\, Partnerperson\, Eltern\, Lehrperson\, Fachperson in den Bereichen Kindergarten\, Sozialpädagogik\, Heilpädagogik oder Bildung\, als Führungskraft usw. kennen.\nErfahren Sie mehr über die zahlreichen besonderen Kompetenzen von Autismus-Betroffenen.\nKennen Sie die besonderen Herausforderungen von Autismus-Betroffenen und viele wirkungsvolle Hilfsmittel.\nAutismus in der Schule\, der Erziehung\, am Arbeitsplatz\, der Beziehung\, Autismus als Herausforderung und Chance.\nKommunikation\, lösungsorientierte Gesprächsführung und Konfliktmanagement.\n\n  \nZielgruppe und Lernziele\nZielgruppe: \nDer Lehrgang richtet sich an folgende Personen: \n4-Tage-Ausbildung\, Modul 1 (Grundlagen) \n\nPersonen\, die bereits über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von Autismus-Betroffenen und/oder ihrer Angehörigen ausrichten möchten.\nBetroffene und Angehörige\, die mehr über die Thematik und den Umgang mit der Diagnose erfahren möchten (evtl. die Diagnose frisch erhalten haben).\nPersonen\, die vor allem praktische Tools aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld erwerben möchten.\nPersonen\, die lösungs- und ressourcenorientierte Gesprächsführung\, das Führen eines Erstgespräches\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und von Konflikten sowie zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation und als Erleichterung beim Erledigen der (Haus)aufgaben erwerben möchten.\nPersonen\, die neurobiologisches Wissen\, medizinisch-theoretische Inhalte und ernährungswissenschaftliches Wissen zum Thema Autismus erwerben möchten.\n\n7-Tage-Ausbildung\, Modul 2 (Vertiefung) \n\nDer 7-tägige Lehrgang richtet sich an Personen\, welche sich noch etwas vertiefter mit der Fallarbeit und der Thematik beschäftigen möchten. Im Modul 2 wird der medizinische Teil vertieft. Im Weiteren wird an echten Fallbeispielen prozessorientiert gearbeitet.\n\n  \nLernziele: \nDie Teilnehmenden der 4- oder 7-Tage-Ausbildung \n\nwissen\, was Autismus vom medizinischen Standpunkt her ist.\nkennen mögliche Komorbiditäten.\nkennen den Leidensdruck von Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen.\nwissen daraus abgeleitet\, auf welche Besonderheiten im Umgang mit Betroffenen privat\, als Lehrkraft\, als Führungskraft und als Coach zu achten ist.\nkönnen eine betroffene Person adäquat auf ihrem Weg\, sei es privat oder bei schulischen und ausbildungstechnischen Themen begleiten.\nwissen\, wie ein Autismus-Coaching-Prozess aufgebaut ist und können diesen in der Praxis umsetzen.\nwissen\, welche Finanzierungsmöglichkeiten es für ein Autismus-Coaching gibt (Hinweis: Autismus ist IV-relevant).\nkennen die Grundlagen des Coachings und Beratens.\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach bewegen und kennen ihre Abgrenzungen.\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs.\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs und können ein solches Gespräch durchführen.\nwissen\, wie man eine betroffene Person adäquat unterstützen\, begleiten kann.\nverfügen über wirksame Tools für die Anwendung im Coaching und im Umgang mit einer betroffenen Person.\n\nAm Lehrgang kann man vor Ort oder über Zoom teilnehmen. Alle unsere Dozierenden sind im «Dozieren im virtuellen Raum» zertifiziert. \nBesonderheiten: \nDie Praxis für Lösungs-Impulse AG ist einerseits ein Ausbildungsinstitut\, andererseits in den entsprechenden Themen auch in der Praxis tätig. Alle Aus- und Weiterbildungen wurden von Marianne und Rolf Flury gemeinsam mit weiteren Fachpersonen entwickelt. Dabei fliessen deren langjährige themenspezifische Praxiserfahrung in die Lehrgänge mit ein. Die Ausbildungen und Lehrgänge sind sehr praxisorientiert aufgebaut. \nAbsolvierung in 2 Varianten: \nGrundlagen-Lehrgang: 4 Tage\nMit Vertiefung im medizinischen Teil und mit vertiefter Arbeit an echten Fallbeispielen\nAufbau eines Begleitungsprozesses: 7 Tage \nAbsolvierungsmöglichkeiten: \n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nDATENPLANUNG FÜR AUTISMUS-COACHING PLI® \nDie Module für diese Lehrgänge können als Paket (7 Tage) oder nach Wunsch auch einzeln gebucht und individuell miteinander kombiniert werden. Daher werden die Daten für die einzelnen Module in Gruppen aufgelistet. \nFalls keines der ausgeschriebenen Daten passt\, definieren wir auf Anfrage immer gerne weitere Daten. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie in der Rubrik Download und im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-autismus-coaching-pli-4-oder-7-tage-luterbach-03-09-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Autismus Coach,Seminare,Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/A6EA979B-24AF-45B8-AED9-15AE9D06AFDB.jpeg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260905 DTEND;VALUE=DATE:20270102 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250716T095847Z LAST-MODIFIED:20260403T120800Z UID:43634-1788595200-1798790399@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS in Leadership – Führungsfachperson PLI®\, Modul 2 MBA Wirtschaftspsychologie und Leadership\, Start 05.09.2026\, online DESCRIPTION:CAS LEADERSHIP PLI® – MODUL 2 MBA Wirtschaftspsychologie und Leadership PLI®\nAls CAS einzeln buchbar oder als Modul 2 im MBA Wirtschaftspsycholgie und Leadership PLI®. \nIn der heutigen Arbeitswelt ist eine starke und kompetente Führung unerlässlich\, um Teams zu inspirieren\, strategische Ziele zu erreichen und langfristigen Erfolg zu sichern. Unser Lehrgang «CAS Leadership – Führungsfachperson PLI®» richtet sich an angehende und erfahrene Führungskräfte\, die ihre Leadership-Kompetenzen auf das nächste Level heben möchten.\n\nDurch praxisorientierte Inhalte\, fundiertes Fachwissen und interaktive Lernmethoden vermitteln wir Ihnen die Schlüsselqualifikationen\, um als Führungsfachperson in unterschiedlichsten Unternehmensbereichen erfolgreich zu agieren. Sie lernen\, wie Sie Ihre Führungspersönlichkeit entwickeln\, Kommunikation effektiv einsetzen und mit Herausforderungen im Management souverän umgehen können.\n  \nZielgruppe\n\nFührungskräfte & Teamleitende – Für alle\, die ihre Leadership-Kompetenzen stärken und Teams erfolgreich führen möchten.\nHR-Verantwortliche & Fachpersonen Personalentwicklung – Unterstützen Führungskräfte gezielt in ihrer Weiterentwicklung.\nCoaches & Beratende – Fachkräfte für Business\, Karriere oder Change\, die Führungskräfte begleiten wollen.\nFachkräfte Unternehmensberatung & Organisationsentwicklung – Begleiten Transformationsprozesse und strategische Veränderungen.\nSchulungsfachkräfte & Weiterbildungsanbietende – Erweitern ihr Wissen um Coaching-Methoden für Führungskräfte.\nFachkräfte Psychologie & Sozialpädagogik – Begleiten Führungskräfte in herausfordernden Situationen.\nSelbstständige & Unternehmungen – Entwickeln ihre eigene Leadership-Kompetenz oder bieten Leadership-Coaching an.\n\n\nLernziele\nDer Lehrgang unterstützt sowohl erfahrene als auch angehende Führungskräfte dabei\, ihre Führungsrolle bewusst zu reflektieren\, neue Kompetenzen zu entwickeln und ihre Wirksamkeit im Führungsalltag zu steigern. Die Lernziele gliedern sich in folgende Bereiche:\n\n\n\nGrundlagen des Leadership-Coachings\n\nVerständnis für die Bedeutung und Abgrenzung von Leadership-Coaching\nEntwicklung eines klaren Rollenverständnisses als Führungskraft\nReflexion des eigenen Führungsstils und der damit verbundenen Wirkung\n\n\nSelbstführung und Persönlichkeitsentwicklung\n\nStärkung des Mindsets für eine souveräne und reflektierte Führung\nFörderung der emotionalen Intelligenz und Selbstreflexion\nEntwicklung von Resilienzstrategien und Stressmanagement-Techniken\n\n\nKommunikation und Konfliktmanagement\n\nAnwendung systemischer und lösungsorientierter Gesprächsführung\nVertiefung von aktiver Zuhörkompetenz\, Fragetechniken und Feedbackkultur\nUmgang mit Konflikten und Deeskalation im Führungsalltag\n\n\nPsychografie und individuelle Führungskompetenzen\n\nVerständnis für unterschiedliche Persönlichkeitsstrukturen\nAnpassung der eigenen Führungsstrategie an individuelle Bedürfnisse\nEntwicklung eines situationsgerechten Führungsstils\n\n\nMotivation und Führung von Teams\n\nErarbeitung und Anwendung verschiedener Führungsstile\nMotivationstechniken zur Förderung von Einzelpersonen und Teams\nStrategien für den Umgang mit Widerständen und Veränderungsprozessen\n\n\nTeam- und Organisationsentwicklung\n\nSteuerung von Gruppendynamiken und Teamentwicklung\nEinführung in agile Führung und moderne Organisationskonzepte\nFörderung einer werteorientierten Unternehmenskultur\n\n\nResilienz und Burnout-Prävention\n\nPräventive Massnahmen zur Stressbewältigung für Führungskräfte\nFörderung der eigenen Resilienz sowie der Resilienz des Teams\nSensibilisierung für Burnout-Anzeichen und frühzeitige Intervention\n\n\nFührung in Veränderungsprozessen\n\nGestaltung und Begleitung von Change- und Transformationsprozessen\nUmgang mit Unsicherheiten und Krisensituationen in der Führung\nUnterstützung von Mitarbeitenden in Übergangsphasen\n\n\nEthik und Verantwortung in der Führung\n\nAuseinandersetzung mit ethischen Fragestellungen im Leadership\nVerantwortung gegenüber Mitarbeitenden und Organisationen\nBewusstsein für die Grenzen der eigenen Führungsrolle\n\n\nPraxis-Transfer und Supervision\n\nAnwendung und Reflexion der erlernten Methoden in der Praxis\nVertiefung durch Supervision und kollegiales Peer-Coaching\nAbschlussprojekt und praktische Prüfung zur Sicherstellung des Kompetenztransfers\n\n\nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-in-leadership-fuehrungsfachperson-pli-modul-2-mba-start-01-03-2026-balsthal/ LOCATION:Virtuell CATEGORIES:CAS DAS MAS Lehrgänge,MBA ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/fraucoach-2-1.png ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260908 DTEND;VALUE=DATE:20261016 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250813T141825Z LAST-MODIFIED:20260403T122021Z UID:46186-1788854400-1792051199@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Coach für Neurodivergenz am Arbeitsplatz PLI®\, Start 08.09.2026\, auch via Zoom/Selbststudium DESCRIPTION:Coach für Neurodivergenz am Arbeitsplatz PLI® (auch als CAS/DAS/MAS in Neurodivergenz-Coaching\, mit Themenschwerpunkt Arbeitsplatz PLI®)\nEin Neurodivergenzcoach mit Schwerpunkt Arbeitsplatz unterstützt neurodivergente Mitarbeitende\, fördert ihre Stärken und entwickelt individuelle Strategien zur Bewältigung von Herausforderungen. Zu den Aufgaben gehört die Beratung von Führungskräften und HR-Teams\, um ein inklusives Arbeitsumfeld zu schaffen und die Integration von neurodivergenten Mitarbeitenden zu erleichtern. EinCoach hilft dabei\, massgeschneiderte Unterstützungspläne zu erstellen\, die sowohl die berufliche Entwicklung als auch das Wohlbefinden der Mitarbeitenden fördern. Zudem bieten Coaches Schulungen an\, um das Bewusstsein für Neurodivergenz zu erhöhen und Kommunikation sowie Zusammenarbeit im Team zu verbessern. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Förderung von Selbstorganisation und Stressbewältigungstechniken\, um neurodivergente Mitarbeitende optimal zu unterstützen. \nMit dem Wissen um Neurodivergenz können im Unternehmen die besonderen Stärken von neurodivergenten Mitarbeitenden gezielt eingesetzt werden. Dies führt zu einem Mehrwert für alle. \nZielgruppe\nDieser Lehrgang ist geeignet für\, \n\nHR- und Personalverantwortliche: Fachleute\, die verantwortlich für die Gestaltung inklusiver Arbeitsumfelder und die Integration von neurodivergenten Mitarbeitenden sind.\nFührungskräfte und Teamleiter: Personen\, die Verantwortung für die Leitung von Teams und die Förderung einer inklusiven Unternehmenskultur tragen.\nCoaches und Beratungspersonen: Fachkräfte\, die bereits im Coaching oder in der Beratung tätig sind und sich auf neurodivergente Mitarbeitende spezialisieren möchten.\nArbeitgebende und Unternehmensentscheider: Personen\, die die Bedürfnisse von neurodivergenten Mitarbeitenden erkennen und an der Schaffung von Barrierefreiheit und Inklusion arbeiten möchten.\nFachkräfte aus dem sozialen Bereich: Fachkräfte aus den Bereichen Therapie\, Sozialarbeit und Bildungsberatung\, die ihr Wissen und ihre Fähigkeiten auf den Arbeitsplatzbereich anwenden wollen.\nFachkräfte aus dem psychiatrisch–pflegerischen Bereich: wie psychiatrische Spitex\, die ihre Klientschaft bei der Integration in die Arbeitswelt unterstützen wollen\nPersonen aus dem Kontext «berufliche Integration»: wie Job-Coach Arbeitsintegration\, berufliche Eingliederungsfachpersonen IV\, Personen aus dem Case Management\nFachpersonen Berufsberatung\nUnd weitere an der Thematik interessierte Personen\n\n  \nLernziele\n\nVerständnis für Neurodivergenz: Erlernen der verschiedenen neurodivergenten Diagnosen und deren Auswirkungen auf das Arbeitsumfeld.\nIndividuelle Unterstützung: Entwicklung von massgeschneiderten Unterstützungsplänen und Coaching-Techniken für neurodivergente Mitarbeitende.\nKommunikation und Sensibilisierung: Vermittlung von effektiven Kommunikationsstrategien und Sensibilisierung für die Bedürfnisse neurodivergenter Personen.\nInklusives Arbeitsumfeld: Förderung eines inklusiven Arbeitsplatzes und Unterstützung bei der Integration neurodivergenter Mitarbeitender. Förderung der Stärken\, gezielte Platzierung im Unternehmen\nRechtliche und ethische Aspekte: Kenntnis der rechtlichen Rahmenbedingungen und der ethischen Standards im Umgang mit neurodivergenten Mitarbeitenden\n\n\nInhalte\nTag 1: \nEinführung und Grundlagen \n\nWas ist Neurodivergenz?: Definition und Begriffsklärung\, Definition und Begriffsklärung\, Neurodiversitäts-Paradigma: von der Pathologie zur Akzeptanz\, Neurodivergenz-Spektrum: ADHS\, Autismus\, Dyslexie\, Hochsensibilität\, Tourette u. a.\nNeurobiologie und Arbeitswelt: sensorische Verarbeitung & Informationsfilterung (z. B. Hochsensibilität\, Reizüberflutung)\, exekutive Funktionen: Herausforderungen im Arbeitsalltag\, Energiemanagement & Erschöpfung: Warum Smalltalk und Meetings so anstrengend sein können\nStärken und Schwächen der Neurodivergenz im Arbeitsalltag: Kreativität\, Detailgenauigkeit\, Hyperfokus: Wann Neurodivergenz ein Vorteil ist\, Herausforderungen: Prokrastination\, Reizüberflutung\, Zeitmanagement\, der richtige Rahmen: Wie Arbeitsbedingungen Potenziale fördern oder bremsen können\n Erste Reflexion: Welche neurodivergenten Herausforderungen sind in der eigenen Arbeitswelt sichtbar?\n\n  \nTag 2: \nPsychologische Herausforderungen und mentale Gesundheit \n\nPsychologische Belastungen am Arbeitsplatz: Rejection Sensitivity Dysphoria (RSD): Wie sich Zurückweisung und Kritik intensiv auswirken\, Imposter-Syndrom: Selbstzweifel und Angst\, «aufzufliegen»\, Burnout-Risiko und emotionale Dysregulation\nKommunikation & soziale Interaktion: Masking & Camouflaging: Anpassung und die langfristigen Folgen\, Neurodivergente vs. neurotypische Kommunikationsmuster\, Klarheit\, Direktheit und Missverständnisse\nAchtsamkeit im Umgang mit sich selbst und anderen: Selbstfürsorge und Stressbewältigung im Arbeitsalltag\, Umgang mit sensorischer Überlastung\, Schutzfaktoren: Resilienz\, Pausen\, Safe Spaces\n\n  \nTag3: \nStrukturelle Herausforderungen uns Lösungen \n\nNeurodivergenz und Arbeitsrecht: rechtliche Rahmenbedingungen & Gleichstellungsgesetz\, Barrierefreiheit im Job: Was bedeutet das für neurodivergente Menschen?\, Inklusionsmassnahmen & Schutz vor Diskriminierung\nUnterstützungsmöglichkeiten der Sozialversicherungen: IV-Eingliederungsmassnahmen: Arbeitsanpassung & Begleitung\, Job-Coaching & berufliche Re-Integration\, Unterstützungsangebote für Arbeitgebende & Arbeitnehmende\nFlexible Arbeitsmodelle & Arbeitsgestaltung: Homeoffice\, flexible Arbeitszeiten\, sensorisch angepasste Arbeitsplätze\, Fokus vs. Multitasking: Strategien für produktives Arbeiten\, Unterstützung durch Technologie: Apps & Tools für Struktur und Organisation\n\n  \nTag 4: \nFührung\, Teamarbeit und Unternehmenskultur \n\nFührung und neurodivergente Mitarbeitende: wertschätzende Führung: Erkennen und Fördern von Stärken\, neurodivergente Stärken gezielt nutzen\, klare Kommunikation und transparente Erwartungen\nNeurodivergenz und Teamdynamik: unterschiedliche Arbeitsweisen verstehen und respektieren\, Inklusionsstrategien für diverse Teams\, Konfliktprävention und lösungsorientierte Kommunikation\nCoaching und individuelle Begleitung: Ansätze für neurodivergenzfreundliches Coaching\, Selbstregulation\, Time Management & Strukturierungshilfen\, individuelle Lösungsansätze für spezifische Herausforderungen\n\n  \nTag 5: \nIntegration in den Arbeitsalltag und Zukunftsperspektiven \n\nBest Practices & erfolgreiche Fallbeispiele: Unternehmen\, die Neurodivergenz erfolgreich integrieren\, Erfahrungsberichte von Betroffenen & Arbeitgebenden\nPersönliche Reflexion und Transfer in die Praxis: Entwickeln eines individuellen Massnahmenplans\, Austausch: Welche Änderungen können sofort umgesetzt werden?\, Zukunftsperspektiven: Wie kann die Arbeitswelt neurofreundlicher werden?\nAbschluss & Zertifikatsvergabe: offene Fragerunde\, Netzwerken & Austausch\n\n  \nZusätzliche Inhalte & Materialien \n\nSkript mit wissenschaftlichen Quellen & Praxistools\n\n  \nAbsolvierungsmöglichkeiten\nPräsenzunterricht – Teilnahme vor Ort oder per Zoom\, jeweils von 09:00 – 16:00 Uhr \nOnline – Selbststudium mit persönlicher Begleitung durch Dozententeam \nDurchführungsorte\nVor Ort\, via Zoom oder mit unserer beliebten Online-Version \n\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach\n\n  \nTitel\nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrganges sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: \n\nCoach für Neurodivergenz am Arbeitsplatz PLI®\nCAS in Coaching und Beratung für Neurodivergenz am Arbeitsplatz PLI®\n\n  \nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/coach-fuer-neurodivergenz-am-arbeitsplatz-pli-start-08-09-2026-auch-via-zoom-selbststudium/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Coach für Neurodivergenz am Arbeitsplatz ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/femalebusinesscoach5.png ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260909 DTEND;VALUE=DATE:20261211 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250814T104842Z LAST-MODIFIED:20260403T115534Z UID:46264-1788940800-1796889599@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS in Lerncoaching PLI®\, 15 Tage\, Start 09.09.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:CAS in Lerncoaching PLI ®\, Samstagslehrgang\nPraxisorientierte\,1-jährige Ausbildung: CAS in Lerncoaching PLI® \nZielpublikum\nBaustein 1- Coaching-Ausbildung PLI® \nGeeignet für Personen\, \n\ndie sich für das Begleiten und Beraten\, das Lernen von Menschen interessieren\nHR-Verantwortliche\nPersonen aus dem Bereich Arbeitsagogik\nAusbildende\nPersonen aus dem Bereich Berufsbildung\nBeratende und Coaches\nBerufs- und Privatbeistandschaften\nSozialpädagogische oder psychosoziale (Familien-)begleitung\nFachkräfte auf dem Gebiet Heilpädagogik\nLehrpersonen\nKlassenassistenzpersonen\nKindergartenpersonal\nJob-Coaches\nPflegefachpersonal\nFachpersonen Betreuung (FaBe)\nPersonen aus dem Bereich Case Management\nPersonen aus allen Berufsfeldern.\n\n  \nBaustein 2 – Lerncoaching PLI® \nRichtet sich an berufserfahrene Personen\, die ihre Begleitungs- und Beratungskompetenz in Bezug auf das Lernen von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen erweitern und vertiefen möchten. Der Lehrgang befähigt Sie\, Kinder\, Jugendliche und Erwachsene bei deren Lernprozessen\, in Ausbildungen\, bei der Strukturierung des Lernens\, bei Prüfungsvorbereitung\, Prüfungsangst und bei besonderen Herausforderungen wie ADHS zu begleiten und zu fördern. \nModulare\, zweistufig aufgebaute Ausbildung\nBaustein 1 – Coaching-Basis-Ausbildung PLI® (10 Tage) \nBefähigt die Studierenden\, im privaten\, persönlichen und beruflichen Umfeld\, schwierigen Situationen souverän zu begegnen und andere mit fundiertem und psychologischem Wissen als Coach zu begleiten (im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe). Der praktische Nutzen und die unmittelbare Anwendbarkeit stehen hier im Vordergrund. \nBaustein 2 – Lerncoaching PLI® (5 Tage) \nBeinhaltet einerseits einen praktischen Einblick in die verschiedenen Tätigkeitsfelder eines Lerncoaches in selbstständiger Tätigkeit oder angestellt in einer Institution. Im Weiteren bezweckt sie eine fundierte Vorbereitung auf die praktische Prüfung. \nIm Lehrgang wird stets lösungs- und ressourcenorientiert-systemisch gearbeitet\, die Studierenden arbeiten dabei an echten Fallbeispielen aus ihrer oder unserer Praxis\, stets erfolgt darauf ein Erfahrungsaustausch im Plenum. \nAusbildungsziele\nDer CAS in Lerncoaching PLI ®ist eine fachspezifische Ausbildung mit den Schwerpunktthemen Coaching\, Beratung und Schulung von Einzelpersonen\, Teams und Klassen. \nBaustein 1 – Coaching-Basis-Ausbildung PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, Menschen im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\n\nBaustein 2 – Lerncoaching PLI® \n\neine Vertiefung\, Erweiterung\, Ergänzung und Anwendung der erlernten Methoden und Techniken der Stufe 1\, ausgerichtet auf die Begleitung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen im Kontext Lernen\, Prüfungsvorbereitung\, Überwindung von Prüfungsangst.\ndie Erweiterung der eigenen Coaching- und Beratungskompetenz.\ndie Entwicklung und Erweiterung der eigenen psychosozialen Kompetenzen.\ndie Befähigung zur Durchführung von Einzel- und sozialpädagogischen (psychosozialen) Begleitungen\, wieder im Kontext Lernen.\ndie Befähigung zur Durchführung von Schulungsmassnahmen für Kinder\, Jugendliche und Erwachsene.\n\n\nAusbildungsumfang und Zeitaufwand\nDie Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS = (450 h\, davon 120 h Präsenz- bzw. Kontaktunterricht und 330 h Selbststudium) \nAusbildungsmöglichkeiten\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig\, in Begleitung unseres Dozententeams\n\n\nAufbau und Beschreibung PLI® Lerncoach ECA und CAS in Lerncoaching PLI®\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 15 Tage und ist in 2 Bausteinen aufgebaut. \nBaustein 1 (PLI® Coaching-Basis-Ausbildung\, 10 Tage) \n\nSelbsterkenntnis – erfahren\, 2 Tage\nSelbstentwicklung – erwirken\, 2 Tage\nSelbstverantwortung – erleben\, 2 Tage\nResilienz\, Selbstregulation und Autonomie\, 2 Tage\nBurnoutprävention und –begleitung +\nKommunikation in Konfliktsituationen +\nGesprächsführung +\nPraktische Prüfung und Abschluss mit Zertifikat\, 2 Tage\nCoaching-Grundhaltung\nLösungs- und ressourcenorientiertes Coaching\nSystemisches Coaching\nPsychosoziale Neuorientierung (analog NLP)\nWeiterentwicklung der mentalen\, emotionalen und praktischen Kompetenzen\nMenschenkenntnis (unterschiedliche Wesensarten)\nResilienz\, Selbstregulation\, Autonomie\n\nFachwissen: Gesprächsführung nach dem lösungsorientierten Ansatz\, professionelle Begleitung Ihrer Klientschaft\, Kommunikation in Konfliktsituationen\, Burnoutprävention und -begleitung \nBaustein 2 (5 Tage) \nTag 1: \nRollenverständnis/-bewusstsein als Lerncoach und Abgrenzung \n\nDie Lehrkraft in der Rolle des Lerncoaches\nVoraussetzungen für Lerncoaching\nWer sind die Mitplayer? Eltern\, Lehrpersonen\, Ausbildungspersonen usw.\nLerncoaching in Gruppen und Klassen\nWann braucht man Lerncoaching\nLerncoaching fördert sozialkommunikative\, personal-\, methodische und fachliche Kompetenzen\, lernspezifisches Fachwissen\nWiederholung der unterschiedlichen Coachingansätze\, des Konstruktivismus\, alles im Kontext lernen\n\n  \nTag 2: \nBeratungskompetenz von Lerncoaches\, professionelle Gespräche führen \n\nDie professionelle Haltung des Lerncoaches\, mehr als eine Technik\nGrundlagen der Gesprächsführung als Lerncoach\nArbeitshypothesen bilden – als Lerncoach bewusst handeln\nVier Kundentypen – jeder ist anders\n\n  \nTag 3: \nPrüfungsangst \n\nUnterschiedliche Arten\, damit umzugehen\nEFT\, Methoden aus der energetischen Psychologie und anderes\n\nMethodenkoffer des Lerncoaches – das packen Sie hinein \n\nLernbiografie-Arbeit – Erinnerst du dich noch?\nMini-Input – darf ich dir etwas vorstellen?\nProbehandeln/Training – Hast du Lust\, das auszuprobieren?\nAuf mehreren Stühlen sitzen – Wahl gleich Qual\nRessourcenarbeit – darf ich dir ein Kompliment machen?\n\n  \nTag 4: \nFragen stellen als Intervention – durch Fragen Zeichen setzen \n\nDie unterschiedlichen systemischen Fragetechniken in Theorie und Praxis\nLernen im Kontext ADHS\, ASS\, bei besonderen Bedürfnissen\nArbeit an Fallbeispielen\, prozessorientiertes Lern-Coaching\n\nWenn es nur so einfach wäre – schwierige Situationen meistern \n\nUmgang mit wortkarger Kundschaft\nUmgang mit unmotivierter Kundschaft – die 7 Motivationstypen\nUmgang mit Rückschlägen\nDie 16 das Lernproblem beeinflussenden Faktoren – so grenzen Sie das Lernproblem ein\nJeder lernt anders – verschiedene Lerntypen\nLerntypentest und verschiedene Lernermerkmale\nGewusst wie – unterschiedliche Lernstrategien\n\n  \nTag 5: \nViel Wissenswertes über Konzentration\, das Lernen beeinflussende Emotionen\, Motivation (-sförderung) und Prüfungsvorbereitung \n\nMotive – der Motor unseres Handelns – bereiten Sie den Nährboden für Motivation\nFit für die Prüfung – gerüstet sein\nLernen planen – geplant loslegen und Zeitplan\n\nNachmittag praktische Prüfung – eine Lerncoachingsitzung durchführen \n\nAusbildungsdaten\nBaustein 1 (10 Tage): siehe Daten «PLI® Coaching-Basisausbildung» \nBaustein 2 (5 Tage): siehe Infodossier Lerncoaching. \nWir bieten\n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\n  \nPrüfungsreglement: allgemeines Prüfungsreglement der Praxis für Lösungs-Impulse AG\nAm Ende der Ausbildung zum Lerncoach PLI ® und zum CAS in Lerncoaching PLI ® legen die Studierenden eine praktische Prüfung in Form eines Coachinggesprächs ab. \nFür die CAS-Urkunde: Zusätzlich zum ersten Prüfungsteil (oben) führen Sie mit 2 Fachkräften ein Fachgespräch zum Thema Lernen. \n\nDas Anmeldeformular so wie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-in-lerncoaching-pli-15-tage-start-09-09-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Lerncoach ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2006981468-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260910 DTEND;VALUE=DATE:20261031 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T075219Z LAST-MODIFIED:20260403T143633Z UID:46390-1789027200-1793347199@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS Burnout-Coaching PLI®\,15 Tage\, Start 10.09.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:CAS in Burnout-Coaching PLI®\nMenschen\, die ausbrennen\, sind in zentralen Lebensbereichen mit sich und anderen nicht in einer gesunden Beziehung. Nach und nach verlieren sie den Kontakt zu sich selber. Hilflosigkeit gilt als einer der grössten Stressauslöser. Dieses Gefühl kann niemand auf Dauer aushalten. \nDurch anhaltende Stressbelastung geht zunehmend Lebensqualität verloren. Man funktioniert\, anstatt zu leben. Ein entscheidender Faktor ist die frühkindliche Prägung. Oft handelt es sich um negative Erfahrungen\, die integriert wurden: «Du musst immer Leistung erbringen. Du darfst keine Fehler machen. Du musst immer stark sein\, musst es anderen recht machen…». Das Leben ist auf leistungsbezogenen Erfolg ausgerichtet und nicht auf Wohlbefinden und Glückseligkeit. \nLernen Sie\, Menschen präventiv vor einem Burnout zu bewahren und sie professionell aus einem Burnout heraus zu begleiten. Sie als Coach kennen die unterschiedlichen Phasen genau. Sie wissen\, was Sie auch der Partnerperson unterstützend anbieten können. Professionell begleiten Sie Ihre Kundschaft zurück in den Arbeitsprozess und unterstützen sie beim Aufbau der Leistung und des Pensums. \nZielpublikum\nGeeignet für Personen\, \n\ndie sich für das Begleiten und Beraten von Menschen interessieren\nHR-Verantwortliche\nFachkräfte aus dem Gebiet Arbeitsagogik\nFachkräfte aus dem Gebiet Berufsbildung\nFachkräfte aus dem Gebiet Ausbildung\nBeratende und Coaches\nBerufs- und Privatbeistandsschaften\nFachkräfte aus dem Gebiet sozialpädagogische oder psychosoziale (Familien-)begleitung\nFachkräfte aus dem Gebiet Heilpädagogik\nLehrpersonen\nKlassenassistenzpersonen\nKindergartenpersonal\nJob-Coaches\nPflegefachpersonal\nFachpersonen Betreuung (FaBe)\nFachkräfte aus dem Gebiet Case Management\nPersonen aus allen Berufsfeldern\n\nBaustein 1 – Coaching-Basisausbildung PLI® (10 Tage)\nBefähigt die Studierenden\, im privaten\, persönlichen und beruflichen Umfeld\, schwierigen Situationen souverän zu begegnen und andere mit fundiertem und psychologischem Wissen als Coach zu begleiten (im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe). Der praktische Nutzen und die unmittelbare An-wendbarkeit steht hier im Vordergrund. \nBaustein 2 – Burnout-Coaching PLI® (5 Tage)\nBeinhaltet einerseits einen praktischen Einblick in die verschiedenen Tätigkeitsfelder eines Burn-out Coaches\, sei es selbstständig oder angestellt in einer Institution. Im Weiteren bezweckt sie eine fundierte Vorbereitung auf die praktische Prüfung. \nWir bieten: \n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\n  \nLernziele\nIm Lehrgang wird stets lösungs- und ressourcenorientiert-systemisch gearbeitet. Die Studierenden arbeiten dabei an echten Fallbeispielen aus ihrer oder unserer Praxis\, stets erfolgt darauf ein Erfahrungsaustausch im Plenum. Der CAS in Burnout-Coaching PLI ®ist eine fachspezifische Ausbildung mit den Schwerpunktthemen Coaching\, Beratung und Schulung von Einzelpersonen\, Teams und Klassen. \nBaustein 1 – Coaching-Basisausbildung PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\n\nBaustein 2 – Burnout-Coaching PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft präventiv zu unterstützen und sich vor einem Burnout zu bewahren.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft professionell aus einem Burnout heraus zu begleiten.\nvermittelt das Wissen um die unterschiedlichen Phasen und entsprechend einzuleitenden Handlungen und Schritte\, auch in Zusammenarbeit mit medizinischem Fachpersonal und Versicherungen.\nvermittelt das Wissen\, wie auch die Partnerperson in den Prozess integriert werden kann.\nvermittelt das Wissen\, wie die Kundschaft zurück in den Arbeitsprozess begleitet und beim Aufbau ihrer Leistung und ihres Pensums unterstützt werden.\nbefähigt die Studierenden\, körperliche Funktionen und Zusammenhänge im Zusammenhang mit dem Burnout-Syndrom zu erkennen und beratend tätig werden zu können.\nvermittelt tiefgehendes Wissen\, welche Auswirkungen Stress auf die Zellgesundheit\, Gehirn\, Hormonsystem\, Darm\, die Lebensfreude und Energie hat und wie auf allen Ebenen unterstützende Massnahmen eingeleitet werden können.\n\n\n Ausbildungsumfang und Zeitaufwand\nDie Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS = (450 h\, davon 120 h Präsenz- bzw. Kontaktunterricht und 330 h Selbststudium) \n  \nAusbildungsmöglichkeiten\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nAufbau und Beschreibung des Lehrgangs CAS Burnout-Coaching PLI ®\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 15 Tage und ist in 2 Bausteinen aufgebaut. \nBaustein 1 (PLI®  Coaching-Basis-Ausbildung\, 10 Tage) \n\nCoaching-Grundhaltung\nLösungs- und ressourcenorientiertes Coaching\nSystemisches Coaching\nPsychosoziale Neuorientierung (analog NLP)\nWeiterentwicklung der mentalen\, emotionalen und praktischen Kompetenzen\nMenschenkenntnis (unterschiedliche Wesensarten)\nResilienz\, Selbstregulation\, Autonomie\nPraktische Prüfung und Abschluss mit Zertifikat\n\n  \nFachwissen \n\nGesprächsführung nach dem lösungsorientierten Ansatz\nProfessionelle Begleitung Ihrer Klientschaft\nKommunikation in Konfliktsituationen\nBurnoutprävention und -begleitung\n\n  \nBaustein 2  (5 Tage) \nInhalte Tag 1 \nErfolg\, im Beruf oder im persönlichen Bereich\, kommt von innen \n\nWas ist ein Problem\, wann wird eine Situation für uns zum Problem?\nWas ist Stress\, wie geraten wir in Stress?\nDie 4 Phasen\, wie ein Burnout entsteht\nDie Alarmphase\nDie Widerstandphase\nDie Erschöpfungsphase\nDer Rückzug\nDer (fehlende) Dialog mit sich selber\nDie alten Programme und warum sind sie so stabil?\nDie 6 entscheidenden Lebensbereiche und Macht der inneren Realitäten\nDer fehlende Umgang mit Emotionen – Menschen mit Burnout haben kein Ventil\nWas kann man dagegen tun?\nWas kann ein Unternehmen für die Mitarbeitenden tun?\nWas kann die Partnerschaft tun? Wo liegen die Gefahren für die Partnerperson?\nWas können Betroffene selber tun?\n\nWir arbeiten mit dem Wissen der Vergessenskurve nach Dr. Ebbinghaus.\nVormittag: Vertiefung des Erlernten der Tage 1 bis 4 im Plenum\nNachmittag: praktische Prüfung – Durchführung einer Burnoutcoachingsitzung: A mit B und B mit A\, danach Fachgespräch im Plenum\nNach bestandener Prüfung Ababe des CAS-ZertifikatsErstellen Sie Ihr persönliches Stressprofil\n\nDie Alarmphase\nDie Widerstandphase\nDie Erschöpfungsphase\nDer Rückzug\n\n\nAnalyse Ihres Konfliktverhaltens anhand des Käfermodells\nZwölf Richtlinien für die Aufrechterhaltung Ihrer Leistungsfähigkeit und Gesundheit\nUnternehmenskultur: eine gute Atmosphäre ist Voraussetzung für Gesundheit\n\n  \nInhalte Tag 2 \n Einblick in die eigene Krankheit gewinnen \n\nWas ist Burnout\, Symptombeschreibungen\nZeitlicher Verlauf und Auswirkungen auf das Umfeld\nWelche Burnout-Auslöser gibt es?\nErklärungsmodelle zur Entstehung von Depressionen\nVerhaltensanalyse: Ausgangspunkt der Begleitung in Coaching und Beratung\nLebensmottos und Schemata\nAnnäherungsziele und Vermeidungsziele\nBehandlung von Burnout auf gedanklicher Ebene\nBurnout auf emotionaler Ebene\nWechselwirkung Gedanken – Emotionen\nDas A-B-C Modell\nDie Spaltentechnik\nPräventive Massnahmen gegen Burnout\, Zeitmanagement und per-sönliche Ressourcen\nAchtsamkeit und Anleitung zu Achtsamkeitsübungen\nSinn- und Wertfragen\nZusammenfassung aller Module\nAnzeichen von Überforderung\nIdentifikation von Stresssignalen\nAnleitung zur Erstellung eines persönlichen Notfallplanes\n\nInhalte Tag 3 \n Wir alle können lernen\, wieder glücklich zu sein – manchmal benötigen wir lediglich etwas Unterstützung (aus dem Film Trolls) \nIst das Burnout Syndrom in der Psychoecke oder doch ein Verbrechen im menschlichen Körper? \n\nBrennpunkt Zelle\, wo der Krimi stattfindet\nDie grosse Verwirrung oder der Nebel im Hirn – Brain Fog\nFlaute im Zellkraftwerk – Mitochondriopathie\nVon der Durststrecke der Mikronährstoffversorgung\nDer Komplize – der Darm und sein Motiv\nKPU/HPU\, die unaussprechliche Stoffwechselstörung\nDie müden Oberkommissare – Schilddrüse und die Nebennieren\nDie Sirene und Blaulicht – Stress brennt aus\nDauerbrand – Bedeutung der Ernährung im Burnout\nWas im Geheimen blieb – zusammenfassende Cofaktoren\n\n  \nInhalte Tag 4 \n Den Körper aus der Burnout-Schieflage wieder ins Lot und in die Ausgewogenheit bringen \n\nZellen-Yoga – körperliche und seelische Entstressung\nDie Vollversorgung mit Mikronährstoffen\nHeilsame Ernährung\nDarmgesundheit\nGlück und Freude an Bord – das ausgewogene Hormonsystem\nErholung im Schlaf – Schlafhygiene\nDie Versöhnung – Freundschaft mit dem Körper wieder herstellen\nDie Schaltzentrale Gehirn zurückerobern\nWas ganz besonderes – Individualität\n\n  \nTag 5 \nRepetitions-  und Vertiefungstag\, praktische Prüfung mit Gruppen-Fachgespräch\n\n\nLive vor Ort\, per Zoom und im Selbststudium mit unserer Online-Version\, völlig zeitunabhängig von unseren Ausbildungsdaten\, in naher Begleitung durch unser Dozententeam. \nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-burnout-coaching-pli15-tage-start-10-09-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Burnout-Coach ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2006981468-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260910 DTEND;VALUE=DATE:20260913 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T081530Z LAST-MODIFIED:20260403T143542Z UID:46423-1789027200-1789199999@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang Burnout-Coaching PLI® (2 Tage)\, Start 10.09.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang Burnout-Coaching PLI® (2 Tage)\nMenschen\, die ausbrennen\, sind in zentralen Lebensbereichen mit sich und anderen nicht in einer gesunden Beziehung. Nach und nach verlieren sie den Kontakt zu sich selber. Hilflosigkeit gilt als einer der grössten Stressauslöser. Dieses Gefühl kann niemand auf Dauer aushalten. \nDurch anhaltende Stressbelastung geht zunehmend Lebensqualität verloren. Man funktioniert\, anstatt zu leben. Ein entscheidender Faktor ist die frühkindliche Prägung. Oft handelt es sich um negative Erfahrungen\, die integriert wurden: «Du musst immer Leistung erbringen. Du darfst keine Fehler machen. Du musst immer stark sein\, musst es anderen recht machen…». Das Leben ist auf leistungsbezogenen Erfolg ausgerichtet und nicht auf Wohlbefinden und Glückseligkeit. \nLernen Sie\, Menschen präventiv vor einem Burnout zu bewahren und sie professionell aus einem Burnout heraus zu begleiten. Sie als Coach kennen die unterschiedlichen Phasen genau. Sie wissen\, was Sie auch der Partnerperson unterstützend anbieten können. Professionell begleiten Sie Ihre Kundschaft zurück in den Arbeitsprozess und unterstützen sie beim Aufbau der Leistung und des Pensums. \nJeweils von 09.00 – 16.00 Uhr \nDurchführung auch als ONLINE-VERSION im Selbststudium mit Begleitung möglich\nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-burnout-coaching-pli-2-tage-start-10-09-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Burnout-Coach,Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/03/burnout.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260912 DTEND;VALUE=DATE:20261214 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250814T104937Z LAST-MODIFIED:20260403T115613Z UID:46267-1789200000-1797148799@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS in Lerncoaching PLI®\, 15 Tage\, Start 12.09.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:CAS in Lerncoaching PLI ®\, Samstagslehrgang\nPraxisorientierte\,1-jährige Ausbildung: CAS in Lerncoaching PLI® \nZielpublikum\nBaustein 1- Coaching-Ausbildung PLI® \nGeeignet für Personen\, \n\ndie sich für das Begleiten und Beraten\, das Lernen von Menschen interessieren\nHR-Verantwortliche\nPersonen aus dem Bereich Arbeitsagogik\nAusbildende\nPersonen aus dem Bereich Berufsbildung\nBeratende und Coaches\nBerufs- und Privatbeistandschaften\nSozialpädagogische oder psychosoziale (Familien-)begleitung\nFachkräfte auf dem Gebiet Heilpädagogik\nLehrpersonen\nKlassenassistenzpersonen\nKindergartenpersonal\nJob-Coaches\nPflegefachpersonal\nFachpersonen Betreuung (FaBe)\nPersonen aus dem Bereich Case Management\nPersonen aus allen Berufsfeldern.\n\n  \nBaustein 2 – Lerncoaching PLI® \nRichtet sich an berufserfahrene Personen\, die ihre Begleitungs- und Beratungskompetenz in Bezug auf das Lernen von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen erweitern und vertiefen möchten. Der Lehrgang befähigt Sie\, Kinder\, Jugendliche und Erwachsene bei deren Lernprozessen\, in Ausbildungen\, bei der Strukturierung des Lernens\, bei Prüfungsvorbereitung\, Prüfungsangst und bei besonderen Herausforderungen wie ADHS zu begleiten und zu fördern. \nModulare\, zweistufig aufgebaute Ausbildung\nBaustein 1 – Coaching-Basis-Ausbildung PLI® (10 Tage) \nBefähigt die Studierenden\, im privaten\, persönlichen und beruflichen Umfeld\, schwierigen Situationen souverän zu begegnen und andere mit fundiertem und psychologischem Wissen als Coach zu begleiten (im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe). Der praktische Nutzen und die unmittelbare Anwendbarkeit stehen hier im Vordergrund. \nBaustein 2 – Lerncoaching PLI® (5 Tage) \nBeinhaltet einerseits einen praktischen Einblick in die verschiedenen Tätigkeitsfelder eines Lerncoaches in selbstständiger Tätigkeit oder angestellt in einer Institution. Im Weiteren bezweckt sie eine fundierte Vorbereitung auf die praktische Prüfung. \nIm Lehrgang wird stets lösungs- und ressourcenorientiert-systemisch gearbeitet\, die Studierenden arbeiten dabei an echten Fallbeispielen aus ihrer oder unserer Praxis\, stets erfolgt darauf ein Erfahrungsaustausch im Plenum. \nAusbildungsziele\nDer CAS in Lerncoaching PLI ®ist eine fachspezifische Ausbildung mit den Schwerpunktthemen Coaching\, Beratung und Schulung von Einzelpersonen\, Teams und Klassen. \nBaustein 1 – Coaching-Basis-Ausbildung PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, Menschen im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\n\nBaustein 2 – Lerncoaching PLI® \n\neine Vertiefung\, Erweiterung\, Ergänzung und Anwendung der erlernten Methoden und Techniken der Stufe 1\, ausgerichtet auf die Begleitung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen im Kontext Lernen\, Prüfungsvorbereitung\, Überwindung von Prüfungsangst.\ndie Erweiterung der eigenen Coaching- und Beratungskompetenz.\ndie Entwicklung und Erweiterung der eigenen psychosozialen Kompetenzen.\ndie Befähigung zur Durchführung von Einzel- und sozialpädagogischen (psychosozialen) Begleitungen\, wieder im Kontext Lernen.\ndie Befähigung zur Durchführung von Schulungsmassnahmen für Kinder\, Jugendliche und Erwachsene.\n\n\nAusbildungsumfang und Zeitaufwand\nDie Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS = (450 h\, davon 120 h Präsenz- bzw. Kontaktunterricht und 330 h Selbststudium) \nAusbildungsmöglichkeiten\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig\, in Begleitung unseres Dozententeams\n\n\nAufbau und Beschreibung PLI® Lerncoach ECA und CAS in Lerncoaching PLI®\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 15 Tage und ist in 2 Bausteinen aufgebaut. \nBaustein 1 (PLI® Coaching-Basis-Ausbildung\, 10 Tage) \n\nSelbsterkenntnis – erfahren\, 2 Tage\nSelbstentwicklung – erwirken\, 2 Tage\nSelbstverantwortung – erleben\, 2 Tage\nResilienz\, Selbstregulation und Autonomie\, 2 Tage\nBurnoutprävention und –begleitung +\nKommunikation in Konfliktsituationen +\nGesprächsführung +\nPraktische Prüfung und Abschluss mit Zertifikat\, 2 Tage\nCoaching-Grundhaltung\nLösungs- und ressourcenorientiertes Coaching\nSystemisches Coaching\nPsychosoziale Neuorientierung (analog NLP)\nWeiterentwicklung der mentalen\, emotionalen und praktischen Kompetenzen\nMenschenkenntnis (unterschiedliche Wesensarten)\nResilienz\, Selbstregulation\, Autonomie\n\nFachwissen: Gesprächsführung nach dem lösungsorientierten Ansatz\, professionelle Begleitung Ihrer Klientschaft\, Kommunikation in Konfliktsituationen\, Burnoutprävention und -begleitung \nBaustein 2 (5 Tage) \nTag 1: \nRollenverständnis/-bewusstsein als Lerncoach und Abgrenzung \n\nDie Lehrkraft in der Rolle des Lerncoaches\nVoraussetzungen für Lerncoaching\nWer sind die Mitplayer? Eltern\, Lehrpersonen\, Ausbildungspersonen usw.\nLerncoaching in Gruppen und Klassen\nWann braucht man Lerncoaching\nLerncoaching fördert sozialkommunikative\, personal-\, methodische und fachliche Kompetenzen\, lernspezifisches Fachwissen\nWiederholung der unterschiedlichen Coachingansätze\, des Konstruktivismus\, alles im Kontext lernen\n\n  \nTag 2: \nBeratungskompetenz von Lerncoaches\, professionelle Gespräche führen \n\nDie professionelle Haltung des Lerncoaches\, mehr als eine Technik\nGrundlagen der Gesprächsführung als Lerncoach\nArbeitshypothesen bilden – als Lerncoach bewusst handeln\nVier Kundentypen – jeder ist anders\n\n  \nTag 3: \nPrüfungsangst \n\nUnterschiedliche Arten\, damit umzugehen\nEFT\, Methoden aus der energetischen Psychologie und anderes\n\nMethodenkoffer des Lerncoaches – das packen Sie hinein \n\nLernbiografie-Arbeit – Erinnerst du dich noch?\nMini-Input – darf ich dir etwas vorstellen?\nProbehandeln/Training – Hast du Lust\, das auszuprobieren?\nAuf mehreren Stühlen sitzen – Wahl gleich Qual\nRessourcenarbeit – darf ich dir ein Kompliment machen?\n\n  \nTag 4: \nFragen stellen als Intervention – durch Fragen Zeichen setzen \n\nDie unterschiedlichen systemischen Fragetechniken in Theorie und Praxis\nLernen im Kontext ADHS\, ASS\, bei besonderen Bedürfnissen\nArbeit an Fallbeispielen\, prozessorientiertes Lern-Coaching\n\nWenn es nur so einfach wäre – schwierige Situationen meistern \n\nUmgang mit wortkarger Kundschaft\nUmgang mit unmotivierter Kundschaft – die 7 Motivationstypen\nUmgang mit Rückschlägen\nDie 16 das Lernproblem beeinflussenden Faktoren – so grenzen Sie das Lernproblem ein\nJeder lernt anders – verschiedene Lerntypen\nLerntypentest und verschiedene Lernermerkmale\nGewusst wie – unterschiedliche Lernstrategien\n\n  \nTag 5: \nViel Wissenswertes über Konzentration\, das Lernen beeinflussende Emotionen\, Motivation (-sförderung) und Prüfungsvorbereitung \n\nMotive – der Motor unseres Handelns – bereiten Sie den Nährboden für Motivation\nFit für die Prüfung – gerüstet sein\nLernen planen – geplant loslegen und Zeitplan\n\nNachmittag praktische Prüfung – eine Lerncoachingsitzung durchführen \n\nAusbildungsdaten\nBaustein 1 (10 Tage): siehe Daten «PLI® Coaching-Basisausbildung» \nBaustein 2 (5 Tage): siehe Infodossier Lerncoaching. \nWir bieten\n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\n  \nPrüfungsreglement: allgemeines Prüfungsreglement der Praxis für Lösungs-Impulse AG\nAm Ende der Ausbildung zum Lerncoach PLI ® und zum CAS in Lerncoaching PLI ® legen die Studierenden eine praktische Prüfung in Form eines Coachinggesprächs ab. \nFür die CAS-Urkunde: Zusätzlich zum ersten Prüfungsteil (oben) führen Sie mit 2 Fachkräften ein Fachgespräch zum Thema Lernen. \n\nDas Anmeldeformular so wie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-in-lerncoaching-pli-15-tage-start-12-09-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Lerncoach ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2006981468-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20260915T170000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20260922T200000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T110830Z LAST-MODIFIED:20260403T124609Z UID:46582-1789491600-1790107200@loesungs-impulse.ch SUMMARY:EFT-Meridianklopftechnik Level 1\, 2 Abende\, Start 15.09.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Teil 1: \nMit den Meridianklopftechniken werden die Selbstheilungskräfte des Körpers angeregt. Emotional bedingte Beschwerden und deren Auswirkungen auf Körper\, Seele und Geist können aufgelöst werden. \nStörungen im Lebensenergiefluss können zu Störungen in allen Erlebensebenen führen: \n\nPhysische Beschwerden oder Krankheiten\nPsychische Störungen oder Krankheiten\nEmotionale Reaktionen\nKognitive Störungen\nNegative Verhaltensmuster\n\nEFT ist eine innovative und verblüffend einfache Technik\, um Stress\, belastende Gefühle und Schmerzen in kürzester Zeit nachhaltig aufzulösen. EFT basiert auf den neusten wissenschaftlichen Erkenntnissen aus Psychologie\, Neurobiologie und Medizin. Es handelt sich um eine Art Akupunktur\, bei der jedoch keine Nadeln verwendet werden. Man stimuliert stattdessen definierte Meridianpunkte\, indem man diese auf dem Körper leicht beklopft. \nIm Coaching wird EFT auch als Technik im Rahmen der Hilfe zur Selbsthilfe angewendet. In einfachen Schritten wollen wir gemeinsam lernen\, wie wir uns von belastenden Gefühlen wie Angst\, Aggression\, Trauer und unseren Sorgen befreien können. \nEs soll uns helfen\, einen befreienden Umgang mit belastenden Situationen zu finden. \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/eft-meridianklopftechnik-level-1-2-abende-start-15-09-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/04/meridiantapping.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260917 DTEND;VALUE=DATE:20261021 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T084122Z LAST-MODIFIED:20260403T130434Z UID:46446-1789632000-1792483199@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS in CAS Psychografie PLI® (15 Tage)\, Start 17.09.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:CAS Psychografie PLI®\nPraxisorientierte Ausbildung CAS in Kompetenzcoaching und Beratung mit der Psychografie – CAS Psychografie PLI® \nZielpublikum\nGeeignet für Personen\, die sich für das Begleiten und Beraten\, das Lernen von Menschen interessieren. HR-Verantwortliche\, Fachkräfte aus dem Gebiet Arbeitsagogik\, Ausbildende\, Berufsbildende\, Beratende und Coaches\, Berufs- und Privatbeistandschaften\, Fachkräfte aus dem Gebiet sozialpädagogische/psychosoziale (Familien-)begleitung\, Fachkräfte aus dem Gebiet Heilpädagogik\, Lehrpersonen\, Klassenassistenzpersonen\, Kindergartenpersonal\, Job-Coaches\, Pflegefachpersonal\, Fachpersonen Betreuung (FaBe)\, Fachkräfte aus dem Gebiet Case Management\, Fachkräfte aus den Gebieten Therapie und Psychologie\, Personen aus allen Berufsfeldern\, Personen\, die ihre Beziehungen\, Selbstwahrnehmung und Persönlichkeitsentwicklung verbessern möchten. \nModulare\, zweistufig aufgebaute Ausbildung\nBaustein 1 (10 Tage) befähigt die Studierenden\, im privaten\, persönlichen und beruflichen Umfeld schwierigen Situationen souverän zu begegnen und andere mit fundiertem und psychologischem Wissen als Coach zu begleiten (im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe). Der praktische Nutzen und die unmittelbare Anwendbarkeit stehen hier im Vordergrund. \nBaustein 2 (5 Tage) vermittelt eine fundierte Einführung in das Psychografiemodell von Dr. Dietmar Friedmann. Die Inhalte umfassen die drei Kompetenzen und ihre Fallen\, die neun Wesensarten mit ihren typenspezifischen Lösungswegen sowie die Anwendung des Modells in Beziehungskonstellationen und am Arbeitsplatz. Praktische Übungen\, typologische Selbstreflexion und die Entwicklung charismatischer Fähigkeiten bereiten auf die Abschlussprüfung und die Kompetenzberatung vor. \nIm Lehrgang wird stets lösungs- und ressourcenorientiert sowie systemisch gearbeitet. Die Studierenden arbeiten dabei an echten Fallbeispielen aus ihrer oder unserer Praxis\, stets erfolgt darauf ein Erfahrungsaustausch im Plenum. \nAusbildungsziele\nDer CAS in Psychografie PLI® nach Dr. Dietmar Friedmann vermittelt praxisorientiertes Wissen zur Anwendung der Psychografie in Coaching\, Beratung und Führung\, mit Fokus auf typologische Analyse und tyenpunabhängige Kompetenzförderung mit dem Modell der Psychografie. In der Psychografie geht man davon aus\, dass jedes der integrierten neun Themen (Denken\, Handeln\, Fühlen\, Wir\, Du\, Ich\, Gegenwart\, Vergangenheit\, Denken) in sich eine Kompetenz darstellt. Eine Kompetenz ist nicht etwas Statisches\, sondern wird durch einen Prozess entwickelt. Gemäss Dr. Friedmann ist es von Vorteil\, sich auf einen anderen Teil als den\, der belastet ist\, zu konzentrieren\, um beim belasteten Thema eine Verbesserung zu erwirken. \nBaustein 1 \n\nBefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung(NLP).\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\n\n  \nBaustein 2 \n\nVermittelt fundierte Kenntnisse zum Kompetenzenmodell der Psychografie nach Dr. Dietmar Friedmann\, einschliesslich der Entstehung der drei Kompetenzen und typischer Fallen wie Abhängigkeit\, Selbstzweifel und Sorgen.\nBefähigt dazu\, die neun Wesensarten mit ihren typenspezifischen Lösungswegen zu verstehen und anzuwenden.\nFördert die Fähigkeit\, die Typenbestimmung in der Praxis durchzuführen und die individuellen Dynamiken von Fallen\, Verfälschungen und Vernachlässigungen zu analysieren.\nVermittelt Kompetenzen zur Entwicklung typenspezifischer Lösungsstrategien anhand konkreter Beispiele und individueller Themen.\nBefähigt dazu\, die Anwendung der Psychografie in Beziehungskonstellationen zu verstehen\, Schlüsselkompetenzen zu erkennen und vernachlässigte Bereiche gezielt zu aktivieren.\nUnterstützt die Entwicklung eines tiefen Verständnisses für gemeinsame Fallen in Beziehungen und die Nutzung von Heilungspotenzialen.\nVermittelt praktische Fertigkeiten zur Anwendung der Psychografie am Arbeitsplatz und zur Analyse der Stärken und Schwächen unterschiedlicher Typen in Führung und Zusammenarbeit.\n\nBefähigt dazu\, die eigene charismatische Persönlichkeit zu entwickeln und zu stärken\, ausgehend von den individuellen Kompetenzen der neun Typen.\nBereitet auf die Abschlussprüfung vor\, einschliesslich der Durchführung einer typenunabhängigen kompetenzbasierten Beratung und eines Fachgesprächs.\n\n  \nAusbildungsumfang und Zeitaufwand\nDie Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS = (450 h\, davon 120 h Präsenz- bzw. Kontaktunterricht und 330 h Selbststudium) \n  \nAusbildungsmöglichkeiten\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nAufbau und Beschreibung CAS in Psychografie PLI ®\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 15 Tage und ist in 2 Bausteinen aufgebaut. \nBaustein 1 (PLI®  Coaching-Basisausbildung ): 10 Tage\n \nDie Stufe 1 \n\nBefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nVermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\nKommunikation in Konfliktsituationen\, Gesprächsführung\nCoaching-Grundhaltung\nLösungs- und ressourcenorientiertes Coaching\nSystemisches Coaching\nPsychosoziale Neuorientierung (analog NLP)\nWeiterentwicklung der mentalen\, emotionalen und praktischen Kompetenzen\nMenschenkenntnis (unterschiedliche Wesensarten)\nResilienz\, Selbstregulation\, Autonomie\n\nFachwissen \n\nGesprächsführung nach dem lösungsorientierten Ansatz\nProfessionelle Begleitung Ihrer Klientschaft\nKommunikation in Konfliktsituationen\nBurnoutprävention und -begleitung\n\n  \nBaustein 2: 5 Tage\nInhalte Tag 1: Einführung in das Psychografiemodell \n\nEinblick in die Psychografie\nNeuropsychologische Erkenntnisse in der Stressbewältigung\nDas Gefühlszentrum – das limbische System\nFallen der Persönlichkeiten\nFallenverhalten der 9 Untertypen\nFragen an die Klientschaft zur Typenbestimmung\n\n  \nInhalte Tag 2: Vertiefung und Typenbestimmung \n\nDas Erreichen von Zielen\nDer Prozess der Entdeckung\nIntuitives Verhalten in Beziehungen\nDas tragisch-komische Fallenverhalten\nDie neun Aspekte im Autonomietraining: Fallenverhalten und autonomes Verhalten\nBedeutung von Fixierung\, Verfälschung und Vernachlässigung für die einzelnen Typen\nFallendreiecke der Untertypen\nCharismatischen Fähigkeiten\nDie neun Kompetenzprozesse der Untertypen\n\n  \nInhalte Tag 3: Psychografie und Beziehungen \n\nHäufig gestellte Fragen (FAQs)\nWie Psychografie in Beziehungskonstellationen wirkt\nDer Einsatz von Psychografie am Arbeitsplatz\nTypologische Stärken und Schwächen von Führungskräften\nDas zentrale Lernziel: Kommunikationsebenen\nDas Coaching-Konzept\n\n  \nInhalte Tag 4: Pflegende und betreuende Angehörige \n\nAufbau Psychogramme der Untertypen\nFunktionsweise und Struktur von Kompetenz-Prozessen\nBedeutung von Fixierung\, Verfälschung\, Vernachlässigung\nGrenzen des pragmatischen Vorgehens\nDie neun Wege zur Lebenskompetenz\nKompetenzberatung mit den 9 Themen der Psychografie\nDurchführung einer Kompetenzberatung\n\n  \nInhalte Tag 5: Abschluss und Kompetenzberatung \n\nGesundheitsförderung durch Kompetenz-Training und Auflösung von Stress aus frühen Antreibern\nDie grosse Erlaubnis\, gesundes Denken und integrales Erleben\nStärkung des Wohlbefindens durch Zugehörigkeit und Gemeinschaft\nBedeutung von gesundem systemischen Erkennen\, Identität und Steuerung\nFunktionsweise der Hot-Stuff-Methode\nDer innere Regisseur für konstruktives Verhalten\n\nNachmittag: Praktische Prüfung – Coaching-Sitzung bzw. Kompetenzberatung nach Friedmann (Fachgespräch) \nJeweils von 09.00 – 16.00 Uhr \nLive vor Ort\, per Zoom und im Selbststudium mit unserer Online-Version\, völlig zeitunabhängig von unseren Ausbildungsdaten sowie in naher Begleitung durch unser Dozententeam. \n  \nWir bieten\n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\n  \nPrüfungsreglement\n(analog allgemeines Prüfungsreglement von Praxis für Lösungs-Impulse AG) \nAm Ende der Ausbildung CAS Psychografie PLI® legen die Studierenden eine praktische Prüfung in der Form eines Coachinggesprächs ab. \nFür die CAS-Urkunde: Zusätzlich zum ersten Prüfungsteil (oben) führen Sie mit 2 Fachkräften ein Fachgespräch zum Thema Psychografie. \n  \nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-in-cas-psychografie-pli-15-tage-start-17-09-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:CAS DAS MAS Lehrgänge,Psychografie ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2006981468-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260917 DTEND;VALUE=DATE:20260925 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T125817Z LAST-MODIFIED:20260403T125137Z UID:46621-1789632000-1790236799@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang zum Anti-Mobbing-Coach PLI\, 2 Tage\, 17.09.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang zum Anti-Mobbing-Coach\nMobbing ist ein sehr häufiges Thema\, kommt oft in Schulen und am Arbeitsplatz vor. Betroffene fühlen sich während einer langen Zeit hilflos\, allein\, verzweifelt. In unserem Zertifikatslehrgang zum Anti-Mobbing-Coach lernen Sie\, wie Sie Betroffene so stabilisieren und stärken können\, dass diese immun gegen Mobbing-Aktivitäten werden. \nDer Lehrgang beinhaltet unter vielem anderem folgende Themen: \n\nWoher kommt der Begriff «Mobbing»?\nWas genau gilt als Mobbing?\nWelche Arten von Mobbing gibt es?\nErste Anzeichen\nWer genau ist gefährdet? Ein typisches «Opferprofil»\nEin typisches «Täterprofil»\nWer sind die Mitläufer\nMobbing in der Schule\nMobbing am Arbeitsplatz\nRechtliche Grundlagen\nErlernen Sie zahlreiche Tools\, welche sich im Anti-Mobbing-Coaching bei Betroffenen aller Altersstufen besonders gut eignen\n\n  \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-zum-anti-mobbing-coach-pli-2-tage-17-09-2026-auch-via-zoom/ CATEGORIES:Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_1868351077-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20260917T170000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261019T200000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T124727Z LAST-MODIFIED:20260403T130322Z UID:46609-1789664400-1792440000@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Seminar Psychografie – die Landkarte der unterschiedlichen Wesensarten\, 2 Abende\, Start am 17.09.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Seminar Psychografie – die Landkarte der unterschiedlichen Wesensarten (2 Tage)\nDie Psychografie basiert auf der Grundannahme\, dass die menschliche Psyche aus den drei Lebensbereichen Denken\, Fühlen und Handeln besteht und dass jeder Mensch sich recht früh in seinem Leben auf einen bestimmten Bereich spezialisiert und mindestens einen anderen Bereich eher vernachlässigt. So haben die dem Denken verhafteten Sachtypen tendenziell ihre grössten Defizite beim Handeln. Die auf das Fühlen spezialisierten Beziehungstypen vernachlässigen oft das Denken. Und die Handlungstypen haben häufig den grössten Nachholbedarf beim Fühlen. \nKlaus Fritz\, Mitautor des Buches: Denken\, Fühlen\, Handeln: «Das revolutionär Neue an der Psychografie ist nicht nur ihre verblüffende Exaktheit der Typbeschreibung (damit würde sie sich nicht grundsätzlich von der bisherigen Charakterkunde unterscheiden)\, sondern die Tatsache\, dass sie bisher ungekannte Wege zur Persönlichkeitsentwicklung aufzeigt». \nZu unserer Persönlichkeitsstruktur gehören zudem unterschiedliche Verhaltensstrategien\, die wir uns in der Kindheit angeeignet haben\, die uns jedoch heute als Erwachsene hinderlich sind\, einschränken und Leiden verursachen. Diese Verhaltensstrategien sind «sich Sorgen machen (zu viel Verantwortung übernehmen\, sein Ich vergessen)»\, «Selbstzweifel\, negative Selbstwahrnehmung» und «Abhängigkeit\, sich mit anderen vergleichen». \nDie Psychografie zeigt einerseits auf\, wie die Persönlichkeitstypen sich im Problemerleben in den unterschiedlichen Kompetenzen bewegen und was ihnen hilft\, um ein gelingendes Miteinander zu leben\, sei es im beruflichen oder im persönlichen Kontext. Für uns Coaches ist es hilfreich\, die Menschen noch näher\, tiefer zu verstehen\, um sie noch gezielter dort abzuholen\, wo sie anstehen. \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/seminar-psychografie-die-landkarte-der-unterschiedlichen-wesensarten-2-abende-start-am-16-09-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Psychografie,Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/04/psychography.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261003 DTEND;VALUE=DATE:20270412 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250922T100135Z LAST-MODIFIED:20260403T073143Z UID:47916-1791014400-1807430399@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS Autismus-Coaching PLI®\, 15 Tage\, Baden\, Start 03.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:CAS-\, DAS- oder MAS-Abschluss\nGerne informieren wir Sie über interessante Neuerungen bei PLI®. Seit jeher sind wir bestrebt\, qualitativ hochwertige Ausbildungen anzubieten\, dafür entwickeln wir uns stetig weiter. \nNeu bieten wir auch Abschlüsse als Certificate of Advanced Studies CAS\, Diploma of Advanced Studies DAS und Master of Advanced Studies MAS an. Bis vor wenigen Jahren wurden diese Lehrgänge rein von Hochschulen und Universitäten angeboten. Neu dürfen auch private Bildungsinstitutionen\, welche die entsprechende Erfahrung und Qualität bieten\, diese Lehrgänge anbieten. Die Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS\, ein DAS 30 ECTS und ein MAS 60 ECTS. Alle Zertifikatskurse bestehen aus Präsenztagen (vor Ort oder Zoom) sowie zusätzlicher Zeit im Selbststudium. Bereits absolvierte Bildungstage können Ihnen angerechnet werden. Diese können in einem Äquivalenzverfahren als Teil eines DAS oder MAS anerkannt werden. \nÜber die Konditionen für die Erlangung eines Masters of Advanced Studies MAS und die Konditionen eines Äquivalenzverfahrens informieren wir gerne in einem persönlichen Gespräch. Bitte beachten Sie\, dass beim MAS die erfolgreiche Eingabe einer wissenschaftlichen Masterarbeit Voraussetzung ist. Die Masterarbeiten werden von uns eng begleitet und betreut. Falls wir Ihr Interesse geweckt haben\, melden Sie sich doch bei uns\, geben Sie uns an\, welche Lehrgänge mit wie vielen Bildungstagen Sie bei uns absolviert haben und welchen Abschluss Sie anstreben. Dann beraten wir Sie gerne und zeigen Ihnen\, welcher Weg Sie genau zu Ihrem angestrebten Ziel führt. \nAbsolvierungsmöglichkeiten:\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n\nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier.\n  URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-autismus-coaching-pli-15-tage-baden-start-03-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Baden\, Switzerland CATEGORIES:Autismus Coach,CAS DAS MAS Lehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2006981468-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20261003T090000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261010T160000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T103451Z LAST-MODIFIED:20260403T123529Z UID:46512-1791018000-1791648000@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang Case Management PLI®\, 2 Tage\, Start 03.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Sozialversicherungswesen – ganzheitliche Fallführung – Case Management\nIn diesem Modul lernen Sie die wichtigsten Unterstützungs- und Integrationsmassnahmen der einzelnen Sozialversicherungen kennen\, können diese bei Bedarf vernetzen und als Unterstützung des Coachings integrieren. \nAnmeldung\, Fristen\, Leistungen und Pflichten\, aber auch Versicherungsfallen der folgenden Versicherungen (siehe unten) gehören zum Modulinhalt: \n\nGrundlagen des Sozialversicherungsrechts\nInvalidenversicherung (IV)\nKrankenversicherung (KV): Krankenkassen\, Krankentaggeld\nObligatorische Unfallversicherung (UV)\, Unfalltaggeld\nArbeitslosenversicherung (ALV)\nErgänzungsleistungen (EL)\nBerufliche Vorsorge (BV)\n\nCase Management ist ein Handlungskonzept zur systematischen Gestaltung von Beratungs- und Unterstützungsprozessen für Menschen\, die aufgrund ihrer komplexen Problemlage mehrere professionelle Dienste in Anspruch nehmen müssen. Fachkräfte im Case Management übernehmen die Aufgabe der Prozesssteuerung und sorgen dafür\, dass Hilfeleistungen im Einzelfall optimal zugänglich gemacht werden können. \nEine wirksame Anwendung von Case Management baut darauf auf\, dass verschiedene Leistungsträger im Interesse einer optimalen Unterstützung der Klientschaft partnerschaftlich zusammenarbeiten. Über die Fallsteuerung hinaus nimmt Case Management Einfluss auf eine effiziente Angebotsplanung und -steuerung\, damit die Weiterentwicklung einer kooperativen Zusammenarbeit mit passenden Diensten sichergestellt werden kann. \n\nIntake und Assessment: Zugangssteuerung und Erfassung der Ausgangslage\nHandlungsplanung und Linking: Zielorientierte Handlungsplanung und Kontrakt\nMotivierende Gesprächsführung\nVerhandlungsführung und Vermittlung in Konflikten\nMonitoring und Fallevaluation: Überprüfung des Handelns\n\nDurchführung:\nAuch als ONLINE-VERSION im Selbststudium mit Begleitung möglich \n2-tägiges Seminar \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. \n  URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-case-management-pli-2-tage-start-03-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Case Management,Seminare,Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/03/case-management.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20261003T090000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261205T160000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250922T100400Z LAST-MODIFIED:20260403T073226Z UID:47919-1791018000-1796486400@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\, (4 oder 7 Tage)\, Baden\, 03.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\nFalls die vorgegebenen Daten für Sie nicht passen\, nehmen wir gerne Ihre Terminvorschläge entgegen. \nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrganges sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: Autismus-Coach PLI ® \nUnterricht vor Ort oder via Zoom:\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\nIndustriestrasse 30b\n4542 Luterbach \nZertifikats­lehrgang Autismus-Coaching PLI® (4 oder 7 Tage)\nDie Ausbildung zum zertifizierten Autismus-Coach PLI ® befähigt zur Coaching-Begleitung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen mit Autismus und deren Umfeld wie Familie\, Schule\, Arbeitsplatz. \n\nEinführung in die Schwerpunktthemen des Autismus-Coachings.\nLernen Sie die unterschiedlichen Formen von Autismus\, die Komorbiditäten sowie den Umgang damit als betroffene Person\, Partnerperson\, Eltern\, Lehrperson\, Fachperson in den Bereichen Kindergarten\, Sozialpädagogik\, Heilpädagogik oder Bildung\, als Führungskraft usw. kennen.\nErfahren Sie mehr über die zahlreichen besonderen Kompetenzen von Autismus-Betroffenen.\nKennen Sie die besonderen Herausforderungen von Autismus-Betroffenen und viele wirkungsvolle Hilfsmittel.\nAutismus in der Schule\, der Erziehung\, am Arbeitsplatz\, der Beziehung\, Autismus als Herausforderung und Chance.\nKommunikation\, lösungsorientierte Gesprächsführung und Konfliktmanagement.\n\n  \nZielgruppe und Lernziele\nZielgruppe: \nDer Lehrgang richtet sich an folgende Personen: \n4-Tage-Ausbildung\, Modul 1 (Grundlagen) \n\nPersonen\, die bereits über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von Autismus-Betroffenen und/oder ihrer Angehörigen ausrichten möchten.\nBetroffene und Angehörige\, die mehr über die Thematik und den Umgang mit der Diagnose erfahren möchten (evtl. die Diagnose frisch erhalten haben).\nPersonen\, die vor allem praktische Tools aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld erwerben möchten.\nPersonen\, die lösungs- und ressourcenorientierte Gesprächsführung\, das Führen eines Erstgespräches\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und von Konflikten sowie zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation und als Erleichterung beim Erledigen der (Haus)aufgaben erwerben möchten.\nPersonen\, die neurobiologisches Wissen\, medizinisch-theoretische Inhalte und ernährungswissenschaftliches Wissen zum Thema Autismus erwerben möchten.\n\n7-Tage-Ausbildung\, Modul 2 (Vertiefung) \n\nDer 7-tägige Lehrgang richtet sich an Personen\, welche sich noch etwas vertiefter mit der Fallarbeit und der Thematik beschäftigen möchten. Im Modul 2 wird der medizinische Teil vertieft. Im Weiteren wird an echten Fallbeispielen prozessorientiert gearbeitet.\n\n  \nLernziele: \nDie Teilnehmenden der 4- oder 7-Tage-Ausbildung \n\nwissen\, was Autismus vom medizinischen Standpunkt her ist.\nkennen mögliche Komorbiditäten.\nkennen den Leidensdruck von Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen.\nwissen daraus abgeleitet\, auf welche Besonderheiten im Umgang mit Betroffenen privat\, als Lehrkraft\, als Führungskraft und als Coach zu achten ist.\nkönnen eine betroffene Person adäquat auf ihrem Weg\, sei es privat oder bei schulischen und ausbildungstechnischen Themen begleiten.\nwissen\, wie ein Autismus-Coaching-Prozess aufgebaut ist und können diesen in der Praxis umsetzen.\nwissen\, welche Finanzierungsmöglichkeiten es für ein Autismus-Coaching gibt (Hinweis: Autismus ist IV-relevant).\nkennen die Grundlagen des Coachings und Beratens.\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach bewegen und kennen ihre Abgrenzungen.\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs.\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs und können ein solches Gespräch durchführen.\nwissen\, wie man eine betroffene Person adäquat unterstützen\, begleiten kann.\nverfügen über wirksame Tools für die Anwendung im Coaching und im Umgang mit einer betroffenen Person.\n\nAm Lehrgang kann man vor Ort oder über Zoom teilnehmen. Alle unsere Dozierenden sind im «Dozieren im virtuellen Raum» zertifiziert. \nBesonderheiten: \nDie Praxis für Lösungs-Impulse AG ist einerseits ein Ausbildungsinstitut\, andererseits in den entsprechenden Themen auch in der Praxis tätig. Alle Aus- und Weiterbildungen wurden von Marianne und Rolf Flury gemeinsam mit weiteren Fachpersonen entwickelt. Dabei fliessen deren langjährige themenspezifische Praxiserfahrung in die Lehrgänge mit ein. Die Ausbildungen und Lehrgänge sind sehr praxisorientiert aufgebaut. \nAbsolvierung in 2 Varianten: \nGrundlagen-Lehrgang: 4 Tage\nMit Vertiefung im medizinischen Teil und mit vertiefter Arbeit an echten Fallbeispielen\nAufbau eines Begleitungsprozesses: 7 Tage \nAbsolvierungsmöglichkeiten: \n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nDATENPLANUNG FÜR AUTISMUS-COACHING PLI® \nDie Module für diese Lehrgänge können als Paket (7 Tage) oder nach Wunsch auch einzeln gebucht und individuell miteinander kombiniert werden. Daher werden die Daten für die einzelnen Module in Gruppen aufgelistet. \nFalls keines der ausgeschriebenen Daten passt\, definieren wir auf Anfrage immer gerne weitere Daten. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie in der Rubrik Download und im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-autismus-coaching-pli-4-oder-7-tage-baden-03-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Baden\, Switzerland CATEGORIES:Autismus Coach,Seminare,Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/A6EA979B-24AF-45B8-AED9-15AE9D06AFDB.jpeg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261005 DTEND;VALUE=DATE:20261104 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250813T134611Z LAST-MODIFIED:20260403T145751Z UID:46169-1791187200-1793692799@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS (DAS/MAS) in Gesundheitscoaching und -beratung Neurodivergenz PLI®\, Start 05.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:  \nCAS (DAS/MAS) in Gesundheitscoaching und -beratung Neurodivergenz PLI®\nAufbau\nDie Ausbildung Gesundheitsberatung Neurodivergenz PLI® richtet sich an Fachpersonen mit entsprechender Vorbildung. Sie qualifiziert die Teilnehmenden dazu\, Kinder\, Jugendliche und Erwachsene mit ADHS\, Autismus-Spektrum-Störung sowie deren Umfeld in gesundheitlichen Fragen kompetent zu beraten und zu begleiten.\nDer fünftägige Lehrgang ist ein Nachdiplomstudium\, das auf den abgeschlossenen Lehrgängen CAS ADHS-Coach PLI® oder CAS Autismus-Coach PLI® aufbaut. Absolvierende können mit diesem Lehrgang den Grundstein für ein DAS (Diploma of Advanced Studies) mit insgesamt 30 themenverwandten Bildungstagen legen.\nEine Gesundheitsberatung mit Spezialisierung auf Neurodivergenz bietet eine wertvolle Unterstützung für neurodivergente Menschen und deren Umfeld. Gerade bei Herausforderungen wie hormonellen Ungleichgewichten\, Komorbiditäten oder stillen Entzündungen wird eine ganzheitliche Begleitung benötigt\, die über den klassischen Ansatz hinausgeht. \nInhalte der Ausbildung \n\nIndividuelle Begleitung: Persönliche Unterstützung während der gesamten Ausbildung.\n\n\nWissenschaftliche Grundlagen: Theorie\, kombiniert mit praxisnahen Tools und Methoden.\n\n\nPraxisorientierung: vielfältige Fallbeispiele\, basierend auf langjähriger Erfahrung.\n\nDieser Kurs bietet eine spezialisierte Ausbildung\, die auf die besonderen Bedürfnisse neurodivergenter Menschen in Gesundheitsfragen eingeht\, um nachhaltige\, praxisnahe Lösungen zu entwickeln und um Brücken bilden zu können\, zwischen Betroffenen und dem Gesundheitssystem. \n2. Vorteile des Lehrgangs im Überblick\nDer Lehrgang Gesundheitsberatung Neurodivergenz PLI® bietet eine gezielte Weiterbildung für Fachpersonen und Angehörige\, die neurodivergente Menschen begleiten. Er vermittelt praxisorientiertes Wissen über Ernährung\, Stoffwechsel und Komorbiditäten unter Berücksichtigung der neurodivergenten Zusammenhänge sowie konkrete Ansätze für die Begleitung im Alltag. Teilnehmende erwerben spezialisierte Kenntnisse\, um die Lebensqualität neurodivergenter Menschen zu fördern und individuell auf ihre Bedürfnisse einzugehen. \n3. Wie Betroffene profitieren\nNeurodivergente Menschen profitieren von einer individuellen Beratung\, die ihre besonderen physiologischen und psychischen Anforderungen berücksichtigt. Der Lehrgang ermöglicht es\, die Auswirkungen von Gesundheit und Lebensstil auf das Wohlbefinden zu verstehen und gezielt anzupassen. Durch das Zusammenspiel von präventiven und unterstützenden Massnahmen können gesundheitliche Belastungen reduziert und die Alltagssituation verbessert werden. \n4. Wie der Lehrgang Angehörige und Familien unterstützt\nAngehörige und Familienmitglieder lernen\, neurodivergente Menschen in Gesundheitsfragen und bei Komorbiditäten besser zu verstehen und in ihrem Alltag zu unterstützen. Der Lehrgang bietet Einblicke in mögliche Herausforderungen und zeigt Wege auf\, wie familiäre Strukturen entlastet und die Lebensqualität aller Beteiligten gefördert werden können. Praktische Hilfestellungen und fundiertes Wissen erleichtern die Betreuung und stärken die physischen Voraussetzungen der betroffenen Person und somit auch das familiäre Zusammenleben. \n5. Mögliche Rolle im Gesundheitssystem\nDie Gesundheitsberatung Neurodivergenz PLI® ergänzt bestehende Strukturen des Gesundheitssystems\, indem sie die spezifischen Bedürfnisse neurodivergenter Menschen berücksichtigt. Einige neurodivergente Menschen können auf Medikamente und Behandlungen anders reagieren als neurotypische Menschen. Hier kann die Gesundheitsberatung gezielt Wissen vermitteln. Sie kann Fachpersonen aus den Bereichen Medizin\, Therapie oder Ernährungsberatung zuarbeiten und so eine Brücke zwischen verschiedenen Disziplinen schlagen. Gleichzeitig trägt sie dazu bei\, die Betreuung individueller und ressourcenorientierter zu gestalten\, wodurch Fehlbehandlungen oder Überlastungen im Gesundheitssystem vermieden werden können. \n6. Was den Lehrgang einzigartig macht\nDer Lehrgang Gesundheitsberatung Neurodivergenz PLI® zeichnet sich durch seine Spezialisierung und seinen praxisorientierten Ansatz aus. Er verbindet wissenschaftlich fundiertes Wissen mit anwendbaren Methoden\, die direkt auf die besonderen Bedürfnisse neurodivergenter Menschen zugeschnitten sind. \n\nInterdisziplinärer Fokus: Der Lehrgang vereint Aspekte aus Medizin\, Ernährung\, Psychologie und Pädagogik\, um eine umfassende Betreuung zu ermöglichen.\n\n\nSchwerpunkt Neurodivergenz: Im Gegensatz zu allgemeinen Gesundheits- oder Ernährungsberatungen liegt der Fokus gezielt auf den spezifischen physiologischen\, psychischen und sozialen Anforderungen neurodivergenter Menschen wie solchen mit ADHS oder Autismus.\n\n\nPraxisnähe: Die Teilnehmenden erhalten konkrete Werkzeuge und Strategien\, die sofort in der Arbeit oder im Alltag angewendet werden können.\n\n\nGanzheitliche Ansätze: Neben der Vermittlung von Fachwissen steht die individuelle Begleitung neurodivergenter Menschen im Vordergrund. Themen wie Ernährung\, Hormonhaushalt\, Stressbewältigung und Komorbiditäten werden integriert betrachtet.\n\n\nVerständnis für Komplexität: Der Lehrgang fördert ein tiefgehendes Verständnis für die Wechselwirkungen zwischen Neurodivergenz\, Gesundheit und Lebensqualität und bietet Ansätze\, um diese gezielt zu unterstützen.\n\n7. Zielgruppe\nDer Lehrgang richtet sich an: \n\nFachpersonen aus den Gebieten Medizin\, Psychologie\, Ernährung\, Therapie und Pflege.\nFachpersonen aus den Gebieten Heilpädagogik\, Sozialpädagogik und an andere Berufsgruppen\, die neurodivergente Menschen begleiten.\nAngehörige und Betreuende\, die sich fundiertes Wissen aneignen möchten\, um neurodivergente Menschen im Alltag besser zu unterstützen.\n\nDie Weiterbildung ist für alle geeignet\, die neurodivergente Menschen in Gesundheitsthemen im Alltag kompetent begleiten und auf ihre besonderen Bedürfnisse eingehen möchten. \n8. Lernziele\nKompetenz in der Gesundheitsberatung für neurodivergente Menschen \n\nVermittlung von fundiertem Wissen über die besonderen Bedürfnisse und Herausforderungen neurodivergenter Menschen\, einschliesslich ADHS\, Autismus und Komorbiditäten.\n\n\nEntwicklung von Beratungskompetenzen\, um Menschen und deren Umfeld in gesundheitlichen Fragen ganzheitlich zu unterstützen.\n\n  \nFörderung einer ganzheitlichen Perspektive \n\nVerstehen und Berücksichtigen der körperlichen\, psychischen\, sozialen und kognitiven Dimensionen neurodivergenter Lebensrealitäten.\n\n\nAnwendung individueller Ansätze\, die Ernährung\, Hormongesundheit\, Stressmanagement und sensorische Bedürfnisse einbeziehen.\n\n  \nIndividuelle Anpassung und praktische Lösungen \n\nEntwicklung flexibler\, alltagstauglicher Strategien\, die auf die Lebenssituation und Bedürfnisse der Betroffenen zugeschnitten sind.\n\n\nFähigkeit\, Menschen bei der Umsetzung medizinischer Empfehlungen und dem Aufbau nachhaltiger Routinen zu unterstützen.\n\n  \nFörderung von Inklusion und Lebensqualität \n\nSchulung in der Sensibilisierung des sozialen Umfelds\, einschliesslich Arbeitgebende\, Lehrpersonen und Angehörige\n\n\nUnterstützung bei der Bewältigung von Alltagsbarrieren in Schule\, Beruf und familiären Strukturen.\n\n  \nInterdisziplinäre Zusammenarbeit \n\nAufbau von Fähigkeiten\, um zwischen Kundschaft\, Fachpersonen und Institutionen zu vermitteln.\nFörderung der Vernetzung von medizinischen\, sozialen und pädagogischen Perspektiven zur abgestimmten Betreuung.\n\n\n\n\n  \nPrävention und Krisenbewältigung \n\nErlernen von Präventionsstrategien\, um gesundheitliche Risiken und Belastungen frühzeitig zu erkennen und zu minimieren.\nBegleitung von Personen in Krisensituationen durch praxisnahe und lösungsorientierte Ansätze.\n\n  \nFörderung der Resilienz und Selbstwirksamkeit \n\nStärkung der Kundschaft in ihrer Eigenverantwortung und ihrem Selbstbewusstsein\, um langfristige gesundheitliche und soziale Ziele zu erreichen.\n\n  \nPraktische Anwendung des Gelernten \n\nUmsetzung der theoretischen Grundlagen in praxisnahe Fallbeispiele und Übungen.\nReflexion und Anwendung erlernter Methoden in realistischen Beratungssituationen.\n\n  \n9. Inhalt\nStudientag 1: Einführung in die Rolle Gesundheitsberatung Neurodivergenz \nGrundlagen und systemische Zusammenhänge \n\nDefinition und Aufgaben der Gesundheitsberatung Neurodivergenz\nÜberblick über das Berufsbild und die Bedeutung der Gesundheitsberatung\nUnterstützung neurodivergenter Menschen in den Bereichen Coaching\, Therapie\, Ernährung und Alltag\nBedeutung der interdisziplinären Beratung bei Neurodivergenz\nFörderung der individuellen Stärken und Abbau von Barrieren\nZusammenarbeit mit Fachkräften aus Medizin und Therapie sowie Angehörigen\nFolgen unzureichender Unterstützung für Betroffene und Familien\nAuswirkungen von fehlender Beratung auf Gesundheit\, soziale Beziehungen und berufliche Chancen.\nDie Gesundheitsberatung als Schnittstelle zur Prävention und Krisenbewältigung\nZusammenhänge zwischen Neurodivergenz\, Gesundheit und Lebensqualität\nEinfluss von neurobiologischen\, psychischen und sozialen Faktoren auf die Lebensqualität\nGanzheitliche Ansätze zur Verbesserung des Wohlbefindens und zur Stabilisierung der Betroffenen\n\nNeurodivergente Störungsbilder: Überblick und Gemeinsamkeiten \n\nADHS\, Autismus und verwandte Neurodivergenzen\nDefinitionen und zentrale Merkmale von ADHS\, Autismus-Spektrum-Störung\, Legasthenie\, Dyspraxie\, Synästhesie\, Tourette-Syndrom\, Hochbegabung und weiteren\nUnterschiede und Gemeinsamkeiten in der neurobiologischen Ausprägung\nDoppeldiagnosen: ADHS und Autismus\nÜberlappungen in den Symptomen und Herausforderungen in der Diagnostik\nAuswirkungen auf das Verhalten\, die soziale Interaktion und die Therapieplanung\n\nNervensystem und Neurobiologie \n\nFunktion des Nervensystems und Bedeutung für Neurodivergenz\nAufbau und Aufgaben des Nervensystems\nNeurotransmitter und ihre Rolle bei der Regulation von Verhalten und Emotionen\nNeurobiologische Grundlagen von ADHS und Autismus\nDysregulation von Dopamin und anderen Neurotransmittern.\nUnterschiede in neuronaler Konnektivität und Plastizität.\n\n  \nStudientag 2: Sensorik und Immunsystem bei Neurodivergenz \n\nSensorik – Grundlagen\, Funktion und Verbindung zur Neurodivergenz\nEinführung: Was ist Sensorik?\nExterozeption\, Interozeption\, Propriozeption und das vestibuläre System\nFunktion der Sensorik\nVerarbeitung von Reizen für Verhalten\, Emotionen und Lernprozesse\nVerbindung zur Neurodivergenz\nSensorische Besonderheiten bei ADHS\, Autismus\, Dyspraxie und anderen Neurodivergenzen\nFörderung der sensorischen Integration\nAnsätze zur Unterstützung der Sensorik\nVerbesserung der Propriozeption\, vestibuläres Training und sensorische Diäten\nPraktische Hilfsmittel und Umgebungsanpassung\nEinsatz von Hilfsmitteln wie Gewichtsdecken\, sensorischen Materialien und geräuschdämpfenden Kopfhörern\n\nImmunsystem – Grundlagen\, Funktion und Verbindung zur Neurodivergenz \n\nEinführung: Was ist das Immunsystem?\nAngeborenes und erworbenes Immunsystem\nFunktion des Immunsystems\nSchutz vor Pathogenen\, Entzündungsregulation und Homöostase\nVerbindung zur Neurodivergenz\nChronische Entzündungen\, Autoimmunerkrankungen und Stressreaktionen bei ADHS und Autismus\nUnterstützung des Immunsystems bei Neurodivergenz\nAntientzündliche Massnahmen\nErnährung\, Stressmanagement und Schlafoptimierung\n\n  \nStudientag 3: Biochemische Grundlagen und hormonelle Dysbalancen bei Neurodivergenz \n\nNeurotransmitter\nEinführung: Was sind Neurotransmitter?\nAufbau und Funktion der chemischen Botenstoffe\nDie Rolle von Dopamin\, Serotonin\, Histamin und GABA im Nervensystem\nBedeutung für Verhalten\, Emotionen und kognitive Prozesse\nNeurotransmitter und Neurodivergenz\nDysfunktionen bei ADHS\, Autismus und verwandten Störungen\n\nEndokrines System (Hormonsystem) \n\nEinführung: Was ist das Hormonsystem?\nAufbau und Funktion der hormonproduzierenden Drüsen\nSchilddrüse und ihre Rolle bei Neurodivergenz\nT3- und T4-Hormone\, ihre Funktion und Auswirkungen auf Verhalten und Kognition\nStresssystem und die HPA-Achse\nDie Rolle von Cortisol in der Kampf-oder-Flucht-Reaktion und der chronischen Stressbewältigung\nHormonelle Veränderungen in Lebensphasen\nHerausforderungen in der Kindheit\, Pubertät\, Erwachsenenalter und Perimenopause.\nHormonsystem und Neurodivergenz\nZusammenhang zwischen hormonellen Dysregulationen\, Verhalten und neurodivergenten Symptomen\n\nStoffwechsel \n\nEinführung: Was ist der Stoffwechsel?\nMakro- und Mikronährstoffe als Grundlage für Energieproduktion und Zellregeneration\nBedeutung von Nährstoffmängeln bei Neurodivergenz\nHäufige Defizite (z. B. Vitamin D\, Magnesium\, Zink) und deren Auswirkungen auf Neurotransmitter und Hormone\nStoffwechselstörungen und Neurodivergenz\nLeaky Gut\, oxidativer Stress und ihre Verbindung zu kognitiven und emotionalen Symptomen\n\n  \nStudientag 4: Ernährung und systemische Gesundheit bei Neurodivergenz \nVerdauung und systemische Gesundheit\n\n\nEinführung: Das Verdauungssystem und seine Funktionen\nAufbau und Aufgaben des Verdauungssystems: Verdauung\, Nährstoffaufnahme\, Immunfunktion\nLeaky Gut und neurodivergente Symptome\nZusammenhang zwischen durchlässigem Darm\, Entzündungen und kognitiven Beeinträchtigungen\nNahrungsmittelunverträglichkeiten und autoimmune Darmerkrankungen\nHäufige Unverträglichkeiten (z. B. Gluten\, Laktose) und deren Auswirkungen auf Verhalten und Wohlbefinden\nBedeutung von Autoimmunerkrankungen wie Morbus Crohn bei neurodivergenten Menschen\nAntientzündliche Ernährung\nRolle von Omega-3-Fettsäuren\, Polyphenolen und antioxidativen Lebensmitteln bei der Reduktion von Entzündungen\nKorrektur von Nährstoffmängeln\nBedeutung von Mikronährstoffen (Vitamin D\, Magnesium\, Zink) für die Regulation von Neurotransmittern und hormonellen Prozessen\n\n\nErnährung und Gehirngesundheit\n\nEinführung: Die Darm-Hirn-Achse\nWie das Nervensystem und die Darmflora miteinander kommunizieren\nDarmbakterien und ihre Rolle bei Neurotransmittern\nEinfluss der Mikrobiota auf die Produktion von Serotonin\, GABA und Dopamin\nEntzündungen und kognitive Funktionen\nAuswirkungen von chronischen Entzündungen auf Konzentration\, Gedächtnis und emotionale Regulation\nErnährung zur Unterstützung der Gehirnfunktion\nAntioxidantien\, Omega-3-Fettsäuren und probiotische Lebensmittel als Basis für neuronale Gesundheit\n\nErnährung und Verhalten\n\nEinfluss der Ernährung auf Verhalten\nZusammenhang zwischen Blutzuckerschwankungen\, Impulsivität und emotionaler Dysregulation\nSafe Foods und sensorische Besonderheiten\nStrategien zur Förderung gesunder Ernährung bei Picky Eating und sensorischen Überempfindlichkeiten\nRegelmässige Mahlzeiten und exekutive Dysfunktionen\nBedeutung von strukturierten Mahlzeitenplänen bei Schwierigkeiten in der Organisation und Selbstkontrolle\n\n\nSoziale und psychologische Aspekte der Ernährung\n\nDie soziale Dimension von Ernährung\nBedeutung von Mahlzeiten als soziale Erfahrung in Familie\, Schule und Arbeitsumfeld\nHerausforderungen bei Essenssituationen durch sensorische Besonderheiten und soziale Ängste\nErnährung und emotionale Bindung\nWie gemeinsame Mahlzeiten das soziale Wohlbefinden und die emotionale Stabilität fördern können\nUnterstützung bei exekutiven Dysfunktionen\nVereinfachung von Essensvorbereitungen durch Routinen und strukturierte Unterstützung\nTipps für stressfreie Mahlzeiten in hektischen Alltagssituationen\n\n  \nStudientag 5: Chronische Erkrankungen\, Netzwerkarbeit und Coaching bei Neurodivergenz \n\nMitochondrien und chronische Erschöpfung\nEinführung: Mitochondrien und ihre Funktion\nMitochondrien als «Kraftwerke der Zellen»\, die Energie in Form von ATP bereitstellen\nBedeutung für Zellfunktion\, Regeneration und Immunabwehr\nMitochondriale Dysfunktion und chronische Erschöpfung\nZusammenhang zwischen beeinträchtigter Mitochondrienfunktion und Symptomen wie Erschöpfung\, Konzentrationsproblemen und verminderter Belastbarkeit\nHäufigkeit bei neurodivergenten Menschen\, insbesondere bei ADHS und Autismus\nUnterstützung der Mitochondrien durch Ernährung und Lebensstil\nAntioxidantien\, Coenzym Q10 und entzündungshemmende Ernährung zur Unterstützung der mitochondrialen Gesundheit\nStressmanagement\, Bewegung und Schlafoptimierung zur Förderung der Zellregeneration.\n\nMedizinische Kommunikation und Netzwerkarbeit \n\nMedizinisches Gaslighting und seine Auswirkungen\nDefinition: Das Abtun von Beschwerden neurodivergenter Menschen durch medizinisches Fachpersonal\nAuswirkungen auf die körperliche und psychische Gesundheit sowie die Verzögerung adäquater Behandlung\nStrategien für den Umgang mit medizinischem und therapeutischem Fachpersonal\nVorbereitung auf Arztbesuche\, z. B. durch Symptomtagebücher und gezielte Fragestellungen\nAufbau eines Unterstützungsnetzwerks\, das individuelle Bedürfnisse berücksichtigt\nNetzwerkarbeit und interdisziplinäre Zusammenarbeit\nBedeutung eines Teams aus Fachpersonen (medizinisches und therapeutisches Fachpersonal\, Ernährungsberatung\, Coaches).\nFörderung von Austausch und Kooperation zur Sicherstellung einer ganzheitlichen Versorgung.\n\n\nLernziele\, Absolvierungsmöglichkeit\nDie Teilnehmenden der 5 Tage-Ausbildung \n\nkennen neurobiologische Zusammenhänge.\nwissen\, was ADHS vom medizinischen Standpunkt her ist.\nkennen die neurobiologischen Zusammenhänge.\nwissen\, wie sie einen ganzen Coaching-/Begleitungsprozess aufbauen\, unter Einbezug aller am System beteiligten Personen.\nkennen ernährungswissenschaftliche Inhalte\, auf die zu achten ist.\nund viele mehr.\n\n  \n11. Absolvierungsmöglichkeiten\nPräsenzunterricht – Teilnahme vor Ort oder per Zoom \nJeweils von 09:00 – 16:00 Uhr \nOnline – Selbststudium mit persönlicher Begleitung durch Dozententeam \nDurchführungsorte\nVor Ort\, via Zoom oder mit unserer beliebten Online Version \nPraxis für Lösungs-Impulse AG \nIndustriestrasse 30b\, 4542 Luterbach \nTitel\nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Nachdiplomstudiums (absolvierbar aufbauend nach CAS ADHS oder CAS ASS Coach/- beraterIn PLI ®ADHS) sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: \nCAS in Gesundheitscoaching und -beratung Neurodivergenz PLI®\nIm Rahmen eines Äquivalenzverfahrens erlangen sie unter Anrechnung des vorher absolvierten oben definierten CAS Studiums einen CAS mit 20 ECTS. \n  \n Upgrade-Option auf DAS\, bei 30 absolvierten\, themenverwandten Inhalten \n  \nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-das-mas-in-gesundheitscoaching-und-beratung-neurodivergenz-pli-start-05-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:CAS DAS MAS Lehrgänge,Gesundheitsberatung Neurodivergenz ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2390363559-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20261006T090000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261006T160000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T130722Z LAST-MODIFIED:20260403T125425Z UID:46633-1791277200-1791302400@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Japanisches Heilströmen\, 1 Tag\, Start am 06.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Seminar Japanisches Heilströmen (1 Tag)\nJapanisches Heilströmen ist eine einfache und dabei äusserst wirksame Methode\, um Ihr Wohlbefinden zu steigern und gleichzeitig Stress abzubauen. Es bringt Ausgeglichenheit\, setzt Heilungsprozesse in Gang und fördert dadurch die körperliche und seelische Gesundheit. \nGeraten wir in stressige Situationen\, haben emotionale oder mentale Probleme\, verschliessen sich unsere Energiebahnen im Körper. Dies hat zur Folge\, dass die Lebensenergie nicht mehr frei fliessen kann. Es kann zu Blockaden kommen. Ist man häufig überlastet\, können sich Blockaden verschlimmern. Stehen wir unter einer Dauerbelastung\, kann dies mit der Zeit ernstzunehmende Störungen oder Krankheiten hervorrufen. Was kann man also präventiv für sich selber tun? Lernen Sie die Methoden des Japanischen Heilströmens kennen. \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/japanisches-heilstroemen-1-tag-start-am-06-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/04/ahorn-blaetter.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20261006T170000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261103T200000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T105127Z LAST-MODIFIED:20260403T140401Z UID:46546-1791306000-1793736000@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang «Unterricht für Erwachsene gestalten PLI®»\, 06.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Seminar «Unterricht für Erwachsene gestalten PLI®» (2 Tage)\nDieser Lehrgang ist an Personen gerichtet\, \n\ndie bereits Seminare und Workshops planen und durchführen\, dazu jedoch über keine Ausbildung verfügen.\ndie lernen möchten\, wie man selber Seminare und Workshops planen und durchführen kann.\n\n  \nDie Teilnehmenden \n\nlernen\, Seminare\, Workshops und Lehrgänge zu definieren\, zu planen\, durchzuführen und zu evaluieren\n\n  \nInhalte von der Grob- zur Feinplanung \n\nTitel\, Art (Workshop\, Seminar\, Lehrgang?)\nZielgruppe definieren und ansprechen\, wem will ich etwas vermitteln\nLänge\, Dauer\, Inhalte\, Preis\, Dozierende\, Räumlichkeiten\, Unterlagen\, Bewerbung\, Durchführung\, Evaluation des Erfolgs (Qualität – Zufriedenheit)\n\n  \nErstellung von Unterlagen \n\nDefinition der Inhalte\, woher nehme ich diese\, Umfang\, Quellen\nWie definiere ich Lernziele\nWie vermittle ich die Inhalte\, verschiedene Präsentationstechniken\n\n  \nDie Rolle als Kursleitung oder dozierende Person\, inkl. Aufgaben\, Risiken und Abgrenzungen\, den Unterricht interaktiv gestalten \n\nWie gestalte ich einen Unterrichtstag lebendig und spannend\n\n  \nUmgang mit Konflikten \n  \nSeminar «Unterricht für Erwachsene gestalten PLI®» \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-unterricht-fuer-erwachsene-gestalten-pli-06-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Erwachsenenbildung lernen,Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/casemanager1.png ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20261007T090000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261014T160000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T103342Z LAST-MODIFIED:20260403T123331Z UID:46509-1791363600-1791993600@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang Case Management PLI®\, 2 Tage\, Start 07.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Sozialversicherungswesen – ganzheitliche Fallführung – Case Management\nIn diesem Modul lernen Sie die wichtigsten Unterstützungs- und Integrationsmassnahmen der einzelnen Sozialversicherungen kennen\, können diese bei Bedarf vernetzen und als Unterstützung des Coachings integrieren. \nAnmeldung\, Fristen\, Leistungen und Pflichten\, aber auch Versicherungsfallen der folgenden Versicherungen (siehe unten) gehören zum Modulinhalt: \n\nGrundlagen des Sozialversicherungsrechts\nInvalidenversicherung (IV)\nKrankenversicherung (KV): Krankenkassen\, Krankentaggeld\nObligatorische Unfallversicherung (UV)\, Unfalltaggeld\nArbeitslosenversicherung (ALV)\nErgänzungsleistungen (EL)\nBerufliche Vorsorge (BV)\n\nCase Management ist ein Handlungskonzept zur systematischen Gestaltung von Beratungs- und Unterstützungsprozessen für Menschen\, die aufgrund ihrer komplexen Problemlage mehrere professionelle Dienste in Anspruch nehmen müssen. Fachkräfte im Case Management übernehmen die Aufgabe der Prozesssteuerung und sorgen dafür\, dass Hilfeleistungen im Einzelfall optimal zugänglich gemacht werden können. \nEine wirksame Anwendung von Case Management baut darauf auf\, dass verschiedene Leistungsträger im Interesse einer optimalen Unterstützung der Klientschaft partnerschaftlich zusammenarbeiten. Über die Fallsteuerung hinaus nimmt Case Management Einfluss auf eine effiziente Angebotsplanung und -steuerung\, damit die Weiterentwicklung einer kooperativen Zusammenarbeit mit passenden Diensten sichergestellt werden kann. \n\nIntake und Assessment: Zugangssteuerung und Erfassung der Ausgangslage\nHandlungsplanung und Linking: Zielorientierte Handlungsplanung und Kontrakt\nMotivierende Gesprächsführung\nVerhandlungsführung und Vermittlung in Konflikten\nMonitoring und Fallevaluation: Überprüfung des Handelns\n\nDurchführung:\nAuch als ONLINE-VERSION im Selbststudium mit Begleitung möglich \n2-tägiges Seminar \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. \n  URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-case-management-pli-2-tage-start-07-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Case Management,Seminare,Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/03/case-management.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20261007T170000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261014T200000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T111250Z LAST-MODIFIED:20260403T124851Z UID:46594-1791392400-1792008000@loesungs-impulse.ch SUMMARY:EFT-Meridianklopftechnik Level 2\, 2 Abende\, Start 07.10.2025\, auch via Zoom DESCRIPTION:Mit den Meridianklopftechniken werden die Selbstheilungskräfte des Körpers angeregt. Emotional bedingte Beschwerden und deren Auswirkungen auf Körper\, Seele und Geist können aufgelöst werden. \nStörungen im Lebensenergiefluss können zu Störungen in allen Erlebensebenen führen: \n\nPhysische Beschwerden oder Krankheiten\nPsychische Störungen oder Krankheiten\nEmotionale Reaktionen\nKognitive Störungen\nNegative Verhaltensmuster\n\nEFT ist eine innovative und verblüffend einfache Technik\, um Stress\, belastende Gefühle und Schmerzen in kürzester Zeit nachhaltig aufzulösen. EFT basiert auf den neusten wissenschaftlichen Erkenntnissen aus Psychologie\, Neurobiologie und Medizin. Es handelt sich um eine Art Akupunktur\, bei der jedoch keine Nadeln verwendet werden. Man stimuliert stattdessen definierte Meridianpunkte\, indem man diese auf dem Körper leicht beklopft. \nIm Coaching wird EFT auch als Technik im Rahmen der Hilfe zur Selbsthilfe angewendet. In einfachen Schritten wollen wir gemeinsam lernen\, wie wir uns von belastenden Gefühlen wie Angst\, Aggression\, Trauer und unseren Sorgen befreien können. \nEs soll uns helfen\, einen befreienden Umgang mit belastenden Situationen zu finden. \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/eft-meridianklopftechnik-level-2-2-abende-start-07-10-2025-auch-via-zoom/ CATEGORIES:Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/04/meridiantapping.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261008 DTEND;VALUE=DATE:20270213 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250813T101908Z LAST-MODIFIED:20260403T133942Z UID:46082-1791446400-1802419199@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Psychosozialer Coach PLI ®\, 21 Tage Start\, 08.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:  \nPLI® Psychosozialer Coach ECA \n Auch als CAS/DAS/MAS \nPraxisorientierte\, 1–1 ½-jährige Ausbildung zum PLI® Psychosozialen Coach ECA\nEine praxisorientierte Aus- und Weiterbildung. Erweitern Sie Ihre Fachkenntnisse nach der Basisausbildung mit dem Diplom zum PLI ® Psychosozialen Coach ECA. \nGründe für die Aus- und Weiterbildung zum PLI ® Psychosozialen Coach ECA: \n\nAbwechslungsreiche und herausfordernde Tätigkeit mit unterschiedlichen Zielgruppen\nGute Zukunftsperspektiven\nSteigende Nachfrage\nMit den Ausbildungsinhalten zum PLI ® Psychosozialen Coach ECA unterstützen Sie Ihre Klientschaft\, als schwierig erlebten Personen und Situationen souverän zu begegnen\nPsychosoziales Coaching hat einen grossen stabilisierenden Nutzen für die Gesellschaft\nAusbildung und Weiterbildung nach europäischen (ECA) Qualitätsstandards\nWenn kein eidgenössischer Abschluss angestrebt wird\n\nZielpublikum\nStufe 1: Coaching-Ausbildung PLI ® (10 Tage): \nGeeignet für Personen\, die sich für das Begleiten und Beraten von Menschen interessieren. Führungskräfte\, Geschäftsführende\, HR-Verantwortliche\, Personen im Case Management oder in der Arbeitsagogik\, Pflegefachpersonal\, Bildungspersonen\, Beratende und Coaches\, Berufs- und Privatbeistandschaften\, psychosoziale (Familien-)begleitende\, Lehrpersonen\, Kindergartenfachkräfte\, Fachpersonen Betreuung (FaBe)\, Personen aus allen Berufsfeldern. \nStufen 2 und 3: Dipl. PLI® psychosozialer Coach ECA (11 Tage – Stufen 1–3\, insgesamt 21 Tage): \nRichtet sich an berufserfahrene Personen\, welche ihre Begleitungs-/Beratungskompetenz erweitern und vertiefen möchten. Der Fachausweis bestätigt\, dass sie in der Lage sind\, Einzelpersonen\, Teams sowie Familien in deren persönlichem Umfeld\, in ihrem Arbeits- und Berufsumfeld in Krisen- und Konfliktsituationen\, bei Lern-\, Veränderungs- und Entwicklungsprozessen und der Erweiterung ihrer psychosozialen Kompetenzen professionell zu begleiten. \nArbeitsweise\nIm psychosozialen Coching bzw. in der psychosozialen Beratung begleiten Sie Ihre Klientschaft mit einer hohen Professionalität. Dabei nehmen Sie je nach Bedarf eine andere Rolle ein. Sie bewegen sich zwischen den Rollen des Coachs (begleiten)\, der Beratungsperson (einsetzen Ihres spezifischen Fachwissens) und der Schulungsperson (fördern von Kompetenzen der Klientschaft) und nehmen diese situativ richtig ein. \nSie begleiten und beraten Ihre Klientschaft: \n\nIn deren verschiedenen Lebensbereichen und Lebensphasen\nSie unterstützen diese\, Vergangenes zu verarbeiten\nBei der Erkennung oder Aktivierung ihrer persönlichen Ressourcen\nBei der Entwicklung spezifischer alltagsrelevanter Kompetenzen.\n\nMit der zunehmenden Komplexität aller Lebensbereiche und der psychosozialen Aspekte wird Coaching/Beratung im psychosozialen Bereich zunehmend wichtiger. Die Anforderungen an jedes Individuum unserer Gesellschaft\, das Tempo in der Arbeitswelt steigen stetig. Diesen Belastungen können viele Personen nicht ohne Hilfe standhalten. Dadurch ist psychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung ein wichtiges Bedürfnis\, oft eine Notwendigkeit geworden. \nDurch die zunehmende Anerkennung des Nutzens und steigender Nachfrage nach psychosozialem Coaching und psychosozialer Beratung ergeben sich für Sie als PLI® Psychosozialer Coach/Berater ECA sehr gute Zukunftsperspektiven. \nPsychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung findet Anwendung\nIn persönlichen Konflikt- und Krisensituationen: \nSelbstzweifel\, Selbstablehnung\, Zukunftsängste\, Perspektivenlosigkeit\, Demotivation\, depressiven Verstimmungen\, überhöhte Anforderungen an sich selbst\, Überanpassung\, Überforderungs-/Erschöpfungsgefühle\, bei der Entscheidungsfindung\, bei Sinnfindungsprozessen\, bei einer ADHS-Diagnose u.v.m. \nBei Problemen in Partnerschaft und Familie: \nRollenfindung nach Heirat oder Geburt des ersten Kindes\, Konflikte\, Auseinanderleben\, Trennung\, Scheidung\, Erziehungsprobleme\, Tod eines geliebten Menschen\, beruflicher Wiedereinstieg nach Mutterschaft u.v.m. \nSchwierigkeiten am Arbeitsplatz \nÜberforderungsgefühle\, Stellenverlust\, Langzeitarbeitslosigkeit\, Burnout\, Boreout\, berufliche Neuorientierung u.v.m. \nPsychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung wird von Menschen in Anspruch genommen\, die für sich und ihr Leben Verantwortung übernehmen\, sich persönlich weiterentwickeln und einen Beitrag zum Wachstum und zur Entwicklung unserer Gesellschaft leisten wollen\, von Personen\, die ein sinnerfülltes Leben einem reinen Funktionieren in der Gesellschaft vorziehen. \nPsychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung wird für Einzelpersonen\, Paare und Familien sowie für Gruppen angeboten. \nAbgrenzung zur Psychotherapie\nPsychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung grenzt und unterscheidet sich ganz klar von einer Psychotherapie. Therapeuten haben die Aufgabe\, Krisenintervention zu leisten\, Krankheitsbilder zu erkennen/diagnostizieren und psychologische Behandlungen durchzuführen\, eventuell unter Krankschreibung und Medikamentenabgabe. Das psychosoziale Coaching bzw. die psychosoziale Beratung hat mit diesen Aufgaben nichts zu tun. Im Vordergrund stehen Entwicklungsfortschritte der Klientschaft in allen möglichen Lebensbereichen. \nPsychosoziales Coaching und Psychotherapie konkurrenzieren sich nicht\, sondern können sich auf eine wertvolle Art ergänzen. \n Ausbildungsmöglichkeiten\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig/in Begleitung unseres Dozententeams\n\nAufbau und Beschreibung der Stufen\, PLI® Psychosozialer Coach ECA\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 21 Tage und ist in 3 Stufen aufgebaut. \nStufe 1 (PLI® Coaching-Basis-Ausbildung ) (10 Tage) \n\nSelbsterkenntnis – erfahren\, 2 Tage\nSelbstentwicklung – erwirken\, 2 Tage\nSelbstverantwortung – erleben\, 2 Tage\nResilienz\, Selbstregulation und Autonomie\, 2 Tage\nBurnoutprävention und –begleitung +\nKommunikation in Konfliktsituationen +\nGesprächsführung +\nPraktische Prüfung und Abschluss mit Zertifikat\, 2 Tage\n\nStufe 2      (6 Tage) \nSie absolvieren wahlweise 6 Tage aus unseren themenspezifischen Zertifikatslehrgängen\nAlle im Hybridunterricht  –  Live oder Zoom \nStufe 3 \n\nPartner-/Beziehungscoach PLI®: Partner-/Beziehungscoaching + Schluss mit dem Beziehungsk(r)ampf»\, 2 Tage\nCase Management PLI ®: Ganzheitliche Fallführung/Case Management/Sozialversicherungs-grundwissen. 2 Tage\nBurnout-Coach PLI®\, 2 Tage\nJob-Coach PLI®\, 2/4/6 Tage\nAD(H)S-Coach PLI® (s. sep. Infodossier)\, 4/7 Tage\nAutismus-Coach PLI® (s. sep. Infodossier)\, 4/7 Tage\nFühren von Kindes- und Erwachsenenschutzmandaten PLI®; Sozialpädagogische Familienbegleitungen und Beistandschaftsmandate\, 2 Tage\nMeridianklopftechnik -EFT- Emotional Freedom Techniques PLI®\, 2 Abende\nAnti-Mobbing-Coach PLI®\, 2 Abende oder 2 Tage\nPsychografie PLI®\, 2 Abende\nKommunikation in Konfliktsituationen PLI®\, 4 Abende\nUnterricht mit Erwachsenen gestalten PLI®\, 2 Tage\nAccess Bars PLI®\, 1 Tag\nResilienzcoach PLI®\, 2 Tage\nBachblüten PLI®\, 1 Tag\nJapanisches Heilströmen PLI®\, 1 Tag\n\n\n  \nMit der Absolvierung unserer themenspezifischen Zertifikatslehrgänge im Anschluss an die PLI Coaching-Basisausbildung oder einer gleichwertigen Ausbildung sind Sie berechtigt\, folgende markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: \n\nBeziehungs-Coach PLI ® \nCase ManagerIn PLI®\nBurnout-Coach PLI ®\nJob-Coach PLI ®\nAD(H)S-Coach PLI ®\nAutismus-Coach PLI ®\nSPF FamilienbegleiterIn PLI ®\n\n  \nDie detaillierte Beschreibung der Stufen 1 und 2 entnehmen Sie bitte dem «Infodossier PLI ®Coaching-Basisausbildung» und «Infodossier PLI ® Zertifikatslehrgänge» \nStufe 3       (5 Tage) \nInhalte Tag 1 \n\nGrundlagen des Humanistischen Ansatzes\, dessen Menschenbild\, Herkunft\, zugehörige Methoden\nDer personzentrierte Ansatz nach Carl Rogers und Konstruktivismus\nDie daraus resultierende Haltung der Klientschaft gegenüber\nArbeitsweise nach dem personzentrierten Ansatz in Theorie und Praxis\nDas dialogische Prinzip nach Martin Buber\n\nInhalte Tag 2 \n\nWunschkompetenz – nach Joseph Rieforth\nDie Bedeutung des Wunsches im Rahmen der persönlichen Entwicklung\nDie Kraft des Wünschens für eine sinnvolle Lebensgestaltung und Sinnhaftigkeit\nUnterschied zwischen Erwartung und Wunsch\nDie Eigenschaften der Wunschkompetenz\nDie Entwicklung der Wunschkompetenz – im Prozess der bewussten Balance\n\n  \nInhalte Tag 3 \n\nDie Wichtigkeit des Willens und dessen Schulung\nDer Willen\, eine konstruktive Kraft\, die die Intuitionen\, Antriebe\, Gefühle und Vorstellungen des Menschen zu einer ganzheitlichen Verwirklichung des Selbst lenkt – nach Dr. Roberto Assagioli\nDie Natur des Willens – verschiedene Arten von Willen und deren Einsatz in Coaching und Beratung\nDie Stadien des Wollens\nDas Willensprojekt in Coaching und Beratung\n\n  \nInhalte Tag 4 \n\nGrundlagen und Entstehung der Psychosynthese – nach Dr. Roberto Assagioli\nDie Struktur des Menschen und das «Ei-Modell»\nSelbstentwicklung und -verwirklichung und ihre unterschiedliche Stadien\nZahlreiche Methoden und Techniken der Psychosynthese sowie ihre Anwendung in Coaching und Beratung\nDie Unvermeidbarkeit der Bewertung\nUmgang mit Angst\, Schmerz\, Desidentifikationsübung\, neue Selbstidentifikation\nSystemische Methode zur Auflösung von familiären Belastungen (Strandübung)\nTechniken der auditiven Evokation\nTechniken für den Gebrauch der imaginativen Evokation anderer Sinnesempfindungen\nDie Technik des Idealbildes\n\n  \nInhalte Tag 5 \n\nDie transpersonale Entwicklung in der Psychosynthese\n\nFachwissen \n\nVor- und Nachbearbeitung einer Sitzung\nRollenverständis/-bewusstsein und Abgrenzung im psychosozialen Coaching\nVernetztes Arbeiten im Auftrag und in Zusammenarbeit mit Behörden\nContracting/Datenschutz/Informationsfluss\nUmgang mit Stress/ganzheitliches Stressmanagement\nKonfliktmoderation\nUmgang mit Psychospielen/Machtspielen/Krisenintervention\nCoaching bei Mobbingsituationen\nIntensive Arbeit an Fallbeispielen aus der Praxis/Austausch im Plenum\n\nDie detaillierte Beschreibung der Stufen 1 und 2 entnehmen Sie bitte dem «Infodossier PLI ®Coaching-Basisausbildung» und «Infodossier PLI ® Zertifikatslehrgänge» \nDiplom als PLI® Psychosozialer Coach ECA\nECA (Berufsverband European Coaching Association) zertifiziert:\nAbsolvieren Sie bei Praxis für Lösungs-Impulse AG die Ausbildung zum Dipl. Psychosozialen Coach PLI ® ECA in insgesamt 21 Tagen\, bei  entsprechender Vorbildung (vorgängiger Absolvierung der Stufen 1 und 2) auch im Äquivalenz-Verfahren in 5 Tagen. \nDies sieht folgendermassen aus: \n\nPersonen ohne Vorkenntnisse absolvieren zuerst in 5 Bausteinen à 2 Tagen die PLI Coaching-Basisausbildung. Die detaillierte Beschreibung und die Ausbildungsdaten siehe Seite 10 unter «Bausteinbeschrieb Coaching-Ausbildung» oder im Infodossier «PLI® Coaching-Ausbildung».\nDanach absolvieren Sie als Baustein 2 insgesamt 6 Tage unserer Zertifikatslehrgänge nach Wahl. Die detaillierte Beschreibung und die Ausbildungsdaten finden Sie im Infodossier «PLI ® Zertifikatslehrgänge».\nAnschliessend absolvieren Sie die 5 Bildungstage der Stufe 3.\nIm Anschluss daran absolvieren Sie die Prüfung. Die ECA Prüfungen finden bei Praxis für Lösungs-Impulse zweimal pro Jahr statt. Nach Abschluss der 21 Bildungstage steht es Ihnen frei\, in welchem Zeitraum Sie sich bei PLI® zur praktischen Prüfung anmelden.\n\nRahmenbedingungen PLI® PSYCHOSOZIALER COACH ECA\nAls psychosozialer Coach sind Sie in einer Selbständigkeit in Ihrem eigenen Unternehmen oder angestellt in einer Institution tätig. Dabei arbeiten Sie mit privater Kundschaft oder auf Mandatsbasis von Institutionen\, Unternehmen oder Sozialdiensten oder angestellt in einer Institution. Der Zeitraum für das Mandat\, die Begleitung oder das Coaching kann befristet oder unbefristet sein. Die Vergütung für das psychosoziale Coaching richtet sich nach der Vereinbarung. Die Kosten für die Begleitungen können von der Person selber\, von Arbeitgebenden oder einer Auftrag-gebenden Organisation übernommen werden. \nDie Sitzungen finden an Ihrem Praxisstandort oder in den Räumlichkeiten der Auftrag-gebenden Organisation statt. Familienbegleitungen finden in der Regel bei der Familie zu Hause statt. Auf Wunsch kann die Begleitung auch in einer anderen Umgebung stattfinden. Jederzeit besteht die Möglichkeit einer telefonischen oder virtuellen Begleitung (z. B. Microsoft Teams oder Zoom). \nEinzelpersonen oder Teams einer Institution bzw. eines Unternehmens können freiwillig eine Begleitung buchen oder von vorgesetzten Personen im Rahmen eines Mitarbeitergesprächs zu einem psychosozialen Coaching bzw. einer psychosozialen Beratung aufgefordert werden. Die Inhalte sind vertraulich\, und eine Weitergabe wird individuell abgesprochen. \nDieser Lehrgang wird von «Praxis für Lösungs-Impulse AG (PLI®)\, Luterbach» durchgeführt. Die Abschlussprüfung wird durch die dazu ausgebildeten Fachkräfte von PLI ® abgenommen. \nVerbandstitel ECA:\nNach bestandener Berufsprüfung wird der Verbandstitel Dipl. PLI ® Psychosozialer Coach ECA verliehen. Nach Abschluss des Lehrgangs haben Sie die Möglichkeit\, sich als Einzelmitglied oder mit Ihrem Unternehmen beim Europäischen Coaching Berufsverband ECA registrieren zu lassen. \nSonstiges\nPrüfungen \nPsychosozialer Coach PLI ® (ECA zertifiziert) \nStudierende der Gesamtausbildung (21 Tage) absolvieren am Ende der 3. Stufe eine schriftliche und eine praktische Prüfung.\nDie schriftliche Arbeit erfolgt\, indem Sie \n\n10 Fragen zu Baustein 3 beantworten.\nMit einer Person eine Sitzung nach Vorgaben der Kursleitung durchführen und den Ablauf beschreiben (Thema\, vereinbartes Ziel\, Sitzungsverlauf\, Hausaufgaben\, Selbstreflexion).\nDie praktische Prüfung erfolgt mit der Durchführung einer 60-minütigen Sitzung nach den Ansätzen von Stufe 3\, nach den Vorgaben der Kursleitung.\n\nBei Bestehen der schriftlichen und praktischen Prüfung wird das  Zertifikat «Dipl. PLI ® Psychosozialer Coach ECA» vergeben. \nIm Weiteren gilt das Prüfungsreglement der PLI ®. \nSchriftliche Arbeit \nDie schriftliche Arbeit wird 20 Tage vor der Prüfung digital und in Papierform gebunden eingereicht (Schriftgrösse 11 Arial\, pro Frage ½–1 Seite\, Fliesstext). \nWeiteres \nTreffen in Peergruppen zum Üben sowie Erfahrungsaustausch.\nZusätzlich können begleitete Übungstage mit der Schulleitung abgemacht werden (Kosten CHF 200.– pro Person/Tag\, ab 5 Teilnehmenden). \nZweck: Diese Übungstage dienen der persönlichen Erfahrung der Instrumente (in der Rolle des psychosozialen Coachs und der Klientschaft). Durch das eigene Erleben werden die theoretischen Inhalte verständlicher. \nFakultativ zusätzlich buchbar \nEmpfohlen zur Unterstützung des persönlichen Entwicklungsprozesses \n\n2 x 4 Stunden Selbstreflexion in der Gruppe während der Ausbildung/Stufe 3\nProzessorientierte Persönlichkeitsentwicklung\nDynamisches – statisches Selbst-/Fremdbild – Definieren Sie Ihr eigenes Wertesystem bzw. Menschenbild\n\nEmpfohlen zur ECA Prüfungsvorbereitung/zur weiteren Förderung der eigenen Fachkompetenz \nEs können begleitete Übungstage gebucht werden. \nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/psychosozialer-coach-pli-21-tage-start-08-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:CAS DAS MAS Lehrgänge,Psychosozialer Coach ECA ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2006981468-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261009 DTEND;VALUE=DATE:20270208 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250813T092147Z LAST-MODIFIED:20260403T141426Z UID:46030-1791532800-1801987199@loesungs-impulse.ch SUMMARY:PLI COACHING®-AUSBILDUNG (Luterbach)\, Start 09.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Praxisorientiert/in 5 Monaten auch via Zoom \nAuch online im Selbststudium\, inkl. Dozentenbetreuung \nStärken: Anerkannt von den Verbänden Coach SCA\, betr. Mentor SCA/SKO\nWichtig: Verpasste Kurstermine können in einem Parallellehrgang besucht werden \nPraxis für Lösungs-Impulse AG (genannt PLI) vermittelt seit über 10 Jahren Wissen und Können\, das neue Qualitäten in beruflichen\, persönlichen und zwischenmenschlichen Situationen realisiert. \nUnser Fachgebiet ist\, besonders wirksame Methoden in einer praxiserprobten Coaching-Ausbildung zu vermitteln. Das Erlernte kann unmittelbar nach Kursbeginn im persönlichen und beruflichen Alltag erfolgreich umgesetzt werden. Wir konnten schon mehrere Hundert PLI-Absolvierenden zu ihrem Diplom führen. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/pli-coaching-ausbildung-luterbach-start-09-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:PLI Coaching-Ausbildung ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/businesscoachfemale4.png ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261010 DTEND;VALUE=DATE:20270329 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250602T085806Z LAST-MODIFIED:20260413T090137Z UID:42247-1791619200-1806220799@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS in ADHS-Coaching und -Beratung PLI® (15 Tage)\, Luterbach\, 10.10.2026\, Samstagslehrgang\, auch via Zoom DESCRIPTION:CAS-\, DAS- oder MAS-Abschluss\nÜberblick \nDer Lehrgang zur Ausbildung als ADHS-Coach wird von der Praxis für Lösungs-Impulse (PLI) angeboten. PLI hat sich seit 2009 darauf spezialisiert\, Menschen aller Altersgruppen\, die von ADHS betroffen sind\, sowie deren soziales Umfeld zu unterstützen. Der Lehrgang ist interdisziplinär und ganzheitlich ausgerichtet und wird in Balsthal und Luterbach in der gesamten Deutschschweiz angeboten. Er kann auch vollumfänglich per Zoom absolviert werden. \nZielgruppe \n\nLehrpersonen/Schulleitung\nTherapiefachkräfte\nFachkräfte aus den Bereichen Sozialpädagogik und Heilpädagogik\nCoaches\nArbeitgebende\nFührungskräfte\nAngehörige\nBetroffene\n\nLehrinhalte \n\nGrundlagen von ADHS\nUmgang mit dem Lernen\, Hausaufgaben und Prüfungen\nZusammenarbeit Eltern und Schule\nCoachinghaltung und -methoden\nLeidensdruck bei Kindern und Erwachsenen\nADHS in der Schule und am Arbeitsplatz\nMedizinische Inhalte zu ADHS\nMethoden aus der Komplementärmedizin\nErnährung bei ADHS\nPsychosoziale Begleitung\nSozialpädagogische Familienbegleitungen\nGrundsätze des Schweizer Sozialversicherungswesens\n\nZiele des Lehrgangs \n\nVerbesserung von Beziehungen\nEntlastung bei Konflikten\nErhalt des Arbeitsplatzes\nVermeidung einer Arbeitsunfähigkeit\nVerhinderung von Invalidität\nAufbau einer Tagesstruktur\nVerbesserung des Selbstwertes\nPositive Haltung sich selbst gegenüber\nWahrnehmen und Respektieren der eigenen Grenzen\nErlernen neuer Strategien im Umgang mit Problemsituationen\n\n  \nBesonderheiten \n\nDer Lehrgang ist sehr praxisorientiert.\nEr bietet eine breitgefächerte Palette an Unterstützungen an.\nEs werden auch geführte Gesprächsgruppen angeboten.\nDer Lehrgang kann in fast monatlichen Abständen absolviert werden und erfreut sich grosser Beliebtheit.\n\nNeu bieten wir auch Abschlüsse als Certificate of Advanced Studies CAS\, Diploma of Advanced Studies DAS und Master of Advanced Studies MAS an. Bis vor wenigen Jahren wurden diese Lehrgänge rein von Hochschulen und Universitäten angeboten. Neu dürfen auch private Bildungsinstitutionen\, welche die entsprechende Erfahrung und Qualität bieten\, diese Lehrgänge anbieten. Die Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS\, ein DAS 30 ECTS und ein MAS 60 ECTS. Alle Zertifikatskurse bestehen aus Präsenztagen (vor Ort oder Zoom) sowie zusätzlicher Zeit im Selbststudium. Bereits absolvierte Bildungstage können Ihnen angerechnet werden. Diese können in einem Äquivalenzverfahren als Teil eines DAS oder MAS anerkannt werden. Über die Konditionen für die Erlangung eines Masters of Advanced Studies MAS und die Konditionen eines Äquivalenzverfahrens informieren wir gerne in einem persönlichen Gespräch. Bitte beachten Sie\, dass beim MAS die erfolgreiche Eingabe einer wissenschaftlichen Masterarbeit Voraussetzung ist. Die Masterarbeiten werden von uns eng begleitet und betreut. \nDiese Abschlüsse bieten sich vielleicht auch denjenigen an\, die keine eidgenössische Prüfung machen möchten oder können\, weil sie zum Beispiel nicht über die geforderte Berufserfahrung verfügen. \nFalls wir Ihr Interesse geweckt haben\, melden Sie sich doch bei uns\, geben Sie uns an\, welche Lehrgänge\, mit wie vielen Bildungstagen Sie bei uns absolviert haben und was für einen Abschluss Sie anstreben. Dann beraten wir Sie gerne\, indem wir Ihnen aufzeigen\, welcher Weg Sie genau zu Ihrem angestrebten Ziel führt. \nAbsolvierungsmöglichkeiten:\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-in-adhs-coaching-und-beratung-pli-15-tage-luterbach-10-10-2026-samstagslehrgang-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Kurs ADHS Coach ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2006981468-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261010 DTEND;VALUE=DATE:20270329 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20251110T131146Z LAST-MODIFIED:20260413T090211Z UID:48792-1791619200-1806220799@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS in ADHS-Coaching und -Beratung PLI® (15 Tage)\, Baden\, 10.10.2026\, Samstagslehrgang\, auch via Zoom DESCRIPTION:CAS-\, DAS- oder MAS-Abschluss\nÜberblick \nDer Lehrgang zur Ausbildung als ADHS-Coach wird von der Praxis für Lösungs-Impulse (PLI) angeboten. PLI hat sich seit 2009 darauf spezialisiert\, Menschen aller Altersgruppen\, die von ADHS betroffen sind\, sowie deren soziales Umfeld zu unterstützen. Der Lehrgang ist interdisziplinär und ganzheitlich ausgerichtet und wird in Balsthal und Luterbach in der gesamten Deutschschweiz angeboten. Er kann auch vollumfänglich per Zoom absolviert werden. \nZielgruppe \n\nLehrpersonen/Schulleitung\nTherapiefachkräfte\nFachkräfte aus den Bereichen Sozialpädagogik und Heilpädagogik\nCoaches\nArbeitgebende\nFührungskräfte\nAngehörige\nBetroffene\n\nLehrinhalte \n\nGrundlagen von ADHS\nUmgang mit dem Lernen\, Hausaufgaben und Prüfungen\nZusammenarbeit Eltern und Schule\nCoachinghaltung und -methoden\nLeidensdruck bei Kindern und Erwachsenen\nADHS in der Schule und am Arbeitsplatz\nMedizinische Inhalte zu ADHS\nMethoden aus der Komplementärmedizin\nErnährung bei ADHS\nPsychosoziale Begleitung\nSozialpädagogische Familienbegleitungen\nGrundsätze des Schweizer Sozialversicherungswesens\n\nZiele des Lehrgangs \n\nVerbesserung von Beziehungen\nEntlastung bei Konflikten\nErhalt des Arbeitsplatzes\nVermeidung einer Arbeitsunfähigkeit\nVerhinderung von Invalidität\nAufbau einer Tagesstruktur\nVerbesserung des Selbstwertes\nPositive Haltung sich selbst gegenüber\nWahrnehmen und Respektieren der eigenen Grenzen\nErlernen neuer Strategien im Umgang mit Problemsituationen\n\n  \nBesonderheiten \n\nDer Lehrgang ist sehr praxisorientiert.\nEr bietet eine breitgefächerte Palette an Unterstützungen an.\nEs werden auch geführte Gesprächsgruppen angeboten.\nDer Lehrgang kann in fast monatlichen Abständen absolviert werden und erfreut sich grosser Beliebtheit.\n\nNeu bieten wir auch Abschlüsse als Certificate of Advanced Studies CAS\, Diploma of Advanced Studies DAS und Master of Advanced Studies MAS an. Bis vor wenigen Jahren wurden diese Lehrgänge rein von Hochschulen und Universitäten angeboten. Neu dürfen auch private Bildungsinstitutionen\, welche die entsprechende Erfahrung und Qualität bieten\, diese Lehrgänge anbieten. Die Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS\, ein DAS 30 ECTS und ein MAS 60 ECTS. Alle Zertifikatskurse bestehen aus Präsenztagen (vor Ort oder Zoom) sowie zusätzlicher Zeit im Selbststudium. Bereits absolvierte Bildungstage können Ihnen angerechnet werden. Diese können in einem Äquivalenzverfahren als Teil eines DAS oder MAS anerkannt werden. Über die Konditionen für die Erlangung eines Masters of Advanced Studies MAS und die Konditionen eines Äquivalenzverfahrens informieren wir gerne in einem persönlichen Gespräch. Bitte beachten Sie\, dass beim MAS die erfolgreiche Eingabe einer wissenschaftlichen Masterarbeit Voraussetzung ist. Die Masterarbeiten werden von uns eng begleitet und betreut. \nDiese Abschlüsse bieten sich vielleicht auch denjenigen an\, die keine eidgenössische Prüfung machen möchten oder können\, weil sie zum Beispiel nicht über die geforderte Berufserfahrung verfügen. \nFalls wir Ihr Interesse geweckt haben\, melden Sie sich doch bei uns\, geben Sie uns an\, welche Lehrgänge\, mit wie vielen Bildungstagen Sie bei uns absolviert haben und was für einen Abschluss Sie anstreben. Dann beraten wir Sie gerne\, indem wir Ihnen aufzeigen\, welcher Weg Sie genau zu Ihrem angestrebten Ziel führt. \nAbsolvierungsmöglichkeiten:\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n\nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-in-adhs-coaching-und-beratung-pli-15-tage-baden-10-10-2026-samstagslehrgang-auch-via-zoom/ LOCATION:Baden\, Switzerland CATEGORIES:Kurs ADHS Coach ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2006981468-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20261010T090000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261114T160000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250602T133907Z LAST-MODIFIED:20260413T090249Z UID:42284-1791622800-1794672000@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang ADHS-Coaching PLI® (4 oder 7 Tage)\, Luterbach\, 10.10.2026\, Samstagslehrgang\, auch via Zoom DESCRIPTION:Aufbau des Zertifikatslehrgangs ADHS-Coaching PLI®\nZertifikatslehrgang ADHS-Coaching PLI ® \nDer 7-tägige Lehrgang ist in 2 Teilen zu 4 (Teil 1) und 3 (Teil 2) Tagen aufgeteilt. \nIm Teil 1 werden praktische Inhalte aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit von ADHS-Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld vermittelt. Im Weiteren beinhaltet Teil 1 die lösungs- und ressourcenorientierte Situationsbestimmung\, Zielarbeit und Gesprächsführung\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und Konflikten\, zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation\, Werkzeuge für ein leichteres Erledigen der (Haus)aufgaben und der beruflichen und privaten Gestaltung des Alltags. \nIm Teil 2 werden medizinisch-theoretische Inhalte zum Thema ADHS und möglichen Komorbiditäten vermittelt. Wir arbeiten lösungs- und ressourcenorientiert an echten Fallbeispielen aus unserer Praxis. Wir lernen\, wie im Kontext ADHS ein ganzer systemischer Coaching- und Beratungsprozess aufgebaut\, begleitet und auch abgeschlossen wird. \nDie Teile 1 und 2 können unabhängig voneinander oder als Gesamtpaket gebucht werden.\nMit der Absolvierung unseres 7-tägigen themenspezifischen Zertifikatslehrganges sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: \nADHS-Coaching PLI ® \nVor Ort oder via Zoom: \nPraxis für Lösungs-Impulse AG\nIndustriestrasse 30b\, 4542 Luterbach \nund \nTiergartenweg 1\, 4710 Balsthal \nZertifikatslehrgang ADHS-Coaching PLI ® (4 oder 7 Tage)\nDie Ausbildung zum zertifizierten ADHS-Coach PLI ® befähigt \n\nPersonen mit entsprechender Vorbildung zur Coaching-Begleitung und Beratung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen mit ADHS und deren Umfeld.\nPersonen ohne entsprechende Vorbildung zu einem ressourcen- und lösungsorientierten Umgang und Begleitung Betroffener und/oder deren Umfeld.\n\nInhalte: \n\nEinführung in die Schwerpunktthemen des ADHS-Coachings.\nLernen Sie die Unterschiede von ADS und ADHS\, sowie den Umgang damit kennen.\nUmgang als Betroffene\, Eltern\, Partnerperson\, Lehrperson\, Fachkraft Heilpädagogik oder Sozialpädagogik\, Führungskraft usw.\nErfahren Sie mehr über die zahlreichen besonderen Kompetenzen von ADHS-Betroffenen.\nLernen Sie die besonderen Herausforderungen von ADHS-Betroffenen und viele wirkungsvolle Hilfsmittel kennen.\nUmgang mit ADHS in der Schule\, der Erziehung\, am Arbeitsplatz\, der Beziehung. ADHS als Herausforderung\, als Chance.\nKommunikation\, lösungsorientierte Gesprächsführung und Konfliktmanagement.\nRessourcen-aktivierende\, Motivation-stärkende Tools.\nZahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress\, von Konflikten\, zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation\, als Erleichterung beim Erledigen von (Haus)aufgaben.\nWertvolle Inhalte aus der wissenschaftlichen Medizin sowie der Komplementärmedizin\nErnährungswissenschaftliche Tipps\n\n  \nZielgruppe und Lernziele\nZielgruppe: \nDer Lehrgang richtet sich an folgende Personen: \n7-Tage-Ausbildung \n\nPersonen\, die mit ADHS-Betroffenen (und deren Angehörigen) zu tun haben (Personen aus den Bereichen Therapie\, Sozialpädagogik\, Coaching\, Bildung\, Kindergarten\, Psychologie und Personalführung sowie Unternehmen\, Angehörige und Partnerpersonen).\nPersonen\, die noch nicht über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von ADHS-Betroffenen und/oder deren Angehörigen ausrichten möchten. Diesen Personen empfehlen wir situativ ergänzend die Absolvierung des PLI® Coaching-Basislehrgangs (10 Tage).\n\nTeil 1\, 4 Tage: Ausbildung praxisorientiert \n\nPersonen\, die bereits über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von ADHS-Betroffenen und/oder deren Angehörige ausrichten möchten.\nBetroffene\, Angehörige\, die mehr über die Thematik und den Umgang mit der Diagnose erfahren möchten. (Evtl. die Diagnose frisch erhalten haben).\nIm Teil 1 werden praktische Tools aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld vermittelt.\nIm Weiteren beinhaltet der Lehrgang lösungs- und ressourcenorientierte Gesprächsführung\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und Konflikten\, zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation sowie als Erleichterung beim Erledigen der (Haus)aufgaben.\n\nTeil 2\, 3 Tage: Medizinisch-theoretischer Hintergrund und systemisch/prozessorientierte Begleitung \n\nIm Teil 2 werden hauptsächlich medizinisch-theoretische Inhalte zum Thema ADHS vermittelt.\n\nDie Teile 1 und 2 können unabhängig voneinander oder als Gesamtpaket von 7 Tagen gebucht werden. \nLernziele: \nDie Teilnehmenden der 7-Tage-Ausbildung \n\nkennen die Grundlagen des Coachings und Beratens.\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach bzw. Beratungsperson bewegen und wahren dabei Abgrenzungen.\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs.\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs inkl. Standortbestimmung und können ein solches Gespräch durchführen.\nwissen\, wie man eine betroffene Person adäquat unterstützen und begleiten kann.\nverfügen über wirksame Tools für die Anwendung im Coaching und im Umgang mit einer betroffenen Person.\nkennen neurobiologische Zusammenhänge.\n\n  \nDie Teilnehmenden des Teils 1 mit 4 Tagen \n\nwissen\, auf welche Besonderheiten im Umgang mit Betroffenen sowohl privat als auch in der Arbeitswelt als Coach zu achten ist.\nkennen grob die neurobiologischen Zusammenhänge.\nkönnen eine betroffene Person adäquat auf ihrem Weg\, sei es privat oder bei schulischen/ausbildungstechnischen Themen\, begleiten.\nwissen\, wie ein ADHS-Coaching-Prozess aufgebaut ist und können diesen in der Praxis umsetzen.\nwissen\, welche Finanzierungsmöglichkeiten es in Bezug auf ein ADHS-Coaching gibt (Hinweis: ADHS kann IV-relevant sein).\nkennen Stress-eliminierende\, deeskalierende Tools für den Augenblick\, die sie Betroffenen mitgeben oder für sich selber anwenden können.\nkennen Tools\, die Selbstwert und Motivation stärken.\nkennen den Leidensdruck von Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen.\nKennen hilfreiche\, ergänzende Methoden aus der Komplementärmedizin.\nund viele mehr.\n\n  \nDie Teilnehmenden des Teils 2 mit 3 Tagen \n\nwissen\, was ADHS vom medizinischen Standpunkt her ist.\nkennen die neurobiologischen Zusammenhänge.\nwissen\, wie sie den gesamten Coaching- und Begleitungsprozess aufbauen\, und zwar unter Einbezug aller am System beteiligten Personen.\nkennen ernährungswissenschaftliche Inhalte und wissen\, worauf bei ADHS zu achten ist.\nund viele mehr.\n\nSie können am Lehrgang bei uns vor Ort oder über Zoom teilnehmen. Alle unsere Dozierenden sind für das «Dozieren im virtuellen Raum» zertifiziert. \nBesonderheiten: \nDie Praxis für Lösungs-Impulse AG ist einerseits ein europäisch lizenziertes Ausbildungsinstitut\, andererseits in den entsprechenden Themen auch in der Praxis im Coaching und in der Beratung tätig. Alle Aus- und Weiterbildungen wurden von Marianne und Rolf Flury persönlich entwickelt. Dabei fliessen langjährige themenspezifische Praxiserfahrung in die Lehrgänge mit ein. Die Ausbildungen und Lehrgänge sind einerseits theoretisch fundiert\, andererseits sehr praxisorientiert aufgebaut. \nAbsolvierung in 2 Varianten: \nTeile 1 oder 2 einzeln\, 4 oder 3 Tage\nAls Gesamtpaket\, 7 Tage \nAbsolvierungsmöglichkeiten:\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nDATENPLANUNG FÜR DEN LEHRGANG ADHS-COACHING PLI® \nDie Module für diese Lehrgänge können als Paket (7 Tage) oder nach Wunsch auch einzeln gebucht und individuell miteinander kombiniert werden. Daher werden die Daten für die einzelnen Module in Gruppen aufgelistet. Bei der Buchung des gesamten Lehrgangs können die Module nach Wunsch kombiniert werden. \n\nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-adhs-coaching-pli-4-oder-7-tage-luterbach-10-10-2026-samstagslehrgang-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Kurs ADHS Coach ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/03/pli-adhs-coach.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20261010T090000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261114T160000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20251110T131014Z LAST-MODIFIED:20260413T090324Z UID:48789-1791622800-1794672000@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang ADHS-Coaching PLI® (4 oder 7 Tage)\, Baden\, 10.10.2026\, Samstagslehrgang\, auch via Zoom DESCRIPTION:Aufbau des Zertifikatslehrgangs ADHS-Coaching PLI®\nZertifikatslehrgang ADHS-Coaching PLI ® \nDer 7-tägige Lehrgang ist in 2 Teilen zu 4 (Teil 1) und 3 (Teil 2) Tagen aufgeteilt. \nIm Teil 1 werden praktische Inhalte aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit von ADHS-Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld vermittelt. Im Weiteren beinhaltet Teil 1 die lösungs- und ressourcenorientierte Situationsbestimmung\, Zielarbeit und Gesprächsführung\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und Konflikten\, zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation\, Werkzeuge für ein leichteres Erledigen der (Haus)aufgaben und der beruflichen und privaten Gestaltung des Alltags. \nIm Teil 2 werden medizinisch-theoretische Inhalte zum Thema ADHS und möglichen Komorbiditäten vermittelt. Wir arbeiten lösungs- und ressourcenorientiert an echten Fallbeispielen aus unserer Praxis. Wir lernen\, wie im Kontext ADHS ein ganzer systemischer Coaching- und Beratungsprozess aufgebaut\, begleitet und auch abgeschlossen wird. \nDie Teile 1 und 2 können unabhängig voneinander oder als Gesamtpaket gebucht werden.\nMit der Absolvierung unseres 7-tägigen themenspezifischen Zertifikatslehrganges sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: \nADHS-Coaching PLI ® \nVor Ort oder via Zoom: \nPraxis für Lösungs-Impulse AG\nIndustriestrasse 30b\, 4542 Luterbach \nund \nTiergartenweg 1\, 4710 Balsthal \nZertifikatslehrgang ADHS-Coaching PLI ® (4 oder 7 Tage)\nDie Ausbildung zum zertifizierten ADHS-Coach PLI ® befähigt \n\nPersonen mit entsprechender Vorbildung zur Coaching-Begleitung und Beratung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen mit ADHS und deren Umfeld.\nPersonen ohne entsprechende Vorbildung zu einem ressourcen- und lösungsorientierten Umgang und Begleitung Betroffener und/oder deren Umfeld.\n\nInhalte: \n\nEinführung in die Schwerpunktthemen des ADHS-Coachings.\nLernen Sie die Unterschiede von ADS und ADHS\, sowie den Umgang damit kennen.\nUmgang als Betroffene\, Eltern\, Partnerperson\, Lehrperson\, Fachkraft Heilpädagogik oder Sozialpädagogik\, Führungskraft usw.\nErfahren Sie mehr über die zahlreichen besonderen Kompetenzen von ADHS-Betroffenen.\nLernen Sie die besonderen Herausforderungen von ADHS-Betroffenen und viele wirkungsvolle Hilfsmittel kennen.\nUmgang mit ADHS in der Schule\, der Erziehung\, am Arbeitsplatz\, der Beziehung. ADHS als Herausforderung\, als Chance.\nKommunikation\, lösungsorientierte Gesprächsführung und Konfliktmanagement.\nRessourcen-aktivierende\, Motivation-stärkende Tools.\nZahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress\, von Konflikten\, zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation\, als Erleichterung beim Erledigen von (Haus)aufgaben.\nWertvolle Inhalte aus der wissenschaftlichen Medizin sowie der Komplementärmedizin\nErnährungswissenschaftliche Tipps\n\n  \nZielgruppe und Lernziele\nZielgruppe: \nDer Lehrgang richtet sich an folgende Personen: \n7-Tage-Ausbildung \n\nPersonen\, die mit ADHS-Betroffenen (und deren Angehörigen) zu tun haben (Personen aus den Bereichen Therapie\, Sozialpädagogik\, Coaching\, Bildung\, Kindergarten\, Psychologie und Personalführung sowie Unternehmen\, Angehörige und Partnerpersonen).\nPersonen\, die noch nicht über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von ADHS-Betroffenen und/oder deren Angehörigen ausrichten möchten. Diesen Personen empfehlen wir situativ ergänzend die Absolvierung des PLI® Coaching-Basislehrgangs (10 Tage).\n\nTeil 1\, 4 Tage: Ausbildung praxisorientiert \n\nPersonen\, die bereits über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von ADHS-Betroffenen und/oder deren Angehörige ausrichten möchten.\nBetroffene\, Angehörige\, die mehr über die Thematik und den Umgang mit der Diagnose erfahren möchten. (Evtl. die Diagnose frisch erhalten haben).\nIm Teil 1 werden praktische Tools aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld vermittelt.\nIm Weiteren beinhaltet der Lehrgang lösungs- und ressourcenorientierte Gesprächsführung\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und Konflikten\, zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation sowie als Erleichterung beim Erledigen der (Haus)aufgaben.\n\nTeil 2\, 3 Tage: Medizinisch-theoretischer Hintergrund und systemisch/prozessorientierte Begleitung \n\nIm Teil 2 werden hauptsächlich medizinisch-theoretische Inhalte zum Thema ADHS vermittelt.\n\nDie Teile 1 und 2 können unabhängig voneinander oder als Gesamtpaket von 7 Tagen gebucht werden. \nLernziele: \nDie Teilnehmenden der 7-Tage-Ausbildung \n\nkennen die Grundlagen des Coachings und Beratens.\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach bzw. Beratungsperson bewegen und wahren dabei Abgrenzungen.\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs.\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs inkl. Standortbestimmung und können ein solches Gespräch durchführen.\nwissen\, wie man eine betroffene Person adäquat unterstützen und begleiten kann.\nverfügen über wirksame Tools für die Anwendung im Coaching und im Umgang mit einer betroffenen Person.\nkennen neurobiologische Zusammenhänge.\n\n  \nDie Teilnehmenden des Teils 1 mit 4 Tagen \n\nwissen\, auf welche Besonderheiten im Umgang mit Betroffenen sowohl privat als auch in der Arbeitswelt als Coach zu achten ist.\nkennen grob die neurobiologischen Zusammenhänge.\nkönnen eine betroffene Person adäquat auf ihrem Weg\, sei es privat oder bei schulischen/ausbildungstechnischen Themen\, begleiten.\nwissen\, wie ein ADHS-Coaching-Prozess aufgebaut ist und können diesen in der Praxis umsetzen.\nwissen\, welche Finanzierungsmöglichkeiten es in Bezug auf ein ADHS-Coaching gibt (Hinweis: ADHS kann IV-relevant sein).\nkennen Stress-eliminierende\, deeskalierende Tools für den Augenblick\, die sie Betroffenen mitgeben oder für sich selber anwenden können.\nkennen Tools\, die Selbstwert und Motivation stärken.\nkennen den Leidensdruck von Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen.\nKennen hilfreiche\, ergänzende Methoden aus der Komplementärmedizin.\nund viele mehr.\n\n  \nDie Teilnehmenden des Teils 2 mit 3 Tagen \n\nwissen\, was ADHS vom medizinischen Standpunkt her ist.\nkennen die neurobiologischen Zusammenhänge.\nwissen\, wie sie den gesamten Coaching- und Begleitungsprozess aufbauen\, und zwar unter Einbezug aller am System beteiligten Personen.\nkennen ernährungswissenschaftliche Inhalte und wissen\, worauf bei ADHS zu achten ist.\nund viele mehr.\n\nSie können am Lehrgang bei uns vor Ort oder über Zoom teilnehmen. Alle unsere Dozierenden sind für das «Dozieren im virtuellen Raum» zertifiziert. \nBesonderheiten: \nDie Praxis für Lösungs-Impulse AG ist einerseits ein europäisch lizenziertes Ausbildungsinstitut\, andererseits in den entsprechenden Themen auch in der Praxis im Coaching und in der Beratung tätig. Alle Aus- und Weiterbildungen wurden von Marianne und Rolf Flury persönlich entwickelt. Dabei fliessen langjährige themenspezifische Praxiserfahrung in die Lehrgänge mit ein. Die Ausbildungen und Lehrgänge sind einerseits theoretisch fundiert\, andererseits sehr praxisorientiert aufgebaut. \nAbsolvierung in 2 Varianten: \nTeile 1 oder 2 einzeln\, 4 oder 3 Tage\nAls Gesamtpaket\, 7 Tage \nAbsolvierungsmöglichkeiten:\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nDATENPLANUNG FÜR DEN LEHRGANG ADHS-COACHING PLI® \nDie Module für diese Lehrgänge können als Paket (7 Tage) oder nach Wunsch auch einzeln gebucht und individuell miteinander kombiniert werden. Daher werden die Daten für die einzelnen Module in Gruppen aufgelistet. Bei der Buchung des gesamten Lehrgangs können die Module nach Wunsch kombiniert werden. \n\nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-adhs-coaching-pli-4-oder-7-tage-baden-10-10-2026-samstagslehrgang-auch-via-zoom/ LOCATION:Baden\, Switzerland CATEGORIES:Kurs ADHS Coach ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/03/pli-adhs-coach.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261012 DTEND;VALUE=DATE:20270114 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250813T093041Z LAST-MODIFIED:20260403T141516Z UID:46043-1791792000-1799827199@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Virtuelle Intensiv-Coaching-Ausbildung PLI®\, Start 12.10.2026\, via Zoom DESCRIPTION:Virtuelle Intensiv-Coaching-Ausbildung\n IN 10 WOCHEN ÜBER ZOOM \nNeu: «Alle Bildungstage sind einerseits live vor Ort\, aber auch über Zoom absolvierbar. Wir führen alle Ausbildungen in dieser Hybridform durch. Dazu verfügen wir über die passende Infrastruktur\, sodass über Zoom Teilnehmende und die Teilnehmenden vor Ort einander sehen\, miteinander diskutieren und üben können.» \nInteressieren Sie sich seit jeher für Menschen und Psychologie? Möchten Sie lernen\, wie Sie sich und andere in schwierigen Zeiten und Veränderungsprozessen unterstützen und begleiten können? \nWir bieten Ihnen unsere PLI Coaching-Ausbildung über Zoom an. Gemütlich von zu Hause aus. Immer montags oder donnerstags. Sie entscheiden. \nAufbau:  \nPraxisorientierter Unterricht über Zoom: \nJede Woche 4 Stunden praxisorientierter Unterricht über Zoom. Wählen Sie die Termine innerhalb einer Woche frei aus 3 Terminoptionen aus. \nGruppenübergreifende Lerngruppe: \nJede Woche 2 Stunden üben in einer gruppenübergreifenden Lerngruppe\, ebenfalls über Zoom. Die Lerngruppen haben zum Ziel\, dass Fragen beantwortet\, Erfahrungen ausgetauscht und nach Wunsch Methoden geübt werden können. \nTotaler Aufwand pro Woche: 6 Stunden. \nTermine: \nJeweils montags     14:00h – 18:00h \noder montags          17:00h – 21:00h \noder donnerstags    18:00h – 22:00h \nLerngruppe: \nJeweils dienstags      19:00h – 21:00h \nVIRTUELLE INTENSIV-COACHING-AUSBILDUNG    \nPLI COACHING-Intensivausbildung\, 10 TAGE/5 MODULE\, MIT ABSCHLUSS ZUM «DIPL. COACH PLI» \nDie Daten sind individuell wählbar und können somit optimal Ihren Bedürfnissen angepasst werden. \nDiese Form der Ausbildung kann in unseren Räumlichkeiten in Luterbach durchgeführt werden. \nLimitierte Gruppen bis maximal 5 Personen oder einzeln\, um einen noch besseren Lerneffekt zu gewährleisten. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/virtuelle-intensiv-coaching-ausbildung-pli-start-12-10-2026-via-zoom/ LOCATION:Virtuell CATEGORIES:PLI Coaching-Ausbildung ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/businesscoachfemale4.png ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261014 DTEND;VALUE=DATE:20261016 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T132442Z LAST-MODIFIED:20260403T125725Z UID:46651-1791964800-1792051199@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Bachblüten-Seminar\, Tagesseminar\, Start am 14.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Bachblütenseminar\nBei Bachblüten handelt es sich um Blütenessenzen\, die vom britischen Arzt Dr. Edward Bach (1886–1936) entwickelt wurden. In den 1930er-Jahren definierte Bach zunächst 19\, später insgesamt 38 grundlegende Gefühlszustände\, deren Ungleichgewicht aus seiner Sicht mitverantwortlich für die Entstehung sämtlicher körperlicher und psychischer Krankheiten ist. Um diese Dysbalance auszugleichen und die Harmonie von Körper und Geist wiederherzustellen\, ordnete er den Gemütszuständen 38 korrespondierende Blütenessenzen zu. Diese Essenzen werden heute unter dem gängigen Oberbegriff Bachblüten zusammengefasst. \nAnders als in der Homöopathie\, in der das sogenannte Simile-Prinzip herrscht\, welches besagt\, dass eine Behandlung von Gleichem mit Gleichem die beste Wirkung erzielt\, sollen Bachblüten als positive Gegenpole ausgleichend auf seelische Disharmonien wirken. Demnach helfen die Essenzen laut Dr. Bach\, das emotionale Gleichgewicht zu verbessern und damit auch die körperliche Genesung zu fördern. Sei es bei Angst vor einer Prüfung\, bei anhaltender oder akuter Überforderung\, bei Flugangst oder zur Behandlung von seelischen Unruhezuständen. \nFür jeden erdenklichen Gemütszustand gibt es spezielle Bachblüten\, die Sie entweder einzeln oder kombiniert verwenden können. Je nach Symptomen und Beschwerden können auch individuelle Mischungen aus Bachblüten selber zusammengestellt werden\, die exakt auf die jeweilige Gefühlssituation zugeschnitten sind. Bachblüten lassen sich sehr gut parallel zu einem Coachingprozess einsetzen. Sie unterstützen die Erkenntnisse\, die Gefühlsverarbeitung\, die gesamte Persönlichkeitsentwicklung. Wie Sie diese für Ihre oder mit Ihrer Kundschaft auswählen können\, lernen Sie in diesem eintägigen\, beliebten Seminar. \nTagesseminar\, jeweils von 9.00 bis 16.00 Uhr \n\nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/bachblueten-seminar-tagesseminar-start-am-14-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/14fb720d88902291be4addb772b1a61ea5dfd0d3.jpeg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261020 DTEND;VALUE=DATE:20261204 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T080940Z LAST-MODIFIED:20260403T135519Z UID:46411-1792483200-1796284799@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang Resilienzcoaching PLI®\, 5 Tage\, Start am 20.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang Resilienzcoaching PLI®\nKompetenzorientiertes Stressmanagement\nWas passiert im Körper bei Stress? Im Gehirn? Wie schalte ich vom Autopilot zur Selbststeuerung um? Schnelle Regeneration\, aktiver Stressabbau durch Bewegung\, durch einfache Entspannungstechniken\, mentale Übungen aus der Quantenphysik\, dem Japanischen Heilströmen\, EFT\, Meridianklopftechnik. \nPsychische und physische Gesundheit\, Psychosomatik\nDie Psychosomatik beschreibt die Wechselwirkung zwischen Psyche und Körper bzw. den Einfluss\, den unser psychisches Empfinden mit unseren Gedanken und Gefühlen auf unseren Körper ausübt. Diese Wechselwirkung ist in der Schulmedizin schon lange bekannt\, trotzdem behandeln medizinische Fachkräfte ihre Patientenschaft immer noch isoliert – spezifisch auf ihr Fachgebiet ausgerichtet. Überforderungssituationen werden mit der Zeit zunehmend von der Psyche auf den Körper abgeschoben. Damit wird die Krankheit zur Lösung. Durch das Erkennen dieser Zusammenhänge können gesunde Lösungen angestrebt werden. \nErnährung\nWas für ein Esstyp bin ich in Stresssituationen? Was braucht unser Körper bei Stress?\nWas schadet ihm? \nZeitmanagement in Beruf und Freizeit\nAdäquate Nutzung von Handy und iPad\, soziale Beziehungen pflegen\, nährende Beziehungen auch in Stresssituationen aufrechterhalten\, Kennenlernen und Nutzen der prozessorientierten Ich-\, Du- und Wir-Kompetenz. \nWir bieten: \n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\n  \nResilienzcoaching PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft Resilienz-fördernd\, das heisst\, nach dem Ansatz des kompetenzorientierten Stressmanagements\, zu coachen und beraten.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft professionell im Kontext psychische und physische Gesundheit und Psychosomatik zu coachen und zu beraten.\nvermittelt das Wissen um ernährungstechnische Zusammenhänge im Kontext Stressmanagement und Resilienz\nbefähigt die Studierenden\, körperliche Funktionen und Zusammenhänge im Zusammenhang mit Resilienz zu erkennen und beratend tätig zu sein.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Klientschaft im Kontext Zeitmanagement\, Nutzung und Abgrenzung zu bzw. von Technik zu coachen und zu beraten.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Klientschaft darin zu unterstützen\, nährende Beziehungen auch in Stresssituationen zu bewahren\, sowie vermittelt ihnen das Wissen und den Nutzen der prozessorientierten Ich-\, Du- und Wir-Kompetenz im Kontext Resilienz.\nvermittelt tiefgehendes Wissen\, welche Auswirkungen Stress auf die Zellgesundheit\, Gehirn\, Hormonsystem\, Darm\, die Lebensfreude und Energie hat und wie auf allen Ebenen unterstützende Massnahmen eingeleitet werden können.\n\nJeweils von 09.00 – 16.00 Uhr \nLive vor Ort\, per Zoom und im Selbststudium mit unserer Online-Version\, völlig zeitunabhängig von unseren Ausbildungsdaten\, in naher Begleitung durch uns. \n  \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-resilienzcoaching-pli-2-tage-start-am-20-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Resilienz-Coach,Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/fraucoach-2.png ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20261020 DTEND;VALUE=DATE:20261204 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T081045Z LAST-MODIFIED:20260403T135615Z UID:46414-1792483200-1796284799@loesungs-impulse.ch SUMMARY:CAS in Resilienz-Coaching PLI®\, Start 20.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:CAS in Resilienz-Coaching PLI ®\nAufbau \nDie Ausbildung umfasst insgesamt 15 Tage und ist in 2 Bausteinen aufgebaut. \nBaustein – Coaching Basis-Ausbildung PLI® (10 Tage)\nBefähigt die Studierenden\, im privaten\, persönlichen und beruflichen Umfeld\, schwierigen Situationen souverän zu begegnen und andere mit fundiertem und psychologischem Wissen als Coach zu begleiten (im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe). Der praktische Nutzen und die unmittelbare Anwendbarkeit stehen hier im Vordergrund. \nBaustein 2 – Burnout Coaching PLI® (5 Tage)\nBeinhaltet einerseits einen praktischen Einblick in die verschiedenen Tätigkeitsfelder eines Resilienz-Coaches\, sei es selbständig oder angestellt in einer Institution. Im Weiteren beinhaltet der Baustein 2 Resilienz-fördernde Inhalte und Themen und bezweckt eine fundierte Vorbereitung auf die praktische Prüfung. \nIm Lehrgang wird stets lösungs- und ressourcenorientiert sowie systemisch gearbeitet. Die Studierenden arbeiten dabei an echten Fallbeispielen aus ihrer oder unserer Praxis. Stets erfolgt darauf ein Erfahrungsaustausch im Plenum. \nKompetenzorientiertes Stressmanagement\nWas passiert im Körper bei Stress? Im Gehirn? Wie schalte ich vom Autopiloten zur Selbststeuerung um? Schnelle Regeneration\, aktiver Stressabbau durch Bewegung\, durch einfache Entspannungstechniken\, mentale Übungen aus der Quantenphysik und aus der wissenschaftlich anerkannten energetischen Psychologie. \nPsychische und physische Gesundheit\, Psychosomatik\nDie Psychosomatik beschreibt die Wechselwirkung zwischen Psyche und Körper bzw. den Einfluss\, den unser psychisches Empfinden mit unseren Gedanken und Gefühlen auf unseren Körper ausübt. Diese Wechselwirkung ist in der Schulmedizin schon lange bekannt. Dennoch behandeln medizinische Fachkräfte ihre Patientenschaft immer noch isoliert – spezifisch auf ihr Fachgebiet ausgerichtet. Überforderungssituationen werden mit der Zeit zunehmend von der Psyche auf den Körper abgeschoben. Damit wird die Krankheit zur Lösung. Durch das Erkennen dieser Zusammen-hänge können gesunde Lösungen angestrebt werden. \nErnährung\nWelcher Esstyp bin ich in Stresssituationen? Was braucht unser Körper bei Stress?\nWas schadet ihm? \nZeitmanagement in Beruf und Freizeit\nAdäquate Nutzung von Handy und iPad\, soziale Beziehungen pflegen\, nährende Beziehungen auch in Stresssituationen aufrechterhalten\, Kennenlernen und Nutzen der prozessorientierten Ich-\, Du- und Wir-Kompetenz. \nWir bieten: \n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\nZielgruppe \n\nGeeignet für Personen\, die sich für das Begleiten und Beraten\, das Lernen von Menschen interessieren\nHR-Verantwortliche\nFachkräfte aus dem Gebiet Arbeitsagogik\nFachkräfte aus dem Gebiet Ausbildung\nFachkräfte aus dem Gebiet Berufsbildung\nBeratende und Coaches\nBerufs- und Privatbeistandsschaften\nFachkräfte aus dem Gebiet sozialpädagogische oder psychosoziale (Familien-)begleiteung\nFachkräfte aus dem Gebiet Heilpädagogik\nLehrpersonen\nKlassenassistenzpersonen\nKindergartenpersonal\nJob-Coaches\nPflegefachpersonal\nFachpersonen Betreuung (FaBe)\nFachkräfte aus dem Gebiet Case Management\nPersonen aus allen Berufsfeldern\nPersonen\, die ihre eigene Resilienz stärken möchten\n\nLernziele \nDer CAS in Resilienz Coaching PLI® ist eine fachspezifische Ausbildung mit den Schwerpunktthemen Coaching\, Beratung und Schulung für Einzelpersonen\, Teams und Klassen. \nBaustein 1 – Coaching-Basisausbildung PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\n\nBaustein 2 – Resilienz Coaching PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft Resilienz-fördernd\, das heisst\, nach dem Ansatz des kompetenzorientierten Stressmanagements\, zu coachen und beraten.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft professionell im Kontext psychische und physische Gesundheit und Psychosomatik zu coachen und zu beraten.\nvermittelt das Wissen um ernährungstechnische Zusammenhänge im Kontext Stressmanagement und Resilienz\nbefähigt die Studierenden\, körperliche Funktionen und Zusammenhänge im Zusammenhang mit Resilienz zu erkennen und beratend tätig zu sein.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Klientschaft im Kontext Zeitmanagement\, Nutzung und Abgrenzung zu bzw. von Technik zu coachen und zu beraten.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Klientschaft darin zu unterstützen\, nährende Beziehungen auch in Stresssituationen zu bewahren\, sowie vermittelt ihnen das Wissen und den Nutzen der prozessorientierten Ich-\, Du- und Wir-Kompetenz im Kontext Resilienz.\nvermittelt tiefgehendes Wissen\, welche Auswirkungen Stress auf die Zellgesundheit\, Gehirn\, Hormonsystem\, Darm\, die Lebensfreude und Energie hat und wie auf allen Ebenen unterstützende Massnahmen eingeleitet werden können.\n\nAusbildungsumfang und Zeitaufwand\nDie Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS = (450 h\, davon 120 h Präsenz- bzw. Kontaktunterricht und 330 h Selbststudium) \n  \nAufbau und Beschreibung CAS in Resilienzcoaching PLI®\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 15 Tage und ist in 2 Bausteinen aufgebaut. \nBaustein 1 – Coaching-Basisausbildung PLI® (10 Tage) \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\nCoaching-Grundhaltung\nLösungs- und ressourcenorientiertes Coaching\nSystemisches Coaching\nPsychosoziale Neuorientierung (analog NLP)\nWeiterentwicklung der mentalen\, emotionalen und praktischen Kompetenzen\nMenschenkenntnis (unterschiedliche\nWesensaren)\nResilienz\, Selbstregulation\, Autonomie\n\nFachwissen \n\nGesprächsführung nach dem lösungsorientierten Ansatz\nProfessionelle Begleitung Ihrer Klienten\nKommunikation in Konfliktsituationen\nBurnoutprävention und -begleitung\n\n  \nBaustein 2 (5 Tage) \nInhalte Tag 1: Erfolg\, im Beruf oder im persönlichen Bereich\, kommt von innen\, aus der Resilienz \n\nDas Modell « die 7 Säulen der Resilienz»\nHaupterkenntnisse\nLeitfragen\nWas ist Resilienz?\nDie Psychosynthese zur Förderung der Resilienz\nRoberto Assagioli – Pionier der transpersonalen Psychologie\nRoberto Assagiolis Handbuch der Psychosynthese\nDie Struktur des Menschen – das «Ei-Modell»\nDas tiefere Unbewusste umfasst:\nDas mittlere Unbewusste\nDas höhere Unbewusste oder Überbewusste\nDas Bewusstseinsfeld\nDas «Ich» oder bewusste Selbst\nDas höhere (transpersonale) Selbst\nDas kollektive Unbewusste\n\n  \nTag 2: Einblick in die eigene Resilienz gewinnen \n\nResilienz als Prozess\nResilienz als Persönlichkeitseigenschaft oder Fähigkeit\nResilienzfaktoren\nEinflussfaktoren für personen- und gruppenspezifische Resilienz\nResilienz und psychische Gesundheit\nBedeutung von Erinnerungsveränderung für Resilienz und Traumata\nMöglichkeiten kindliche Resilienz zu fördern\nDisidentifikationsübung\n\n  \nInhalte Tag 3: Körperliche Resilienz \n\nBedeutung körperliche Resilienz\nDie Wirkung von Stress auf den Körper\nStressbedingte Funktionseinschränkungen\nKörperliche Ausgewogenheit und Resilienz\nBedeutung von Schlaf\nKörperliche Regeneration\nMedizinisches Fachpersonal\, dem ich vertraue\nErnährung\nBewegung\nNetzwerk\nEnergetische Stabilität und Resilienz\nWunschthema\n\n  \nInhalte Tag 4: Pflegende und betreuende Angehörige \n\nBedeutung pflegende und betreuende Angehörige\nDie eigene und persönliche Bedeutung als pflegende/ betreuende Angehörige\nWo bin ich in dem System und wo möchte ich hin?\n Umgang mit Kliniken\, medizinischem und therapeutischem Fachpersonal\nNetzwerk und seine Bedeutung\nDie Beziehung zwischen der pflegenden und der betreuenden Person\nZu pflegende bzw. betreuende Kinder\nKinder und das zu pflegende bzw. betreuende Elternteil\nMental Load und Wege in die Ausgewogenheit\nStress und gesundheitliche Risiken\nSchlaf\nPersönlichkeitsentwicklung als pflegende und betreuende Angehörige\nResilienz und die Frage: komme ich da heile raus?\nResilienzstärkung: persönlich\, in der Beziehung\, in der Familie\nAbschied und Neubeginn\n\n  \nTag 5: Repetitions-  und Vertiefungstag\, praktische Prüfung mit Gruppen-Fachgespräch \n\nWir arbeiten mit dem Wissen der Vergessenskurve nach Dr. Ebbinghaus.\nVormittag:  Vertiefung des Erlernten der Tage 1 bis 4 im Plenum\nNachmittag: praktische Prüfung – Durchführung einer Burnoutcoachingsitzung A mit B und B mit A\, danach Fachgespräch im Plenum\nNach bestandener Prüfung Ababe des CAS Zertifikats\n\n  \nAusbildungsdaten\nBaustein 1: (10 Tage)\, siehe Daten «PLI® Coaching-Basisausbildung» \nBaustein 2:  (5 Tage)\, siehe Info-Dossier Resilienz-Coaching \nJeweils von 09.00 – 16.00 Uhr \nLive vor Ort\, per Zoom und im Selbststudium mit unserer Online-Version\, völlig zeitunabhängig von unseren Ausbildungsdaten\, in naher Begleitung durch uns. \n  \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-in-resilienz-coaching-pli-start-20-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Resilienz-Coach ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/shutterstock_2006981468-scaled.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Zurich:20261021T170000 DTEND;TZID=Europe/Zurich:20261021T200000 DTSTAMP:20260418T203130 CREATED:20250815T102010Z LAST-MODIFIED:20260403T122729Z UID:46476-1792602000-1792612800@loesungs-impulse.ch SUMMARY:Zertifikatslehrgang Schluss mit dem Beziehungsk(r)ampf PLI®\, Start 21.10.2026\, auch via Zoom DESCRIPTION:Schluss mit dem Beziehungsk(r)ampf PLI® (1 Tag)\n(Aufbaumodul für den Zertifikatslehrgang Partner- und Beziehungscoach PLI®) \nDieses Seminar (1 Tag) richtet sich an Einzelpersonen und Paare\, die ihren Beziehungsalltag verbessern möchten\, aber auch an Coaches\, die ihr Wissen erweitern wollen. Kein Zweifel – die Liebe befindet sich in einem tiefgreifenden Wandel\, den wir nur schwer nachvollziehen können. Liebten wir früher die Partnerperson\, mit der wir zusammenlebten\, so wollen wir heute mit der Partnerperson zusammenleben\, die wir lieben. Partnerschaft hat einen neuen Sinn bekommen. \nIm Prozess dieser Veränderungen sind Gefühle zum Knotenpunkt unserer Auseinandersetzungen geworden\, denn zum ersten Mal in der Geschichte der Liebesbeziehungen können wir uns eine Liebe frei von materiellen Zwängen leisten – den Luxus emotionaler Liebe. Beim Versuch\, Liebe auf die Grundlage dieser neuen Möglichkeiten zu stellen\, stossen wir jedoch an Grenzen. Unsere Denkweise\, unser Verhalten\, vor allem aber unsere Gefühle halten mit dem Tempo der Veränderungen nicht Schritt\, sie hinken der materiellen Entwicklung um Jahrzehnte hinterher. Erfahren Sie\, wie unterschiedlich verschiedene Geschlechter «Beziehung» erleben. Sie haben unterschiedliche Grundbedürfnisse\, unterschiedliche Art der Kommunikation\, unterschiedlichen Umgang mit Stress. Alle geben der Partnerperson das\, was sie sich selber wünschen. \nDurchführung: \nAuch in reiner ONLINE-Version und im Selbststudium möglich\nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-schluss-mit-dem-beziehungskrampf-pli-start-21-10-2026-auch-via-zoom/ LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach CATEGORIES:Zertifikatslehrgänge ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://loesungs-impulse.ch/wp-content/uploads/2020/03/partner-beziehungscoaching.jpg ORGANIZER;CN="Praxis f%C3%BCr L%C3%B6sungs-Impulse AG":MAILTO:info@loesungs-impulse.ch END:VEVENT END:VCALENDAR