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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI®\, Start 02.06.2026\, Luterbach\, auch via Zoom oder Selbststudium
DESCRIPTION:Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI® – ein Tätigkeitsfeld mit grossem Bedarf!\nWas sind Job-Coaches in der Arbeitsintegration?\nJob-Coaches leisten einen wichtigen Beitrag dafür\, dass neurodivergente Menschen ihr Recht auf Arbeit und ihren Platz in der Gesellschaft wahrnehmen können.\nNeurodivergente Menschen\, deren Zugang bzw. Verbleib im allgemeinen Arbeitsmarkt aus verschiedenen Gründen erschwert ist\, finden kompetente und effektive Unterstützung bei den Job-Coaches. Die Job-Coaches identifizieren und klären zusammen mit ihrer Klientschaft ihre Ressourcen\, Talente und Wünsche in Bezug auf den Arbeitsmarkt.\nJob-Coaches unterstützen die neurodivergente Klientschaft bei der Formulierung entsprechender Ziele sowie bei der Umsetzung der Massnahmen\, die zu deren Erreichung notwendig sind.\nIn ihrem Berufsalltag begleiten und unterstützen Job-Coaches ihre Klientschaft bedürfnisgerecht. Sie koordinieren den Prozess der Integration in den allgemeinen Arbeitsmarkt.\nSie arbeiten intensiv mit Auftraggebenden (IV\, RAV und Sozialdienst)\, Arbeitgebenden sowie anderen relevanten Ämtern und Stellen zusammen. \nJob-Coaches Arbeitsintegration können… \n\nihre neuordivergente Klientschaft bei der Erfassung der Situation und der Bewertung von Möglichkeiten des Arbeitsmarkteintritts unterstützen\ndie neurodivergente Klientschaft beim Identifizieren und Verfolgen von Berufschancen sowie beim Finden von Problemlösungen begleiten und beraten\naktiv mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebenden\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren und die Klientschaft über diese Vernetzung unterstützen\n\nJob-Coaches Arbeitsintegration arbeiten z. B. in Unternehmen\, in Institutionen oder als Selbständige. \nWie sehen Ihre beruflichen Perspektiven als Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen aus? \nJob-Coaching ist ein Berufsbild\, dass Ihnen sehr viel Spielraum für die perspektivische Gestaltung Ihrer Tätigkeit offeriert. Ob Sie sich bewusst im sozialen Umfeld engagieren möchten\, Sie sich eine berufliche Perspektive in Unternehmen oder Institutionen vorstellen\, ob Sie sich unternehmerisch eine selbständige Existenz aufbauen möchten oder ob Sie einfach Ihre beruflichen Fähigkeiten erweitern möchten – diese Ausbildung gibt Ihnen eine starke Basis dafür. \nGemeinsam planen wir Ihre Laufbahn … \nWir bieten unseren Studierenden eine intensive Unterstützung bei der Planung der eigenen Karriere oder unternehmerischen Laufbahn. Dazu starten wir die Ausbildung mit einem professionellen Assessment\, in dem wir gemeinsam Ihre Schwerpunkte festlegen sowie eventuell über die Ausbildung hinausgehenden Bedarf formulieren. \nInhalte\nIn diesem Lehrgang erarbeiten sich die künftigen Job-Coaches Arbeitsintegration die beruflichen Methoden- und Handlungskompetenzen und entwickeln eine nachhaltig tragfähige Motivation und Grundhaltung für diesen zeitgemässen und anspruchsvollen Beruf. \nModul A: Mandate planen und klären \n\nUmfassende Auftragsklärung\nSituationsgerechte Erstgespräche und Einholung der relevanten Informationen\nErstellung eines Handlungsplans gemäss Anliegen und Talenten\nBegleitung des Arbeitsmarkteintritts\nBerichte verfassen\nZukunftsorientierter Abschluss der Begleitung\n\n  \nB: Klientschaft begleiten und beraten \n\nErstellung individueller Berufsprofile für die neurodivergente Klientschaft\nUnterstützung bei der Suche nach einer passenden beruflichen Tätigkeit oder einem entsprechenden Ausbildungsplatz\nBegleitung und Unterstützung bei Vorstellungsgesprächen\nEntwicklung individueller Unterstützungsangebote für eine nachhaltige Integration\nUnterstützung in Konfliktsituationen und Vermitteln zwischen Anspruchsgruppen\nVermittlung geeigneter Fachpersonen in Krisensituationen\nGesprächsgestaltung mit Arbeitgebenden und dem/der Klienten/-in\nModeration von Standortgesprächen\n\n  \nC: Mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebern\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren \n\nZusammenarbeit mit involvierten Anspruchsgruppen\nAktive Teilnahme und Moderation an und von interdisziplinären Besprechungen\nArbeit in interdisziplinären Projektgruppen innerhalb von Institutionen\nAufbau von Netzwerken zu potenziellen Arbeitgebenden\nArgumentations- und Kommunikationstechniken\nÜberblick über Trends und Entwicklungen und aktive Beteiligung an der Weiterentwicklung von Arbeitsbereichen\nVerständnis für Neurodivergenz: Erlernen der verschiedenen neurodivergenten Diagnosen und deren Auswirkungen auf das Arbeitsumfeld.\nIndividuelle Unterstützung: Entwicklung von massgeschneiderten Unterstützungsplänen und Coaching-Techniken für neurodivergente Mitarbeitende.\nKommunikation und Sensibilisierung: Vermittlung von effektiven Kommunikationsstrategien und Sensibilisierung für die Bedürfnisse neurodivergenter Personen.\nInklusives Arbeitsumfeld: Förderung eines inklusiven Arbeitsplatzes und Unterstützung bei der Integration neurodivergenter Mitarbeitender. Förderung der Stärken\, gezielte Platzierung im Unternehmen\nRechtliche und ethische Aspekte: Kenntnis der rechtlichen Rahmenbedingungen und der ethischen Standards im Umgang mit neurodivergenten Mitarbeitenden\n\n  \nModerne Lehr- und Lernkonzepte …\nBlended Learning und individuelle Lernpfade \nDer Lehrgang ist modular aufgebaut. Abhängig von Ziel und Inhalt werden die unterschiedlichen Lern- und Ausbildungsformen optimal kombiniert. Ein methodisch abgestimmtes Portfolio an Lern-Settings ermöglicht unseren Studierenden effiziente und individuelle Lernpfade. \nModular abgestimmtes Methoden-Portfolio \n\nPräsenz-Vorlesungen\nOnline-Vorlesungen\nInteraktive Präsenz-Seminare\nInteraktive Online-Seminare\nGruppen-Projektarbeit\nSelbstgesteuerte Lernprojekte\nIndividuelle Praxisaufgaben\nLern-Communities\nIndividuelle Supervision\nGruppen-Supervision\nLern-Coaching\nRecherche- und Analyseprojekte\n… weitere kreative Lehr- und Lerntechniken\n\nUnsere Dozierende sind erfahrene Job-Coaches Arbeitsintegration Neurodivergenz\, Schulungsfachkräfte\, Betreuungsfachkräfte und Führungskräfte mit hohem sozialen und beruflichen Engagement. \n  \nAbsolvierungsmöglichkeiten\nPräsenzunterricht – Teilnahme vor Ort oder per Zoom\, 09.00 – 16.00 Uhr \nOnline – Selbststudium mit persönlicher Begleitung durch Dozententeam \n  \nDurchführungsorte\nVor Ort oder via Zoom  \n Praxis für Lösungs-Impulse AG \n\nIndustriestrasse 30b\, 4542 Luterbach\nTiergartenweg 1\, 4710 Balsthal\n\n  \n Titel\nNach bestandener Prüfung wird der Titel verliehen: \nJob-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI® \nAls CAS\, DAS oder MAS abgeschlossen: CAS\, DAS oder MAS Job-Coaching Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI® \n  \nDie Infobroschüre finden Sie hier
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SUMMARY:Psychosozialer Coach PLI ®\, 21 Tage Start\, 04.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:  \nPLI® Psychosozialer Coach ECA \n Auch als CAS/DAS/MAS \nPraxisorientierte\, 1–1 ½-jährige Ausbildung zum PLI® Psychosozialen Coach ECA\nEine praxisorientierte Aus- und Weiterbildung. Erweitern Sie Ihre Fachkenntnisse nach der Basisausbildung mit dem Diplom zum PLI ® Psychosozialen Coach ECA. \nGründe für die Aus- und Weiterbildung zum PLI ® Psychosozialen Coach ECA: \n\nAbwechslungsreiche und herausfordernde Tätigkeit mit unterschiedlichen Zielgruppen\nGute Zukunftsperspektiven\nSteigende Nachfrage\nMit den Ausbildungsinhalten zum PLI ® Psychosozialen Coach ECA unterstützen Sie Ihre Klientschaft\, als schwierig erlebten Personen und Situationen souverän zu begegnen\nPsychosoziales Coaching hat einen grossen stabilisierenden Nutzen für die Gesellschaft\nAusbildung und Weiterbildung nach europäischen (ECA) Qualitätsstandards\nWenn kein eidgenössischer Abschluss angestrebt wird\n\nZielpublikum\nStufe 1: Coaching-Ausbildung PLI ® (10 Tage):  \nGeeignet für Personen\, die sich für das Begleiten und Beraten von Menschen interessieren. Führungskräfte\, Geschäftsführende\, HR-Verantwortliche\, Personen im Case Management oder in der Arbeitsagogik\, Pflegefachpersonal\, Bildungspersonen\, Beratende und Coaches\, Berufs- und Privatbeistandschaften\, psychosoziale (Familien-)begleitende\, Lehrpersonen\, Kindergartenfachkräfte\, Fachpersonen Betreuung (FaBe)\, Personen aus allen Berufsfeldern. \nStufen 2 und 3: Dipl. PLI® psychosozialer Coach ECA (11 Tage – Stufen 1–3\, insgesamt 21 Tage):  \nRichtet sich an berufserfahrene Personen\, welche ihre Begleitungs-/Beratungskompetenz erweitern und vertiefen möchten. Der Fachausweis bestätigt\, dass sie in der Lage sind\, Einzelpersonen\, Teams sowie Familien in deren persönlichem Umfeld\, in ihrem Arbeits- und Berufsumfeld in Krisen- und Konfliktsituationen\, bei Lern-\, Veränderungs- und Entwicklungsprozessen und der Erweiterung ihrer psychosozialen Kompetenzen professionell zu begleiten. \nArbeitsweise\nIm psychosozialen Coching bzw. in der psychosozialen Beratung begleiten Sie Ihre Klientschaft mit einer hohen Professionalität. Dabei nehmen Sie je nach Bedarf eine andere Rolle ein. Sie bewegen sich zwischen den Rollen des Coachs (begleiten)\, der Beratungsperson (einsetzen Ihres spezifischen Fachwissens) und der Schulungsperson (fördern von Kompetenzen der Klientschaft) und nehmen diese situativ richtig ein. \nSie begleiten und beraten Ihre Klientschaft: \n\nIn deren verschiedenen Lebensbereichen und Lebensphasen\nSie unterstützen diese\, Vergangenes zu verarbeiten\nBei der Erkennung oder Aktivierung ihrer persönlichen Ressourcen\nBei der Entwicklung spezifischer alltagsrelevanter Kompetenzen.\n\nMit der zunehmenden Komplexität aller Lebensbereiche und der psychosozialen Aspekte wird Coaching/Beratung im psychosozialen Bereich zunehmend wichtiger. Die Anforderungen an jedes Individuum unserer Gesellschaft\, das Tempo in der Arbeitswelt steigen stetig. Diesen Belastungen können viele Personen nicht ohne Hilfe standhalten. Dadurch ist psychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung ein wichtiges Bedürfnis\, oft eine Notwendigkeit geworden. \nDurch die zunehmende Anerkennung des Nutzens und steigender Nachfrage nach psychosozialem Coaching und psychosozialer Beratung ergeben sich für Sie als PLI® Psychosozialer Coach/Berater ECA sehr gute Zukunftsperspektiven. \nPsychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung findet Anwendung\nIn persönlichen Konflikt- und Krisensituationen: \nSelbstzweifel\, Selbstablehnung\, Zukunftsängste\, Perspektivenlosigkeit\, Demotivation\, depressiven Verstimmungen\, überhöhte Anforderungen an sich selbst\, Überanpassung\, Überforderungs-/Erschöpfungsgefühle\, bei der Entscheidungsfindung\, bei Sinnfindungsprozessen\, bei einer ADHS-Diagnose u.v.m. \nBei Problemen in Partnerschaft und Familie: \nRollenfindung nach Heirat oder Geburt des ersten Kindes\, Konflikte\, Auseinanderleben\, Trennung\, Scheidung\, Erziehungsprobleme\, Tod eines geliebten Menschen\, beruflicher Wiedereinstieg nach Mutterschaft u.v.m. \nSchwierigkeiten am Arbeitsplatz  \nÜberforderungsgefühle\, Stellenverlust\, Langzeitarbeitslosigkeit\, Burnout\, Boreout\, berufliche Neuorientierung u.v.m. \nPsychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung wird von Menschen in Anspruch genommen\, die für sich und ihr Leben Verantwortung übernehmen\, sich persönlich weiterentwickeln und einen Beitrag zum Wachstum und zur Entwicklung unserer Gesellschaft leisten wollen\, von Personen\, die ein sinnerfülltes Leben einem reinen Funktionieren in der Gesellschaft vorziehen. \nPsychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung wird für Einzelpersonen\, Paare und Familien sowie für Gruppen angeboten. \nAbgrenzung zur Psychotherapie\nPsychosoziales Coaching bzw. psychosoziale Beratung grenzt und unterscheidet sich ganz klar von einer Psychotherapie. Therapeuten haben die Aufgabe\, Krisenintervention zu leisten\, Krankheitsbilder zu erkennen/diagnostizieren und psychologische Behandlungen durchzuführen\, eventuell unter Krankschreibung und Medikamentenabgabe. Das psychosoziale Coaching bzw. die psychosoziale Beratung hat mit diesen Aufgaben nichts zu tun. Im Vordergrund stehen Entwicklungsfortschritte der Klientschaft in allen möglichen Lebensbereichen. \nPsychosoziales Coaching und Psychotherapie konkurrenzieren sich nicht\, sondern können sich auf eine wertvolle Art ergänzen. \n Ausbildungsmöglichkeiten\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig/in Begleitung unseres Dozententeams\n\nAufbau und Beschreibung der Stufen\, PLI® Psychosozialer Coach ECA\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 21 Tage und ist in 3 Stufen aufgebaut. \nStufe 1 (PLI® Coaching-Basis-Ausbildung ) (10 Tage) \n\nSelbsterkenntnis – erfahren\, 2 Tage\nSelbstentwicklung – erwirken\, 2 Tage\nSelbstverantwortung – erleben\, 2 Tage\nResilienz\, Selbstregulation und Autonomie\, 2 Tage\nBurnoutprävention und –begleitung +\nKommunikation in Konfliktsituationen +\nGesprächsführung +\nPraktische Prüfung und Abschluss mit Zertifikat\, 2 Tage\n\nStufe 2      (6 Tage) \nSie absolvieren wahlweise 6 Tage aus unseren themenspezifischen Zertifikatslehrgängen\nAlle im Hybridunterricht  –  Live oder Zoom \nStufe 3 \n\nPartner-/Beziehungscoach PLI®: Partner-/Beziehungscoaching + Schluss mit dem Beziehungsk(r)ampf»\, 2 Tage\nCase Management PLI ®: Ganzheitliche Fallführung/Case Management/Sozialversicherungs-grundwissen. 2 Tage\nBurnout-Coach PLI®\, 2 Tage\nJob-Coach PLI®\, 2/4/6 Tage\nAD(H)S-Coach PLI® (s. sep. Infodossier)\, 4/7 Tage\nAutismus-Coach PLI® (s. sep. Infodossier)\, 4/7 Tage\nFühren von Kindes- und Erwachsenenschutzmandaten PLI®; Sozialpädagogische Familienbegleitungen und Beistandschaftsmandate\, 2 Tage\nMeridianklopftechnik -EFT- Emotional Freedom Techniques PLI®\, 2 Abende\nAnti-Mobbing-Coach PLI®\, 2 Abende oder 2 Tage\nPsychografie PLI®\, 2 Abende\nKommunikation in Konfliktsituationen PLI®\, 4 Abende\nUnterricht mit Erwachsenen gestalten PLI®\, 2 Tage\nAccess Bars PLI®\, 1 Tag\nResilienzcoach PLI®\, 2 Tage\nBachblüten PLI®\, 1 Tag\nJapanisches Heilströmen PLI®\, 1 Tag\n\n\n  \nMit der Absolvierung unserer themenspezifischen Zertifikatslehrgänge im Anschluss an die PLI Coaching-Basisausbildung oder einer gleichwertigen Ausbildung sind Sie berechtigt\, folgende markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: \n\nBeziehungs-Coach PLI ® \nCase ManagerIn PLI®\nBurnout-Coach PLI ®\nJob-Coach PLI ®\nAD(H)S-Coach PLI ®\nAutismus-Coach PLI ®\nSPF FamilienbegleiterIn PLI ®\n\n  \nDie detaillierte Beschreibung der Stufen 1 und 2 entnehmen Sie bitte dem «Infodossier PLI ®Coaching-Basisausbildung» und «Infodossier PLI ® Zertifikatslehrgänge» \nStufe 3       (5 Tage) \nInhalte Tag 1 \n\nGrundlagen des Humanistischen Ansatzes\, dessen Menschenbild\, Herkunft\, zugehörige Methoden\nDer personzentrierte Ansatz nach Carl Rogers und Konstruktivismus\nDie daraus resultierende Haltung der Klientschaft gegenüber\nArbeitsweise nach dem personzentrierten Ansatz in Theorie und Praxis\nDas dialogische Prinzip nach Martin Buber\n\nInhalte Tag 2 \n\nWunschkompetenz – nach Joseph Rieforth\nDie Bedeutung des Wunsches im Rahmen der persönlichen Entwicklung\nDie Kraft des Wünschens für eine sinnvolle Lebensgestaltung und Sinnhaftigkeit\nUnterschied zwischen Erwartung und Wunsch\nDie Eigenschaften der Wunschkompetenz\nDie Entwicklung der Wunschkompetenz – im Prozess der bewussten Balance\n\n  \nInhalte Tag 3 \n\nDie Wichtigkeit des Willens und dessen Schulung\nDer Willen\, eine konstruktive Kraft\, die die Intuitionen\, Antriebe\, Gefühle und Vorstellungen des Menschen zu einer ganzheitlichen Verwirklichung des Selbst lenkt – nach Dr. Roberto Assagioli\nDie Natur des Willens – verschiedene Arten von Willen und deren Einsatz in Coaching und Beratung\nDie Stadien des Wollens\nDas Willensprojekt in Coaching und Beratung\n\n  \nInhalte Tag 4 \n\nGrundlagen und Entstehung der Psychosynthese – nach Dr. Roberto Assagioli\nDie Struktur des Menschen und das «Ei-Modell»\nSelbstentwicklung und -verwirklichung und ihre unterschiedliche Stadien\nZahlreiche Methoden und Techniken der Psychosynthese sowie ihre Anwendung in Coaching und Beratung\nDie Unvermeidbarkeit der Bewertung\nUmgang mit Angst\, Schmerz\, Desidentifikationsübung\, neue Selbstidentifikation\nSystemische Methode zur Auflösung von familiären Belastungen (Strandübung)\nTechniken der auditiven Evokation\nTechniken für den Gebrauch der imaginativen Evokation anderer Sinnesempfindungen\nDie Technik des Idealbildes\n\n  \nInhalte Tag 5 \n\nDie transpersonale Entwicklung in der Psychosynthese\n\nFachwissen \n\nVor- und Nachbearbeitung einer Sitzung\nRollenverständis/-bewusstsein und Abgrenzung im psychosozialen Coaching\nVernetztes Arbeiten im Auftrag und in Zusammenarbeit mit Behörden\nContracting/Datenschutz/Informationsfluss\nUmgang mit Stress/ganzheitliches Stressmanagement\nKonfliktmoderation\nUmgang mit Psychospielen/Machtspielen/Krisenintervention\nCoaching bei Mobbingsituationen\nIntensive Arbeit an Fallbeispielen aus der Praxis/Austausch im Plenum\n\nDie detaillierte Beschreibung der Stufen 1 und 2 entnehmen Sie bitte dem «Infodossier PLI ®Coaching-Basisausbildung» und «Infodossier PLI ® Zertifikatslehrgänge» \nDiplom als PLI® Psychosozialer Coach ECA\nECA (Berufsverband European Coaching Association) zertifiziert:\nAbsolvieren Sie bei Praxis für Lösungs-Impulse AG die Ausbildung zum Dipl. Psychosozialen Coach PLI ® ECA in insgesamt 21 Tagen\, bei  entsprechender Vorbildung (vorgängiger Absolvierung der Stufen 1 und 2) auch im Äquivalenz-Verfahren in 5 Tagen. \nDies sieht folgendermassen aus: \n\nPersonen ohne Vorkenntnisse absolvieren zuerst in 5 Bausteinen à 2 Tagen die PLI Coaching-Basisausbildung. Die detaillierte Beschreibung und die Ausbildungsdaten siehe Seite 10 unter «Bausteinbeschrieb Coaching-Ausbildung» oder im Infodossier «PLI® Coaching-Ausbildung».\nDanach absolvieren Sie als Baustein 2 insgesamt 6 Tage unserer Zertifikatslehrgänge nach Wahl. Die detaillierte Beschreibung und die Ausbildungsdaten finden Sie im Infodossier «PLI ® Zertifikatslehrgänge».\nAnschliessend absolvieren Sie die 5 Bildungstage der Stufe 3.\nIm Anschluss daran absolvieren Sie die Prüfung. Die ECA Prüfungen finden bei Praxis für Lösungs-Impulse zweimal pro Jahr statt. Nach Abschluss der 21 Bildungstage steht es Ihnen frei\, in welchem Zeitraum Sie sich bei PLI® zur praktischen Prüfung anmelden.\n\nRahmenbedingungen PLI® PSYCHOSOZIALER COACH ECA\nAls psychosozialer Coach sind Sie in einer Selbständigkeit in Ihrem eigenen Unternehmen oder angestellt in einer Institution tätig. Dabei arbeiten Sie mit privater Kundschaft oder auf Mandatsbasis von Institutionen\, Unternehmen oder Sozialdiensten oder angestellt in einer Institution. Der Zeitraum für das Mandat\, die Begleitung oder das Coaching kann befristet oder unbefristet sein. Die Vergütung für das psychosoziale Coaching richtet sich nach der Vereinbarung. Die Kosten für die Begleitungen können von der Person selber\, von Arbeitgebenden oder einer Auftrag-gebenden Organisation übernommen werden. \nDie Sitzungen finden an Ihrem Praxisstandort oder in den Räumlichkeiten der Auftrag-gebenden Organisation statt. Familienbegleitungen finden in der Regel bei der Familie zu Hause statt. Auf Wunsch kann die Begleitung auch in einer anderen Umgebung stattfinden. Jederzeit besteht die Möglichkeit einer telefonischen oder virtuellen Begleitung (z. B. Microsoft Teams oder Zoom). \nEinzelpersonen oder Teams einer Institution bzw. eines Unternehmens können freiwillig eine Begleitung buchen oder von vorgesetzten Personen im Rahmen eines Mitarbeitergesprächs zu einem psychosozialen Coaching bzw. einer psychosozialen Beratung aufgefordert werden. Die Inhalte sind vertraulich\, und eine Weitergabe wird individuell abgesprochen. \nDieser Lehrgang wird von «Praxis für Lösungs-Impulse AG (PLI®)\, Luterbach» durchgeführt. Die Abschlussprüfung wird durch die dazu ausgebildeten Fachkräfte von PLI ® abgenommen. \nVerbandstitel ECA:\nNach bestandener Berufsprüfung wird der Verbandstitel Dipl. PLI ® Psychosozialer Coach ECA verliehen. Nach Abschluss des Lehrgangs haben Sie die Möglichkeit\, sich als Einzelmitglied oder mit Ihrem Unternehmen beim Europäischen Coaching Berufsverband ECA registrieren zu lassen. \nSonstiges\nPrüfungen \nPsychosozialer Coach PLI ® (ECA zertifiziert) \nStudierende der Gesamtausbildung (21 Tage) absolvieren am Ende der 3. Stufe eine schriftliche und eine praktische Prüfung.\nDie schriftliche Arbeit erfolgt\, indem Sie \n\n10 Fragen zu Baustein 3 beantworten.\nMit einer Person eine Sitzung nach Vorgaben der Kursleitung durchführen und den Ablauf beschreiben (Thema\, vereinbartes Ziel\, Sitzungsverlauf\, Hausaufgaben\, Selbstreflexion).\nDie praktische Prüfung erfolgt mit der Durchführung einer 60-minütigen Sitzung nach den Ansätzen von Stufe 3\, nach den Vorgaben der Kursleitung.\n\nBei Bestehen der schriftlichen und praktischen Prüfung wird das  Zertifikat «Dipl. PLI ® Psychosozialer Coach ECA» vergeben. \nIm Weiteren gilt das Prüfungsreglement der PLI ®. \nSchriftliche Arbeit \nDie schriftliche Arbeit wird 20 Tage vor der Prüfung digital und in Papierform gebunden eingereicht (Schriftgrösse 11 Arial\, pro Frage ½–1 Seite\, Fliesstext). \nWeiteres \nTreffen in Peergruppen zum Üben sowie Erfahrungsaustausch.\nZusätzlich können begleitete Übungstage mit der Schulleitung abgemacht werden (Kosten CHF 200.– pro Person/Tag\, ab 5 Teilnehmenden). \nZweck: Diese Übungstage dienen der persönlichen Erfahrung der Instrumente (in der Rolle des psychosozialen Coachs und der Klientschaft). Durch das eigene Erleben werden die theoretischen Inhalte verständlicher. \nFakultativ zusätzlich buchbar \nEmpfohlen zur Unterstützung des persönlichen Entwicklungsprozesses \n\n2 x 4 Stunden Selbstreflexion in der Gruppe während der Ausbildung/Stufe 3\nProzessorientierte Persönlichkeitsentwicklung\nDynamisches – statisches Selbst-/Fremdbild – Definieren Sie Ihr eigenes Wertesystem bzw. Menschenbild\n\nEmpfohlen zur ECA Prüfungsvorbereitung/zur weiteren Förderung der eigenen Fachkompetenz \nEs können begleitete Übungstage gebucht werden. \nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:Japanisches Heilströmen\, 1 Tag\, Start am 04.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Seminar Japanisches Heilströmen (1 Tag)\nJapanisches Heilströmen ist eine einfache und dabei äusserst wirksame Methode\, um Ihr Wohlbefinden zu steigern und gleichzeitig Stress abzubauen. Es bringt Ausgeglichenheit\, setzt Heilungsprozesse in Gang und fördert dadurch die körperliche und seelische Gesundheit. \nGeraten wir in stressige Situationen\, haben emotionale oder mentale Probleme\, verschliessen sich unsere Energiebahnen im Körper. Dies hat zur Folge\, dass die Lebensenergie nicht mehr frei fliessen kann. Es kann zu Blockaden kommen. Ist man häufig überlastet\, können sich Blockaden verschlimmern. Stehen wir unter einer Dauerbelastung\, kann dies mit der Zeit ernstzunehmende Störungen oder Krankheiten hervorrufen. Was kann man also präventiv für sich selber tun? Lernen Sie die Methoden des Japanischen Heilströmens kennen. \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/japanisches-heilstroemen-1-tag-start-am-04-06-2026-auch-via-zoom/
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SUMMARY:PLI COACHING®-AUSBILDUNG (Baden)\, Start 05.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Praxisorientiert/in 5 Monaten auch via Zoom \nAuch online im Selbststudium\, inkl. Dozentenbetreuung \nStärken: Anerkannt von den Verbänden Coach SCA\, betr. Mentor SCA/SKO\nWichtig: Verpasste Kurstermine können in einem Parallellehrgang besucht werden \nPraxis für Lösungs-Impulse AG (genannt PLI) vermittelt seit über 10 Jahren Wissen und Können\, das neue Qualitäten in beruflichen\, persönlichen und zwischenmenschlichen Situationen realisiert. \nUnser Fachgebiet ist\, besonders wirksame Methoden in einer praxiserprobten Coaching-Ausbildung zu vermitteln. Das Erlernte kann unmittelbar nach Kursbeginn im persönlichen und beruflichen Alltag erfolgreich umgesetzt werden. Wir konnten schon mehrere Hundert PLI-Absolvierenden zu ihrem Diplom führen. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang zum Job- und Bewerbungscoach PLI®\, (2\, 4 oder 6 Tage)\, Start am 05.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Job- und Bewerbungscoach PLI® (2\, 4 oder 6 Tage)\nWecken diese Fragen Ihr Interesse? \n\nSind Sie bereits als Job-Coach tätig\, verfügen jedoch über keine Ausbildung?\nMöchten Sie sich um eine Stelle als Job-Coach bewerben und dazu Ihr Profil aufbessern?\nMöchten Sie erfahren\, in welchen Fachbereichen man als Job-Coach tätig sein kann?\nMöchten Sie sich fundiertes Wissen und erste Praxiserfahrungen im Tätigkeitsfeld eines Job-Coaches aneignen?\nVerfügen Sie bereits über eine Coaching-Basisausbildung und möchten sich nun auf Job-Coaching ausrichten?\nVerfügen Sie noch nicht über eine Coaching-Basisausbildung und möchten sich nun auf Job-Coaching ausrichten?\nMöchten Sie Ihre Klientschaft bei beruflichen Entscheidungsfindungen und Veränderungen begleiten und unterstützen? (Dies beinhaltet das Herausfinden\, das Folgen der eigenen Berufung\, Motivationssteigerung\, Stellensuche und Bewerbung usw.)\n\nLernziele: \nDie Teilnehmenden \n\nkennen die Grundlagen des Coachings\, Beratens\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach und Beratungsperson bewegen und kennen deren Abgrenzungen\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs und können ein solches durchführen\nkennen ihre Rolle als Job-Coach mit deren Inhalten und Abgrenzungen\nwissen\, wie sie eine Job-suchende Person professionell begleiten können\nwissen\, wie ein Job-Coaching Prozess aufgebaut ist\nkönnen in den einzelnen Phasen professionell vorgehen\nwissen\, wie sie den Erfolg der Jobsuche überprüfen können\nkennen Tools\, die der Job-suchenden Person helfen\, sich bei allfälligen Motivationseinbrüchen (wieder) zu motivieren\nkönnen mit unterschiedlichsten Menschen umgehen (in der RAV-Beratung\, als Job-Coach im Bereich Outplacement\, bei der beruflichen Integration im Auftrag einer Versicherung\, mit Kaderpersonen\, selbständiger als Job-Coach bzw. in der Laufbahnberatung)\nbegleiten und unterstützen Personen bei der Entscheidung für eine berufliche Richtung bzw. Ausbildung\nbegleiten und unterstützen Personen beim Erstellen und Optimieren deren Lebenslaufs\nbegleiten und unterstützen Personen bei deren Stellenbewerbung\nbegleiten und unterstützen Personen bei der Vorbereitung auf ein Vorstellungsgespräch\n\n  \nAls Job-Coach begleiten Sie Ihre Klientschaft \n\nauf dem Weg der Berufswahl\nbei der beruflichen Neuorientierung\nbei der Wiederintegration\n\nDabei erkunden Sie mit Ihrer Klientschaft deren Fähigkeiten\, Ressourcen\, Bedürfnisse und Perspektiven. Sie motivieren Ihre Klientschaft\, das Beste aus sich zu machen. Durch die Unterstützung bei der Wahl zum richtigen Beruf fördern Sie bei diesen Lebenszufriedenheit und voraussichtlich auch Erfolg im Beruf. Als Job-Coach im Bereich Integration unterstützen Sie Ihre Klientschaft beim Erstellen und Aktualisieren ihres Lebenslaufes\, akquirieren Arbeitsplätze und bauen zu Arbeitgebenden ein vertrauensvolles Verhältnis auf. Bei der Integration sind Sie Ansprechperson für Vorgesetzte und Schulungspersonal. Sie vermitteln Ihrer Klientschaft Techniken\, wie diese auch in kritischen Phasen konstruktiv und vertrauensvoll dranbleiben können. \nAbsolvierung in 3 Varianten: \nTag 1 und 2: Basis 1\nTag 3 und 4: Fortsetzung 1\nTag 5 und 6: Fortsetzung 2 \n\nTag 3 und 4 (Fortsetzung 1): wird gemeinsam mit der Gruppe vereinbart\nTag 5 und 6 (Fortsetzung 2):  wird gemeinsam mit der Gruppe vereinbart\n\nJeweils von 09.00 – 16.00 Uhr \nLive vor Ort\, per Zoom und im Selbststudium mit unserer Online-Version\, völlig zeitunabhängig von unseren Ausbildungsdaten\, in naher Begleitung durch uns. \n  \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-zum-job-und-bewerbungscoach-pli-2-4-oder-6-tage-start-am-05-06-2026-auch-via-zoom/
LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach
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SUMMARY:CAS Autismus-Coaching PLI®\, 15 Tage\, Luterbach\, Start 06.06.2026\, Samstagslehrgang\, auch via Zoom
DESCRIPTION:CAS-\, DAS- oder MAS-Abschluss\nGerne informieren wir Sie über interessante Neuerungen bei PLI®. Seit jeher sind wir bestrebt\, qualitativ hochwertige Ausbildungen anzubieten\, dafür entwickeln wir uns stetig weiter. \nNeu bieten wir auch Abschlüsse als Certificate of Advanced Studies CAS\, Diploma of Advanced Studies DAS und Master of Advanced Studies MAS an. Bis vor wenigen Jahren wurden diese Lehrgänge rein von Hochschulen und Universitäten angeboten. Neu dürfen auch private Bildungsinstitutionen\, welche die entsprechende Erfahrung und Qualität bieten\, diese Lehrgänge anbieten. Die Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS\, ein DAS 30 ECTS und ein MAS 60 ECTS. Alle Zertifikatskurse bestehen aus Präsenztagen (vor Ort oder Zoom) sowie zusätzlicher Zeit im Selbststudium. Bereits absolvierte Bildungstage können Ihnen angerechnet werden. Diese können in einem Äquivalenzverfahren als Teil eines DAS oder MAS anerkannt werden. \nÜber die Konditionen für die Erlangung eines Masters of Advanced Studies MAS und die Konditionen eines Äquivalenzverfahrens informieren wir gerne in einem persönlichen Gespräch. Bitte beachten Sie\, dass beim MAS die erfolgreiche Eingabe einer wissenschaftlichen Masterarbeit Voraussetzung ist. Die Masterarbeiten werden von uns eng begleitet und betreut. Falls wir Ihr Interesse geweckt haben\, melden Sie sich doch bei uns\, geben Sie uns an\, welche Lehrgänge mit wie vielen Bildungstagen Sie bei uns absolviert haben und welchen Abschluss Sie anstreben. Dann beraten wir Sie gerne und zeigen Ihnen\, welcher Weg Sie genau zu Ihrem angestrebten Ziel führt. \nAbsolvierungsmöglichkeiten:\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n\nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier.\n 
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-autismus-coaching-pli-15-tage-luterbach-start-06-06-2026-samstagslehrgang-auch-via-zoom/
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SUMMARY:CAS Autismus-Coaching PLI®\, 15 Tage\, Baden\, Start 06.06.2026\, Samstagslehrgang\, auch via Zoom
DESCRIPTION:CAS-\, DAS- oder MAS-Abschluss\nGerne informieren wir Sie über interessante Neuerungen bei PLI®. Seit jeher sind wir bestrebt\, qualitativ hochwertige Ausbildungen anzubieten\, dafür entwickeln wir uns stetig weiter. \nNeu bieten wir auch Abschlüsse als Certificate of Advanced Studies CAS\, Diploma of Advanced Studies DAS und Master of Advanced Studies MAS an. Bis vor wenigen Jahren wurden diese Lehrgänge rein von Hochschulen und Universitäten angeboten. Neu dürfen auch private Bildungsinstitutionen\, welche die entsprechende Erfahrung und Qualität bieten\, diese Lehrgänge anbieten. Die Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS\, ein DAS 30 ECTS und ein MAS 60 ECTS. Alle Zertifikatskurse bestehen aus Präsenztagen (vor Ort oder Zoom) sowie zusätzlicher Zeit im Selbststudium. Bereits absolvierte Bildungstage können Ihnen angerechnet werden. Diese können in einem Äquivalenzverfahren als Teil eines DAS oder MAS anerkannt werden. \nÜber die Konditionen für die Erlangung eines Masters of Advanced Studies MAS und die Konditionen eines Äquivalenzverfahrens informieren wir gerne in einem persönlichen Gespräch. Bitte beachten Sie\, dass beim MAS die erfolgreiche Eingabe einer wissenschaftlichen Masterarbeit Voraussetzung ist. Die Masterarbeiten werden von uns eng begleitet und betreut. Falls wir Ihr Interesse geweckt haben\, melden Sie sich doch bei uns\, geben Sie uns an\, welche Lehrgänge mit wie vielen Bildungstagen Sie bei uns absolviert haben und welchen Abschluss Sie anstreben. Dann beraten wir Sie gerne und zeigen Ihnen\, welcher Weg Sie genau zu Ihrem angestrebten Ziel führt. \nAbsolvierungsmöglichkeiten:\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n\nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier.\n 
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-autismus-coaching-pli-15-tage-baden-start-06-06-2026-samstagslehrgang-auch-via-zoom/
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\, (4 oder 7 Tage)\, Luterbach\, 06.06.2026\, Samstagslehrgang\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrganges sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: Autismus-Coach PLI ® \nUnterricht vor Ort oder via Zoom:\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\nIndustriestrasse 30b\n4542 Luterbach \nZertifikats­lehrgang Autismus-Coaching PLI® (4 oder 7 Tage)\nDie Ausbildung zum zertifizierten Autismus-Coach PLI ® befähigt zur Coaching-Begleitung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen mit Autismus und deren Umfeld wie Familie\, Schule\, Arbeitsplatz. \n\nEinführung in die Schwerpunktthemen des Autismus-Coachings.\nLernen Sie die unterschiedlichen Formen von Autismus\, die Komorbiditäten sowie den Umgang damit als betroffene Person\, Partnerperson\, Eltern\, Lehrperson\, Fachperson in den Bereichen Kindergarten\, Sozialpädagogik\, Heilpädagogik oder Bildung\, als Führungskraft usw. kennen.\nErfahren Sie mehr über die zahlreichen besonderen Kompetenzen von Autismus-Betroffenen.\nKennen Sie die besonderen Herausforderungen von Autismus-Betroffenen und viele wirkungsvolle Hilfsmittel.\nAutismus in der Schule\, der Erziehung\, am Arbeitsplatz\, der Beziehung\, Autismus als Herausforderung und Chance.\nKommunikation\, lösungsorientierte Gesprächsführung und Konfliktmanagement.\n\n  \nZielgruppe und Lernziele\nZielgruppe: \nDer Lehrgang richtet sich an folgende Personen: \n4-Tage-Ausbildung\, Modul 1 (Grundlagen) \n\nPersonen\, die bereits über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von Autismus-Betroffenen und/oder ihrer Angehörigen ausrichten möchten.\nBetroffene und Angehörige\, die mehr über die Thematik und den Umgang mit der Diagnose erfahren möchten (evtl. die Diagnose frisch erhalten haben).\nPersonen\, die vor allem praktische Tools aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld erwerben möchten.\nPersonen\, die lösungs- und ressourcenorientierte Gesprächsführung\, das Führen eines Erstgespräches\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und von Konflikten sowie zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation und als Erleichterung beim Erledigen der (Haus)aufgaben erwerben möchten.\nPersonen\, die neurobiologisches Wissen\, medizinisch-theoretische Inhalte und ernährungswissenschaftliches Wissen zum Thema Autismus erwerben möchten.\n\n7-Tage-Ausbildung\, Modul 2 (Vertiefung) \n\nDer 7-tägige Lehrgang richtet sich an Personen\, welche sich noch etwas vertiefter mit der Fallarbeit und der Thematik beschäftigen möchten. Im Modul 2 wird der medizinische Teil vertieft. Im Weiteren wird an echten Fallbeispielen prozessorientiert gearbeitet.\n\n  \nLernziele: \nDie Teilnehmenden der 4- oder 7-Tage-Ausbildung \n\nwissen\, was Autismus vom medizinischen Standpunkt her ist.\nkennen mögliche Komorbiditäten.\nkennen den Leidensdruck von Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen.\nwissen daraus abgeleitet\, auf welche Besonderheiten im Umgang mit Betroffenen privat\, als Lehrkraft\, als Führungskraft und als Coach zu achten ist.\nkönnen eine betroffene Person adäquat auf ihrem Weg\, sei es privat oder bei schulischen und ausbildungstechnischen Themen begleiten.\nwissen\, wie ein Autismus-Coaching-Prozess aufgebaut ist und können diesen in der Praxis umsetzen.\nwissen\, welche Finanzierungsmöglichkeiten es für ein Autismus-Coaching gibt (Hinweis: Autismus ist IV-relevant).\nkennen die Grundlagen des Coachings und Beratens.\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach bewegen und kennen ihre Abgrenzungen.\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs.\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs und können ein solches Gespräch durchführen.\nwissen\, wie man eine betroffene Person adäquat unterstützen\, begleiten kann.\nverfügen über wirksame Tools für die Anwendung im Coaching und im Umgang mit einer betroffenen Person.\n\nAm Lehrgang kann man vor Ort oder über Zoom teilnehmen. Alle unsere Dozierenden sind im «Dozieren im virtuellen Raum» zertifiziert. \nBesonderheiten: \nDie Praxis für Lösungs-Impulse AG ist einerseits ein Ausbildungsinstitut\, andererseits in den entsprechenden Themen auch in der Praxis tätig. Alle Aus- und Weiterbildungen wurden von Marianne und Rolf Flury gemeinsam mit weiteren Fachpersonen entwickelt. Dabei fliessen deren langjährige themenspezifische Praxiserfahrung in die Lehrgänge mit ein. Die Ausbildungen und Lehrgänge sind sehr praxisorientiert aufgebaut. \nAbsolvierung in 2 Varianten:  \nGrundlagen-Lehrgang: 4 Tage\nMit Vertiefung im medizinischen Teil und mit vertiefter Arbeit an echten Fallbeispielen\nAufbau eines Begleitungsprozesses: 7 Tage \nAbsolvierungsmöglichkeiten: \n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nDATENPLANUNG FÜR AUTISMUS-COACHING PLI®  \nDie Module für diese Lehrgänge können als Paket (7 Tage) oder nach Wunsch auch einzeln gebucht und individuell miteinander kombiniert werden. Daher werden die Daten für die einzelnen Module in Gruppen aufgelistet. \nFalls keines der ausgeschriebenen Daten passt\, definieren wir auf Anfrage immer gerne weitere Daten. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\, (4 oder 7 Tage)\, Baden\, 06.06.2026\, Samstagslehrgang\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrganges sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: Autismus-Coach PLI ® \nUnterricht vor Ort oder via Zoom:\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\nIndustriestrasse 30b\n4542 Luterbach \nZertifikats­lehrgang Autismus-Coaching PLI® (4 oder 7 Tage)\nDie Ausbildung zum zertifizierten Autismus-Coach PLI ® befähigt zur Coaching-Begleitung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen mit Autismus und deren Umfeld wie Familie\, Schule\, Arbeitsplatz. \n\nEinführung in die Schwerpunktthemen des Autismus-Coachings.\nLernen Sie die unterschiedlichen Formen von Autismus\, die Komorbiditäten sowie den Umgang damit als betroffene Person\, Partnerperson\, Eltern\, Lehrperson\, Fachperson in den Bereichen Kindergarten\, Sozialpädagogik\, Heilpädagogik oder Bildung\, als Führungskraft usw. kennen.\nErfahren Sie mehr über die zahlreichen besonderen Kompetenzen von Autismus-Betroffenen.\nKennen Sie die besonderen Herausforderungen von Autismus-Betroffenen und viele wirkungsvolle Hilfsmittel.\nAutismus in der Schule\, der Erziehung\, am Arbeitsplatz\, der Beziehung\, Autismus als Herausforderung und Chance.\nKommunikation\, lösungsorientierte Gesprächsführung und Konfliktmanagement.\n\n  \nZielgruppe und Lernziele\nZielgruppe: \nDer Lehrgang richtet sich an folgende Personen: \n4-Tage-Ausbildung\, Modul 1 (Grundlagen) \n\nPersonen\, die bereits über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von Autismus-Betroffenen und/oder ihrer Angehörigen ausrichten möchten.\nBetroffene und Angehörige\, die mehr über die Thematik und den Umgang mit der Diagnose erfahren möchten (evtl. die Diagnose frisch erhalten haben).\nPersonen\, die vor allem praktische Tools aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld erwerben möchten.\nPersonen\, die lösungs- und ressourcenorientierte Gesprächsführung\, das Führen eines Erstgespräches\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und von Konflikten sowie zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation und als Erleichterung beim Erledigen der (Haus)aufgaben erwerben möchten.\nPersonen\, die neurobiologisches Wissen\, medizinisch-theoretische Inhalte und ernährungswissenschaftliches Wissen zum Thema Autismus erwerben möchten.\n\n7-Tage-Ausbildung\, Modul 2 (Vertiefung) \n\nDer 7-tägige Lehrgang richtet sich an Personen\, welche sich noch etwas vertiefter mit der Fallarbeit und der Thematik beschäftigen möchten. Im Modul 2 wird der medizinische Teil vertieft. Im Weiteren wird an echten Fallbeispielen prozessorientiert gearbeitet.\n\n  \nLernziele: \nDie Teilnehmenden der 4- oder 7-Tage-Ausbildung \n\nwissen\, was Autismus vom medizinischen Standpunkt her ist.\nkennen mögliche Komorbiditäten.\nkennen den Leidensdruck von Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen.\nwissen daraus abgeleitet\, auf welche Besonderheiten im Umgang mit Betroffenen privat\, als Lehrkraft\, als Führungskraft und als Coach zu achten ist.\nkönnen eine betroffene Person adäquat auf ihrem Weg\, sei es privat oder bei schulischen und ausbildungstechnischen Themen begleiten.\nwissen\, wie ein Autismus-Coaching-Prozess aufgebaut ist und können diesen in der Praxis umsetzen.\nwissen\, welche Finanzierungsmöglichkeiten es für ein Autismus-Coaching gibt (Hinweis: Autismus ist IV-relevant).\nkennen die Grundlagen des Coachings und Beratens.\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach bewegen und kennen ihre Abgrenzungen.\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs.\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs und können ein solches Gespräch durchführen.\nwissen\, wie man eine betroffene Person adäquat unterstützen\, begleiten kann.\nverfügen über wirksame Tools für die Anwendung im Coaching und im Umgang mit einer betroffenen Person.\n\nAm Lehrgang kann man vor Ort oder über Zoom teilnehmen. Alle unsere Dozierenden sind im «Dozieren im virtuellen Raum» zertifiziert. \nBesonderheiten: \nDie Praxis für Lösungs-Impulse AG ist einerseits ein Ausbildungsinstitut\, andererseits in den entsprechenden Themen auch in der Praxis tätig. Alle Aus- und Weiterbildungen wurden von Marianne und Rolf Flury gemeinsam mit weiteren Fachpersonen entwickelt. Dabei fliessen deren langjährige themenspezifische Praxiserfahrung in die Lehrgänge mit ein. Die Ausbildungen und Lehrgänge sind sehr praxisorientiert aufgebaut. \nAbsolvierung in 2 Varianten:  \nGrundlagen-Lehrgang: 4 Tage\nMit Vertiefung im medizinischen Teil und mit vertiefter Arbeit an echten Fallbeispielen\nAufbau eines Begleitungsprozesses: 7 Tage \nAbsolvierungsmöglichkeiten: \n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nDATENPLANUNG FÜR AUTISMUS-COACHING PLI®  \nDie Module für diese Lehrgänge können als Paket (7 Tage) oder nach Wunsch auch einzeln gebucht und individuell miteinander kombiniert werden. Daher werden die Daten für die einzelnen Module in Gruppen aufgelistet. \nFalls keines der ausgeschriebenen Daten passt\, definieren wir auf Anfrage immer gerne weitere Daten. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:CAS in ADHS-Coaching und -Beratung PLI® (15 Tage)\, Balsthal\, Start 08.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:CAS-\, DAS- oder MAS-Abschluss\nÜberblick \nDer Lehrgang zur Ausbildung als ADHS-Coach wird von der Praxis für Lösungs-Impulse (PLI) angeboten. PLI hat sich seit 2009 darauf spezialisiert\, Menschen aller Altersgruppen\, die von ADHS betroffen sind\, sowie deren soziales Umfeld zu unterstützen. Der Lehrgang ist interdisziplinär und ganzheitlich ausgerichtet und wird in Balsthal und Luterbach in der gesamten Deutschschweiz angeboten. Er kann auch vollumfänglich per Zoom absolviert werden. \nZielgruppe \n\nLehrpersonen/Schulleitung\nTherapiefachkräfte\nFachkräfte aus den Bereichen Sozialpädagogik und Heilpädagogik\nCoaches\nArbeitgebende\nFührungskräfte\nAngehörige\nBetroffene\n\nLehrinhalte \n\nGrundlagen von ADHS\nUmgang mit dem Lernen\, Hausaufgaben und Prüfungen\nZusammenarbeit Eltern und Schule\nCoachinghaltung und -methoden\nLeidensdruck bei Kindern und Erwachsenen\nADHS in der Schule und am Arbeitsplatz\nMedizinische Inhalte zu ADHS\nMethoden aus der Komplementärmedizin\nErnährung bei ADHS\nPsychosoziale Begleitung\nSozialpädagogische Familienbegleitungen\nGrundsätze des Schweizer Sozialversicherungswesens\n\nZiele des Lehrgangs \n\nVerbesserung von Beziehungen\nEntlastung bei Konflikten\nErhalt des Arbeitsplatzes\nVermeidung einer Arbeitsunfähigkeit\nVerhinderung von Invalidität\nAufbau einer Tagesstruktur\nVerbesserung des Selbstwertes\nPositive Haltung sich selbst gegenüber\nWahrnehmen und Respektieren der eigenen Grenzen\nErlernen neuer Strategien im Umgang mit Problemsituationen\n\n  \nBesonderheiten \n\nDer Lehrgang ist sehr praxisorientiert.\nEr bietet eine breitgefächerte Palette an Unterstützungen an.\nEs werden auch geführte Gesprächsgruppen angeboten.\nDer Lehrgang kann in fast monatlichen Abständen absolviert werden und erfreut sich grosser Beliebtheit.\n\nNeu bieten wir auch Abschlüsse als Certificate of Advanced Studies CAS\, Diploma of Advanced Studies DAS und Master of Advanced Studies MAS an. Bis vor wenigen Jahren wurden diese Lehrgänge rein von Hochschulen und Universitäten angeboten. Neu dürfen auch private Bildungsinstitutionen\, welche die entsprechende Erfahrung und Qualität bieten\, diese Lehrgänge anbieten. Die Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS\, ein DAS 30 ECTS und ein MAS 60 ECTS. Alle Zertifikatskurse bestehen aus Präsenztagen (vor Ort oder Zoom) sowie zusätzlicher Zeit im Selbststudium. Bereits absolvierte Bildungstage können Ihnen angerechnet werden. Diese können in einem Äquivalenzverfahren als Teil eines DAS oder MAS anerkannt werden. Über die Konditionen für die Erlangung eines Masters of Advanced Studies MAS und die Konditionen eines Äquivalenzverfahrens informieren wir gerne in einem persönlichen Gespräch. Bitte beachten Sie\, dass beim MAS die erfolgreiche Eingabe einer wissenschaftlichen Masterarbeit Voraussetzung ist. Die Masterarbeiten werden von uns eng begleitet und betreut. \nDiese Abschlüsse bieten sich vielleicht auch denjenigen an\, die keine eidgenössische Prüfung machen möchten oder können\, weil sie zum Beispiel nicht über die geforderte Berufserfahrung verfügen. \nFalls wir Ihr Interesse geweckt haben\, melden Sie sich doch bei uns\, geben Sie uns an\, welche Lehrgänge\, mit wie vielen Bildungstagen Sie bei uns absolviert haben und was für einen Abschluss Sie anstreben. Dann beraten wir Sie gerne\, indem wir Ihnen aufzeigen\, welcher Weg Sie genau zu Ihrem angestrebten Ziel führt. \nAbsolvierungsmöglichkeiten:\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n\nDas Anmeldeformular sowie weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-in-adhs-coaching-und-beratung-pli-15-tage-balsthal-start-08-06-2026-auch-via-zoom/
LOCATION:Tiergartenweg 1\, 4710 Balsthal\, Tiergartenweg 1\, Balsthal\, Solothurn\, 4710\, Schweiz
CATEGORIES:Kurs ADHS Coach
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang ADHS-Coaching PLI® (4 oder 7 Tage)\, Balsthal\, 8.06.2026 auch via Zoom
DESCRIPTION:Aufbau des Zertifikatslehrgangs ADHS-Coaching PLI®\nZertifikatslehrgang ADHS-Coaching PLI ® \nDer 7-tägige Lehrgang ist in 2 Teilen zu 4 (Teil 1) und 3 (Teil 2) Tagen aufgeteilt. \nIm Teil 1 werden praktische Inhalte aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit von ADHS-Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld vermittelt. Im Weiteren beinhaltet Teil 1 die lösungs- und ressourcenorientierte Situationsbestimmung\, Zielarbeit und Gesprächsführung\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und Konflikten\, zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation\, Werkzeuge für ein leichteres Erledigen der (Haus)aufgaben und der beruflichen und privaten Gestaltung des Alltags. \nIm Teil 2 werden medizinisch-theoretische Inhalte zum Thema ADHS und möglichen Komorbiditäten vermittelt. Wir arbeiten lösungs- und ressourcenorientiert an echten Fallbeispielen aus unserer Praxis. Wir lernen\, wie im Kontext ADHS ein ganzer systemischer Coaching- und Beratungsprozess aufgebaut\, begleitet und auch abgeschlossen wird. \nDie Teile 1 und 2 können unabhängig voneinander oder als Gesamtpaket gebucht werden.\nMit der Absolvierung unseres 7-tägigen themenspezifischen Zertifikatslehrganges sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: \nADHS-Coaching PLI ® \nVor Ort oder via Zoom: \nPraxis für Lösungs-Impulse AG\nIndustriestrasse 30b\, 4542 Luterbach \nund \nTiergartenweg 1\, 4710 Balsthal \nZertifikatslehrgang ADHS-Coaching PLI ® (4 oder 7 Tage)\nDie Ausbildung zum zertifizierten ADHS-Coach PLI ® befähigt \n\nPersonen mit entsprechender Vorbildung zur Coaching-Begleitung und Beratung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen mit ADHS und deren Umfeld.\nPersonen ohne entsprechende Vorbildung zu einem ressourcen- und lösungsorientierten Umgang und Begleitung Betroffener und/oder deren Umfeld.\n\nInhalte: \n\nEinführung in die Schwerpunktthemen des ADHS-Coachings.\nLernen Sie die Unterschiede von ADS und ADHS\, sowie den Umgang damit kennen.\nUmgang als Betroffene\, Eltern\, Partnerperson\, Lehrperson\, Fachkraft Heilpädagogik oder Sozialpädagogik\, Führungskraft usw.\nErfahren Sie mehr über die zahlreichen besonderen Kompetenzen von ADHS-Betroffenen.\nLernen Sie die besonderen Herausforderungen von ADHS-Betroffenen und viele wirkungsvolle Hilfsmittel kennen.\nUmgang mit ADHS in der Schule\, der Erziehung\, am Arbeitsplatz\, der Beziehung. ADHS als Herausforderung\, als Chance.\nKommunikation\, lösungsorientierte Gesprächsführung und Konfliktmanagement.\nRessourcen-aktivierende\, Motivation-stärkende Tools.\nZahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress\, von Konflikten\, zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation\, als Erleichterung beim Erledigen von (Haus)aufgaben.\nWertvolle Inhalte aus der wissenschaftlichen Medizin sowie der Komplementärmedizin\nErnährungswissenschaftliche Tipps\n\n  \nZielgruppe und Lernziele\nZielgruppe: \nDer Lehrgang richtet sich an folgende Personen: \n7-Tage-Ausbildung \n\nPersonen\, die mit ADHS-Betroffenen (und deren Angehörigen) zu tun haben (Personen aus den Bereichen Therapie\, Sozialpädagogik\, Coaching\, Bildung\, Kindergarten\, Psychologie und Personalführung sowie Unternehmen\, Angehörige und Partnerpersonen).\nPersonen\, die noch nicht über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von ADHS-Betroffenen und/oder deren Angehörigen ausrichten möchten. Diesen Personen empfehlen wir situativ ergänzend die Absolvierung des PLI® Coaching-Basislehrgangs (10 Tage).\n\nTeil 1\, 4 Tage: Ausbildung praxisorientiert \n\nPersonen\, die bereits über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von ADHS-Betroffenen und/oder deren Angehörige ausrichten möchten.\nBetroffene\, Angehörige\, die mehr über die Thematik und den Umgang mit der Diagnose erfahren möchten. (Evtl. die Diagnose frisch erhalten haben).\nIm Teil 1 werden praktische Tools aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld vermittelt.\nIm Weiteren beinhaltet der Lehrgang lösungs- und ressourcenorientierte Gesprächsführung\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und Konflikten\, zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation sowie als Erleichterung beim Erledigen der (Haus)aufgaben.\n\nTeil 2\, 3 Tage: Medizinisch-theoretischer Hintergrund und systemisch/prozessorientierte Begleitung \n\nIm Teil 2 werden hauptsächlich medizinisch-theoretische Inhalte zum Thema ADHS vermittelt.\n\nDie Teile 1 und 2 können unabhängig voneinander oder als Gesamtpaket von 7 Tagen gebucht werden. \nLernziele: \nDie Teilnehmenden der 7-Tage-Ausbildung \n\nkennen die Grundlagen des Coachings und Beratens.\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach bzw. Beratungsperson bewegen und wahren dabei Abgrenzungen.\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs.\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs inkl. Standortbestimmung und können ein solches Gespräch durchführen.\nwissen\, wie man eine betroffene Person adäquat unterstützen und begleiten kann.\nverfügen über wirksame Tools für die Anwendung im Coaching und im Umgang mit einer betroffenen Person.\nkennen neurobiologische Zusammenhänge.\n\n  \nDie Teilnehmenden des Teils 1 mit 4 Tagen \n\nwissen\, auf welche Besonderheiten im Umgang mit Betroffenen sowohl privat als auch in der Arbeitswelt als Coach zu achten ist.\nkennen grob die neurobiologischen Zusammenhänge.\nkönnen eine betroffene Person adäquat auf ihrem Weg\, sei es privat oder bei schulischen/ausbildungstechnischen Themen\, begleiten.\nwissen\, wie ein ADHS-Coaching-Prozess aufgebaut ist und können diesen in der Praxis umsetzen.\nwissen\, welche Finanzierungsmöglichkeiten es in Bezug auf ein ADHS-Coaching gibt (Hinweis: ADHS kann IV-relevant sein).\nkennen Stress-eliminierende\, deeskalierende Tools für den Augenblick\, die sie Betroffenen mitgeben oder für sich selber anwenden können.\nkennen Tools\, die Selbstwert und Motivation stärken.\nkennen den Leidensdruck von Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen.\nKennen hilfreiche\, ergänzende Methoden aus der Komplementärmedizin.\nund viele mehr.\n\n  \nDie Teilnehmenden des Teils 2 mit 3 Tagen \n\nwissen\, was ADHS vom medizinischen Standpunkt her ist.\nkennen die neurobiologischen Zusammenhänge.\nwissen\, wie sie den gesamten Coaching- und Begleitungsprozess aufbauen\, und zwar unter Einbezug aller am System beteiligten Personen.\nkennen ernährungswissenschaftliche Inhalte und wissen\, worauf bei ADHS zu achten ist.\nund viele mehr.\n\nSie können am Lehrgang bei uns vor Ort oder über Zoom teilnehmen. Alle unsere Dozierenden sind für das «Dozieren im virtuellen Raum» zertifiziert. \nBesonderheiten: \nDie Praxis für Lösungs-Impulse AG ist einerseits ein europäisch lizenziertes Ausbildungsinstitut\, andererseits in den entsprechenden Themen auch in der Praxis im Coaching und in der Beratung tätig. Alle Aus- und Weiterbildungen wurden von Marianne und Rolf Flury persönlich entwickelt. Dabei fliessen langjährige themenspezifische Praxiserfahrung in die Lehrgänge mit ein. Die Ausbildungen und Lehrgänge sind einerseits theoretisch fundiert\, andererseits sehr praxisorientiert aufgebaut. \nAbsolvierung in 2 Varianten:  \nTeile 1 oder 2 einzeln\, 4 oder 3 Tage\nAls Gesamtpaket\, 7 Tage \nAbsolvierungsmöglichkeiten:\n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nDATENPLANUNG FÜR DEN LEHRGANG ADHS-COACHING PLI® \nDie Module für diese Lehrgänge können als Paket (7 Tage) oder nach Wunsch auch einzeln gebucht und individuell miteinander kombiniert werden. Daher werden die Daten für die einzelnen Module in Gruppen aufgelistet. Bei der Buchung des gesamten Lehrgangs können die Module nach Wunsch kombiniert werden. \nFalls keines der ausgeschriebenen Daten passt\, definieren wir auf Anfrage immer gerne weitere Daten. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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CATEGORIES:Kurs ADHS Coach
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Resilienzcoaching PLI®\, 5 Tage\, Start am 17.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang Resilienzcoaching PLI®\nKompetenzorientiertes Stressmanagement\nWas passiert im Körper bei Stress? Im Gehirn? Wie schalte ich vom Autopilot zur Selbststeuerung um? Schnelle Regeneration\, aktiver Stressabbau durch Bewegung\, durch einfache Entspannungstechniken\, mentale Übungen aus der Quantenphysik\, dem Japanischen Heilströmen\, EFT\, Meridianklopftechnik. \nPsychische und physische Gesundheit\, Psychosomatik\nDie Psychosomatik beschreibt die Wechselwirkung zwischen Psyche und Körper bzw. den Einfluss\, den unser psychisches Empfinden mit unseren Gedanken und Gefühlen auf unseren Körper ausübt. Diese Wechselwirkung ist in der Schulmedizin schon lange bekannt\, trotzdem behandeln medizinische Fachkräfte ihre Patientenschaft immer noch isoliert – spezifisch auf ihr Fachgebiet ausgerichtet. Überforderungssituationen werden mit der Zeit zunehmend von der Psyche auf den Körper abgeschoben. Damit wird die Krankheit zur Lösung. Durch das Erkennen dieser Zusammenhänge können gesunde Lösungen angestrebt werden. \nErnährung\nWas für ein Esstyp bin ich in Stresssituationen? Was braucht unser Körper bei Stress?\nWas schadet ihm? \nZeitmanagement in Beruf und Freizeit\nAdäquate Nutzung von Handy und iPad\, soziale Beziehungen pflegen\, nährende Beziehungen auch in Stresssituationen aufrechterhalten\, Kennenlernen und Nutzen der prozessorientierten Ich-\, Du- und Wir-Kompetenz. \nWir bieten: \n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\n  \nResilienzcoaching PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft Resilienz-fördernd\, das heisst\, nach dem Ansatz des kompetenzorientierten Stressmanagements\, zu coachen und beraten.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft professionell im Kontext psychische und physische Gesundheit und Psychosomatik zu coachen und zu beraten.\nvermittelt das Wissen um ernährungstechnische Zusammenhänge im Kontext Stressmanagement und Resilienz\nbefähigt die Studierenden\, körperliche Funktionen und Zusammenhänge im Zusammenhang mit Resilienz zu erkennen und beratend tätig zu sein.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Klientschaft im Kontext Zeitmanagement\, Nutzung und Abgrenzung zu bzw. von Technik zu coachen und zu beraten.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Klientschaft darin zu unterstützen\, nährende Beziehungen auch in Stresssituationen zu bewahren\, sowie vermittelt ihnen das Wissen und den Nutzen der prozessorientierten Ich-\, Du- und Wir-Kompetenz im Kontext Resilienz.\nvermittelt tiefgehendes Wissen\, welche Auswirkungen Stress auf die Zellgesundheit\, Gehirn\, Hormonsystem\, Darm\, die Lebensfreude und Energie hat und wie auf allen Ebenen unterstützende Massnahmen eingeleitet werden können.\n\nJeweils von 09.00 – 16.00 Uhr \nLive vor Ort\, per Zoom und im Selbststudium mit unserer Online-Version\, völlig zeitunabhängig von unseren Ausbildungsdaten\, in naher Begleitung durch uns. \n  \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach
CATEGORIES:Resilienz-Coach,Zertifikatslehrgänge
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SUMMARY:CAS in Resilienz-Coaching PLI®\, Start 17.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:CAS in Resilienz-Coaching PLI ®\nAufbau \nDie Ausbildung umfasst insgesamt 15 Tage und ist in 2 Bausteinen aufgebaut. \nBaustein – Coaching Basis-Ausbildung PLI® (10 Tage)\nBefähigt die Studierenden\, im privaten\, persönlichen und beruflichen Umfeld\, schwierigen Situationen souverän zu begegnen und andere mit fundiertem und psychologischem Wissen als Coach zu begleiten (im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe). Der praktische Nutzen und die unmittelbare Anwendbarkeit stehen hier im Vordergrund. \nBaustein 2 – Burnout Coaching PLI® (5 Tage)\nBeinhaltet einerseits einen praktischen Einblick in die verschiedenen Tätigkeitsfelder eines Resilienz-Coaches\, sei es selbständig oder angestellt in einer Institution. Im Weiteren beinhaltet der Baustein 2 Resilienz-fördernde Inhalte und Themen und bezweckt eine fundierte Vorbereitung auf die praktische Prüfung. \nIm Lehrgang wird stets lösungs- und ressourcenorientiert sowie systemisch gearbeitet. Die Studierenden arbeiten dabei an echten Fallbeispielen aus ihrer oder unserer Praxis. Stets erfolgt darauf ein Erfahrungsaustausch im Plenum. \nKompetenzorientiertes Stressmanagement\nWas passiert im Körper bei Stress? Im Gehirn? Wie schalte ich vom Autopiloten zur Selbststeuerung um? Schnelle Regeneration\, aktiver Stressabbau durch Bewegung\, durch einfache Entspannungstechniken\, mentale Übungen aus der Quantenphysik und aus der wissenschaftlich anerkannten energetischen Psychologie. \nPsychische und physische Gesundheit\, Psychosomatik\nDie Psychosomatik beschreibt die Wechselwirkung zwischen Psyche und Körper bzw. den Einfluss\, den unser psychisches Empfinden mit unseren Gedanken und Gefühlen auf unseren Körper ausübt. Diese Wechselwirkung ist in der Schulmedizin schon lange bekannt. Dennoch behandeln medizinische Fachkräfte ihre Patientenschaft immer noch isoliert – spezifisch auf ihr Fachgebiet ausgerichtet. Überforderungssituationen werden mit der Zeit zunehmend von der Psyche auf den Körper abgeschoben. Damit wird die Krankheit zur Lösung. Durch das Erkennen dieser Zusammen-hänge können gesunde Lösungen angestrebt werden. \nErnährung\nWelcher Esstyp bin ich in Stresssituationen? Was braucht unser Körper bei Stress?\nWas schadet ihm? \nZeitmanagement in Beruf und Freizeit\nAdäquate Nutzung von Handy und iPad\, soziale Beziehungen pflegen\, nährende Beziehungen auch in Stresssituationen aufrechterhalten\, Kennenlernen und Nutzen der prozessorientierten Ich-\, Du- und Wir-Kompetenz. \nWir bieten: \n\nIndividuelle Begleitung durch die Ausbildung\nWissenschaftlich fundierte\, theoretische Methoden und viele praktische Tools\nZahlreiche Beispiele aus unserem reichen Praxiserfahrungsschatz\n\nZielgruppe \n\nGeeignet für Personen\, die sich für das Begleiten und Beraten\, das Lernen von Menschen interessieren\nHR-Verantwortliche\nFachkräfte aus dem Gebiet Arbeitsagogik\nFachkräfte aus dem Gebiet Ausbildung\nFachkräfte aus dem Gebiet Berufsbildung\nBeratende und Coaches\nBerufs- und Privatbeistandsschaften\nFachkräfte aus dem Gebiet sozialpädagogische oder psychosoziale (Familien-)begleiteung\nFachkräfte aus dem Gebiet Heilpädagogik\nLehrpersonen\nKlassenassistenzpersonen\nKindergartenpersonal\nJob-Coaches\nPflegefachpersonal\nFachpersonen Betreuung (FaBe)\nFachkräfte aus dem Gebiet Case Management\nPersonen aus allen Berufsfeldern\nPersonen\, die ihre eigene Resilienz stärken möchten\n\nLernziele \nDer CAS in Resilienz Coaching PLI® ist eine fachspezifische Ausbildung mit den Schwerpunktthemen Coaching\, Beratung und Schulung für Einzelpersonen\, Teams und Klassen. \nBaustein 1 – Coaching-Basisausbildung PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\n\nBaustein 2 – Resilienz Coaching PLI® \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft Resilienz-fördernd\, das heisst\, nach dem Ansatz des kompetenzorientierten Stressmanagements\, zu coachen und beraten.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft professionell im Kontext psychische und physische Gesundheit und Psychosomatik zu coachen und zu beraten.\nvermittelt das Wissen um ernährungstechnische Zusammenhänge im Kontext Stressmanagement und Resilienz\nbefähigt die Studierenden\, körperliche Funktionen und Zusammenhänge im Zusammenhang mit Resilienz zu erkennen und beratend tätig zu sein.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Klientschaft im Kontext Zeitmanagement\, Nutzung und Abgrenzung zu bzw. von Technik zu coachen und zu beraten.\nbefähigt die Studierenden\, ihre Klientschaft darin zu unterstützen\, nährende Beziehungen auch in Stresssituationen zu bewahren\, sowie vermittelt ihnen das Wissen und den Nutzen der prozessorientierten Ich-\, Du- und Wir-Kompetenz im Kontext Resilienz.\nvermittelt tiefgehendes Wissen\, welche Auswirkungen Stress auf die Zellgesundheit\, Gehirn\, Hormonsystem\, Darm\, die Lebensfreude und Energie hat und wie auf allen Ebenen unterstützende Massnahmen eingeleitet werden können.\n\nAusbildungsumfang und Zeitaufwand\nDie Leistungsausweise werden nach dem ECTS Bologna System berechnet. Ein CAS hat 15 ECTS = (450 h\, davon 120 h Präsenz- bzw. Kontaktunterricht und 330 h Selbststudium) \n  \nAufbau und Beschreibung CAS in Resilienzcoaching PLI®\nDie Ausbildung umfasst insgesamt 15 Tage und ist in 2 Bausteinen aufgebaut. \nBaustein 1 – Coaching-Basisausbildung PLI® (10 Tage) \n\nbefähigt die Studierenden\, ihre Kundschaft im Sinne von Coaching mit einem fundierten Fachwissen zu begleiten.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem lösungsorientierten Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem systemischen Ansatz im Coaching.\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem Ansatz der psychosozialen Neuorientierung (NLP).\nvermittelt die Arbeitsweise nach dem konstruktivistischen Ansatz.\nCoaching-Grundhaltung\nLösungs- und ressourcenorientiertes Coaching\nSystemisches Coaching\nPsychosoziale Neuorientierung (analog NLP)\nWeiterentwicklung der mentalen\, emotionalen und praktischen Kompetenzen\nMenschenkenntnis (unterschiedliche\nWesensaren)\nResilienz\, Selbstregulation\, Autonomie\n\nFachwissen \n\nGesprächsführung nach dem lösungsorientierten Ansatz\nProfessionelle Begleitung Ihrer Klienten\nKommunikation in Konfliktsituationen\nBurnoutprävention und -begleitung\n\n  \nBaustein 2 (5 Tage) \nInhalte Tag 1: Erfolg\, im Beruf oder im persönlichen Bereich\, kommt von innen\, aus der Resilienz \n\nDas Modell « die 7 Säulen der Resilienz»\nHaupterkenntnisse\nLeitfragen\nWas ist Resilienz?\nDie Psychosynthese zur Förderung der Resilienz\nRoberto Assagioli – Pionier der transpersonalen Psychologie\nRoberto Assagiolis Handbuch der Psychosynthese\nDie Struktur des Menschen – das «Ei-Modell»\nDas tiefere Unbewusste umfasst:\nDas mittlere Unbewusste\nDas höhere Unbewusste oder Überbewusste\nDas Bewusstseinsfeld\nDas «Ich» oder bewusste Selbst\nDas höhere (transpersonale) Selbst\nDas kollektive Unbewusste\n\n  \nTag 2: Einblick in die eigene Resilienz gewinnen \n\nResilienz als Prozess\nResilienz als Persönlichkeitseigenschaft oder Fähigkeit\nResilienzfaktoren\nEinflussfaktoren für personen- und gruppenspezifische Resilienz\nResilienz und psychische Gesundheit\nBedeutung von Erinnerungsveränderung für Resilienz und Traumata\nMöglichkeiten kindliche Resilienz zu fördern\nDisidentifikationsübung\n\n  \nInhalte Tag 3: Körperliche Resilienz \n\nBedeutung körperliche Resilienz\nDie Wirkung von Stress auf den Körper\nStressbedingte Funktionseinschränkungen\nKörperliche Ausgewogenheit und Resilienz\nBedeutung von Schlaf\nKörperliche Regeneration\nMedizinisches Fachpersonal\, dem ich vertraue\nErnährung\nBewegung\nNetzwerk\nEnergetische Stabilität und Resilienz\nWunschthema\n\n  \nInhalte Tag 4: Pflegende und betreuende Angehörige \n\nBedeutung pflegende und betreuende Angehörige\nDie eigene und persönliche Bedeutung als pflegende/ betreuende Angehörige\nWo bin ich in dem System und wo möchte ich hin?\n Umgang mit Kliniken\, medizinischem und therapeutischem Fachpersonal\nNetzwerk und seine Bedeutung\nDie Beziehung zwischen der pflegenden und der betreuenden Person\nZu pflegende bzw. betreuende Kinder\nKinder und das zu pflegende bzw. betreuende Elternteil\nMental Load und Wege in die Ausgewogenheit\nStress und gesundheitliche Risiken\nSchlaf\nPersönlichkeitsentwicklung als pflegende und betreuende Angehörige\nResilienz und die Frage: komme ich da heile raus?\nResilienzstärkung: persönlich\, in der Beziehung\, in der Familie\nAbschied und Neubeginn\n\n  \nTag 5: Repetitions-  und Vertiefungstag\, praktische Prüfung mit Gruppen-Fachgespräch  \n\nWir arbeiten mit dem Wissen der Vergessenskurve nach Dr. Ebbinghaus.\nVormittag:  Vertiefung des Erlernten der Tage 1 bis 4 im Plenum\nNachmittag: praktische Prüfung – Durchführung einer Burnoutcoachingsitzung A mit B und B mit A\, danach Fachgespräch im Plenum\nNach bestandener Prüfung Ababe des CAS Zertifikats\n\n  \nAusbildungsdaten\nBaustein 1: (10 Tage)\, siehe Daten «PLI® Coaching-Basisausbildung» \nBaustein 2:  (5 Tage)\, siehe Info-Dossier Resilienz-Coaching \nJeweils von 09.00 – 16.00 Uhr \nLive vor Ort\, per Zoom und im Selbststudium mit unserer Online-Version\, völlig zeitunabhängig von unseren Ausbildungsdaten\, in naher Begleitung durch uns. \n  \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-in-resilienz-coaching-pli-start-17-06-2026-auch-via-zoom/
LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach
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SUMMARY:Bachblüten-Seminar\, Tagesseminar\, Start am 17.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Bachblütenseminar\nBei Bachblüten handelt es sich um Blütenessenzen\, die vom britischen Arzt Dr. Edward Bach (1886–1936) entwickelt wurden. In den 1930er-Jahren definierte Bach zunächst 19\, später insgesamt 38 grundlegende Gefühlszustände\, deren Ungleichgewicht aus seiner Sicht mitverantwortlich für die Entstehung sämtlicher körperlicher und psychischer Krankheiten ist. Um diese Dysbalance auszugleichen und die Harmonie von Körper und Geist wiederherzustellen\, ordnete er den Gemütszuständen 38 korrespondierende Blütenessenzen zu. Diese Essenzen werden heute unter dem gängigen Oberbegriff Bachblüten zusammengefasst. \nAnders als in der Homöopathie\, in der das sogenannte Simile-Prinzip herrscht\, welches besagt\, dass eine Behandlung von Gleichem mit Gleichem die beste Wirkung erzielt\, sollen Bachblüten als positive Gegenpole ausgleichend auf seelische Disharmonien wirken. Demnach helfen die Essenzen laut Dr. Bach\, das emotionale Gleichgewicht zu verbessern und damit auch die körperliche Genesung zu fördern. Sei es bei Angst vor einer Prüfung\, bei anhaltender oder akuter Überforderung\, bei Flugangst oder zur Behandlung von seelischen Unruhezuständen. \nFür jeden erdenklichen Gemütszustand gibt es spezielle Bachblüten\, die Sie entweder einzeln oder kombiniert verwenden können. Je nach Symptomen und Beschwerden können auch individuelle Mischungen aus Bachblüten selber zusammengestellt werden\, die exakt auf die jeweilige Gefühlssituation zugeschnitten sind. Bachblüten lassen sich sehr gut parallel zu einem Coachingprozess einsetzen. Sie unterstützen die Erkenntnisse\, die Gefühlsverarbeitung\, die gesamte Persönlichkeitsentwicklung. Wie Sie diese für Ihre oder mit Ihrer Kundschaft auswählen können\, lernen Sie in diesem eintägigen\, beliebten Seminar. \nTagesseminar\, jeweils von 9.00 bis 16.00 Uhr \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:PLI COACHING®-AUSBILDUNG (Luterbach)\, Start 19.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Praxisorientiert/in 5 Monaten auch via Zoom \nAuch online im Selbststudium\, inkl. Dozentenbetreuung \nStärken: Anerkannt von den Verbänden Coach SCA\, betr. Mentor SCA/SKO\nWichtig: Verpasste Kurstermine können in einem Parallellehrgang besucht werden \nPraxis für Lösungs-Impulse AG (genannt PLI) vermittelt seit über 10 Jahren Wissen und Können\, das neue Qualitäten in beruflichen\, persönlichen und zwischenmenschlichen Situationen realisiert. \nUnser Fachgebiet ist\, besonders wirksame Methoden in einer praxiserprobten Coaching-Ausbildung zu vermitteln. Das Erlernte kann unmittelbar nach Kursbeginn im persönlichen und beruflichen Alltag erfolgreich umgesetzt werden. Wir konnten schon mehrere Hundert PLI-Absolvierenden zu ihrem Diplom führen. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Klassenassistenz PLI®\, Modul 2\, Start 24.06.2026\, 4 Tage\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang «Klassenassistenz PLI®»\, Modul 2\nAbsolvierende des Lehrgangs Klassenassistenz werden dazu befähigt\, Lehrpersonen in der pädagogischen Arbeit und im Schulalltag zu unterstützen. Sie tragen zur Förderung eines lernfreundlichen Umfelds bei und übernehmen Aufgaben zur Entlastung der Lehrpersonen.\nDer Lehrgang vermittelt praxisrelevante Grundlagen aus Pädagogik\, Kommunikation\, Entwicklungspsychologie\, Heilpädagogik sowie Schulrecht und richtet sich an Personen\, die als Klassenassistenz tätig sind oder diese Tätigkeit anstreben. \nSchwerpunkte Modul 1:\n• Rolle und Aufgaben der Klassenassistenz\n• Kommunikations- und Interaktionsgrundlagen\n• Grundlagen der Fachdidaktik\n• Lernen mit Kindern\n• Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen\n• Klassenmanagement und effektive Klassenführung\n• Gestaltung positiver Lernumgebungen\n• Heilpädagogische Ansätze und Inklusion\n• Schulrechtliche Grundlagen und das Schulsystem\n• Umgang mit Konflikten und schwierigen Situationen \nSchwerpunkte Modul 2:\n• Ethik und Diversity in der Schule\n• Umgang mit Lernproblemen und Verhaltensauffälligkeiten\n• Resilienzförderung und Stressmanagement\n• Transfer des Gelernten in die Praxis\, Reflexion und Abschlussprüfung \nDauer\nInsgesamt 10 Präsenztage\, berufsbegleitend\, aufgeteilt in 2 Modulen:\n• Modul 1: Grundlagen – 6 Tage\n• Modul 2: Aufbau – 4 Tage \nZielgruppe\nDer Lehrgang richtet sich an Personen\, die\n• bereits als Klassenassistenz tätig sind oder dies anstreben\n• über keine oder wenig pädagogische Vorbildung verfügen\n• sich Grundlagenwissen für die schulische Assistenzarbeit aneignen wollen\n• sich im Umgang mit Kindern und Jugendlichen professionalisieren möchten\n• Quereinsteigende in den Schulbereich\n• Eltern oder Betreuungspersonen mit Interesse an der Arbeit im Schulumfeld\n• Personen mit sozialem oder pädagogischem Hintergrund\, die ihre Kompetenzen erweitern möchten \nLernziele und Inhalt: \nModul 1\nTag 1: Rollenbild und Organisation\n• Die Teilnehmenden kennen die Aufgaben und Verantwortlichkeiten der Klassenassistenz.\n• Sie verstehen die schulischen Strukturen und können sich in den organisatorischen Rahmen einordnen.\n• Sie verbessern ihre Kommunikationsfähigkeit im Schulalltag und entwickeln erste Ideen für eine konstruktive Zusammenarbeit im Team. \nTag 2: Fachdidaktische Grundlagen\n• Die Teilnehmenden verstehen didaktische Grundprinzipien und deren Bedeutung für die Assistenzarbeit.\n• Sie können Unterrichtssettings hinsichtlich Differenzierung und Individualisierung reflektieren.\n• Sie entwickeln Kompetenzen in systematischer Beobachtung und nutzen diese zur gezielten Unterstützung von Kindern. \nTag 3: Lernen mit Kindern\n• Die Teilnehmenden kennen psychologische Grundlagen des Lernens und deren Einfluss auf Motivation und Konzentration.\n• Sie können Selbstwirksamkeit bei Kindern fördern und eine positive Fehlerkultur mittragen.\n• Sie entwickeln praktische Strategien zur Unterstützung im Lernprozess. \nTag 4: Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen\n• Die Teilnehmenden erweitern ihr Wissen über kindliche Entwicklung und altersgerechte Unterstützung.\n• Sie verstehen die Bedeutung von Beziehung und Bindung im schulischen Lernen.\n• Sie lernen\, zwischen Beobachtung und Eingreifen situationsgerecht zu unterscheiden und Empathie gezielt einzusetzen. \nTag 5: Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusion\n• Die Teilnehmenden kennen grundlegende neurodivergente Profile (z. B. ADHS\, Autismus) und deren schulische Relevanz.\n• Sie verstehen ihre Rolle in inklusiven Settings und die Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit.\n• Sie lernen\, Vielfalt wertschätzend zu begegnen und Unterstützungsbedarfe zu erkennen. \nTag 6: Schulrecht\, Konflikte und herausfordernde Situationen\n• Die Teilnehmenden kennen ihre Rechte\, Pflichten und den Dienstweg im schulischen Kontext.\n• Sie entwickeln Strategien zur Deeskalation und zum Umgang mit Konflikten im Klassenzimmer.\n• Sie lernen\, Kinder in emotional belastenden Situationen zu begleiten und klare\, ruhige Grenzen zu setzen.\n• Die Teilnehmenden können ihr Wissen im abschliessenden Gruppenfachgespräch wiederholen und überprüfen. \nModul 2:\nTag 1: Klassenmanagement und Lernumgebung\, Ethik\n• Die Teilnehmenden erkennen ihren Beitrag zur Gestaltung einer förderlichen Lernumgebung und eines positiven Klassenklimas.\n• Sie reflektieren ihre eigenen Werte und pädagogische Haltung.\n• Sie setzen sich mit professioneller Nähe und Distanz auseinander und leiten daraus Handlungsoptionen ab. \nTag 2: Diversität\, Lernprobleme und Verhaltensauffälligkeiten\n• Die Teilnehmenden verstehen\, wie sprachliche\, kulturelle und soziale Diversität das Lernen beeinflusst.\n• Sie erkennen diskriminierende Strukturen und vermeiden unbeabsichtigte Stigmatisierungen.\n• Sie vertiefen ihr Wissen über Lern- und Verhaltensauffälligkeiten und lernen\, diese fachlich zu dokumentieren. \nTag 3: Resilienzförderung und Stressmanagement\n• Die Teilnehmenden erkennen eigene Stressmuster und entwickeln Strategien zur Selbstfürsorge.\n• Sie können Kinder in belastenden Lebenssituationen stärken und Resilienz fördernde Massnahmen anwenden.\n• Sie üben Methoden zur Achtsamkeit\, Emotionsregulation und Entspannung. \nTag 4: Transfer\, Reflexion\n• Die Teilnehmenden reflektieren ihren eigenen Lernprozess und die praktische Umsetzung der Inhalte.\n• Sie können Fallbeispiele analysieren und ihre Rolle differenziert darstellen.\n• Sie geben konstruktives Feedback\, tauschen Erfahrungen aus und planen ihre nächsten beruflichen Schritte.\n• Die Teilnehmenden können ihr Wissen im abschliessenden Gruppenfachgespräch wiederholen und überprüfen. \n\n\n\nAbsolvierungsmöglichkeiten\nPräsenzunterricht – Teilnahme vor Ort oder per Zoom\, jeweils von 09:00 – 16:00 Uhr\nOnline – Selbststudium mit persönlicher Begleitung durch Dozententeam \nDurchführungsorte\nVor Ort\, via Zoom\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\n• Industriestrasse 30\, 4542 Luterbach\n• Tiergartenweg 1\, 4710 Balsthal\n• Zürcherstrasse 10\, 5400 Baden \nTitel\nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrgangs sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen:\nKlassenassistenz PLI® \nWeitere Infos zum Lehrgang und Anmeldung über das Infodossier.
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CATEGORIES:Klassenassistenz,Zertifikatslehrgänge
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SUMMARY:EFT-Meridianklopftechnik Level 1\, 2 Abende\, Start 24.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Teil 1: \nMit den Meridianklopftechniken werden die Selbstheilungskräfte des Körpers angeregt. Emotional bedingte Beschwerden und deren Auswirkungen auf Körper\, Seele und Geist können aufgelöst werden. \nStörungen im Lebensenergiefluss können zu Störungen in allen Erlebensebenen führen: \n\nPhysische Beschwerden oder Krankheiten\nPsychische Störungen oder Krankheiten\nEmotionale Reaktionen\nKognitive Störungen\nNegative Verhaltensmuster\n\nEFT ist eine innovative und verblüffend einfache Technik\, um Stress\, belastende Gefühle und Schmerzen in kürzester Zeit nachhaltig aufzulösen. EFT basiert auf den neusten wissenschaftlichen Erkenntnissen aus Psychologie\, Neurobiologie und Medizin. Es handelt sich um eine Art Akupunktur\, bei der jedoch keine Nadeln verwendet werden. Man stimuliert stattdessen definierte Meridianpunkte\, indem man diese auf dem Körper leicht beklopft. \nIm Coaching wird EFT auch als Technik im Rahmen der Hilfe zur Selbsthilfe angewendet. In einfachen Schritten wollen wir gemeinsam lernen\, wie wir uns von belastenden Gefühlen wie Angst\, Aggression\, Trauer und unseren Sorgen befreien können. \nEs soll uns helfen\, einen befreienden Umgang mit belastenden Situationen zu finden. \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Burnout-Coaching PLI® (2 Tage)\, Start 25.06.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang Burnout-Coaching PLI® (2 Tage)\nMenschen\, die ausbrennen\, sind in zentralen Lebensbereichen mit sich und anderen nicht in einer gesunden Beziehung. Nach und nach verlieren sie den Kontakt zu sich selber. Hilflosigkeit gilt als einer der grössten Stressauslöser. Dieses Gefühl kann niemand auf Dauer aushalten. \nDurch anhaltende Stressbelastung geht zunehmend Lebensqualität verloren. Man funktioniert\, anstatt zu leben. Ein entscheidender Faktor ist die frühkindliche Prägung. Oft handelt es sich um negative Erfahrungen\, die integriert wurden: «Du musst immer Leistung erbringen. Du darfst keine Fehler machen. Du musst immer stark sein\, musst es anderen recht machen…». Das Leben ist auf leistungsbezogenen Erfolg ausgerichtet und nicht auf Wohlbefinden und Glückseligkeit. \nLernen Sie\, Menschen präventiv vor einem Burnout zu bewahren und sie professionell aus einem Burnout heraus zu begleiten. Sie als Coach kennen die unterschiedlichen Phasen genau. Sie wissen\, was Sie auch der Partnerperson unterstützend anbieten können. Professionell begleiten Sie Ihre Kundschaft zurück in den Arbeitsprozess und unterstützen sie beim Aufbau der Leistung und des Pensums. \nJeweils von 09.00 – 16.00 Uhr \nDurchführung auch als ONLINE-VERSION im Selbststudium mit Begleitung möglich\nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Case Management PLI®\, 2 Tage\, Start 04.07.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Sozialversicherungswesen – ganzheitliche Fallführung – Case Management\nIn diesem Modul lernen Sie die wichtigsten Unterstützungs- und Integrationsmassnahmen der einzelnen Sozialversicherungen kennen\, können diese bei Bedarf vernetzen und als Unterstützung des Coachings integrieren. \nAnmeldung\, Fristen\, Leistungen und Pflichten\, aber auch Versicherungsfallen der folgenden Versicherungen (siehe unten) gehören zum Modulinhalt: \n\nGrundlagen des Sozialversicherungsrechts\nInvalidenversicherung (IV)\nKrankenversicherung (KV): Krankenkassen\, Krankentaggeld\nObligatorische Unfallversicherung (UV)\, Unfalltaggeld\nArbeitslosenversicherung (ALV)\nErgänzungsleistungen (EL)\nBerufliche Vorsorge (BV)\n\nCase Management ist ein Handlungskonzept zur systematischen Gestaltung von Beratungs- und Unterstützungsprozessen für Menschen\, die aufgrund ihrer komplexen Problemlage mehrere professionelle Dienste in Anspruch nehmen müssen. Fachkräfte im Case Management übernehmen die Aufgabe der Prozesssteuerung und sorgen dafür\, dass Hilfeleistungen im Einzelfall optimal zugänglich gemacht werden können. \nEine wirksame Anwendung von Case Management baut darauf auf\, dass verschiedene Leistungsträger im Interesse einer optimalen Unterstützung der Klientschaft partnerschaftlich zusammenarbeiten. Über die Fallsteuerung hinaus nimmt Case Management Einfluss auf eine effiziente Angebotsplanung und -steuerung\, damit die Weiterentwicklung einer kooperativen Zusammenarbeit mit passenden Diensten sichergestellt werden kann. \n\nIntake und Assessment: Zugangssteuerung und Erfassung der Ausgangslage\nHandlungsplanung und Linking: Zielorientierte Handlungsplanung und Kontrakt\nMotivierende Gesprächsführung\nVerhandlungsführung und Vermittlung in Konflikten\nMonitoring und Fallevaluation: Überprüfung des Handelns\n\nDurchführung:\nAuch als ONLINE-VERSION im Selbststudium mit Begleitung möglich \n2-tägiges Seminar \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier. \n 
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-case-management-pli-2-tage-start-04-07-2026-auch-via-zoom/
LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach
CATEGORIES:Case Management,Seminare,Zertifikatslehrgänge
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\, (4 oder 7 Tage)\, Balsthal\, 20.07.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang Autismus-Coaching PLI®\nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrganges sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen: Autismus-Coach PLI ® \nUnterricht vor Ort oder via Zoom:\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\nIndustriestrasse 30b\n4542 Luterbach \nZertifikats­lehrgang Autismus-Coaching PLI® (4 oder 7 Tage)\nDie Ausbildung zum zertifizierten Autismus-Coach PLI ® befähigt zur Coaching-Begleitung von Kindern\, Jugendlichen und Erwachsenen mit Autismus und deren Umfeld wie Familie\, Schule\, Arbeitsplatz. \n\nEinführung in die Schwerpunktthemen des Autismus-Coachings.\nLernen Sie die unterschiedlichen Formen von Autismus\, die Komorbiditäten sowie den Umgang damit als betroffene Person\, Partnerperson\, Eltern\, Lehrperson\, Fachperson in den Bereichen Kindergarten\, Sozialpädagogik\, Heilpädagogik oder Bildung\, als Führungskraft usw. kennen.\nErfahren Sie mehr über die zahlreichen besonderen Kompetenzen von Autismus-Betroffenen.\nKennen Sie die besonderen Herausforderungen von Autismus-Betroffenen und viele wirkungsvolle Hilfsmittel.\nAutismus in der Schule\, der Erziehung\, am Arbeitsplatz\, der Beziehung\, Autismus als Herausforderung und Chance.\nKommunikation\, lösungsorientierte Gesprächsführung und Konfliktmanagement.\n\n  \nZielgruppe und Lernziele\nZielgruppe: \nDer Lehrgang richtet sich an folgende Personen: \n4-Tage-Ausbildung\, Modul 1 (Grundlagen) \n\nPersonen\, die bereits über eine Coaching-Basis- oder Beraterausbildung verfügen und sich auf die Beratung bzw. das Coaching von Autismus-Betroffenen und/oder ihrer Angehörigen ausrichten möchten.\nBetroffene und Angehörige\, die mehr über die Thematik und den Umgang mit der Diagnose erfahren möchten (evtl. die Diagnose frisch erhalten haben).\nPersonen\, die vor allem praktische Tools aus dem Bereich Coaching und Beratung für den Umgang mit Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen und deren Umfeld erwerben möchten.\nPersonen\, die lösungs- und ressourcenorientierte Gesprächsführung\, das Führen eines Erstgespräches\, zahlreiche Tools zur Eliminierung von Stress und von Konflikten sowie zur Steigerung des Selbstwertes und der Motivation und als Erleichterung beim Erledigen der (Haus)aufgaben erwerben möchten.\nPersonen\, die neurobiologisches Wissen\, medizinisch-theoretische Inhalte und ernährungswissenschaftliches Wissen zum Thema Autismus erwerben möchten.\n\n7-Tage-Ausbildung\, Modul 2 (Vertiefung) \n\nDer 7-tägige Lehrgang richtet sich an Personen\, welche sich noch etwas vertiefter mit der Fallarbeit und der Thematik beschäftigen möchten. Im Modul 2 wird der medizinische Teil vertieft. Im Weiteren wird an echten Fallbeispielen prozessorientiert gearbeitet.\n\n  \nLernziele: \nDie Teilnehmenden der 4- oder 7-Tage-Ausbildung \n\nwissen\, was Autismus vom medizinischen Standpunkt her ist.\nkennen mögliche Komorbiditäten.\nkennen den Leidensdruck von Betroffenen\, Kindern und Erwachsenen.\nwissen daraus abgeleitet\, auf welche Besonderheiten im Umgang mit Betroffenen privat\, als Lehrkraft\, als Führungskraft und als Coach zu achten ist.\nkönnen eine betroffene Person adäquat auf ihrem Weg\, sei es privat oder bei schulischen und ausbildungstechnischen Themen begleiten.\nwissen\, wie ein Autismus-Coaching-Prozess aufgebaut ist und können diesen in der Praxis umsetzen.\nwissen\, welche Finanzierungsmöglichkeiten es für ein Autismus-Coaching gibt (Hinweis: Autismus ist IV-relevant).\nkennen die Grundlagen des Coachings und Beratens.\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach bewegen und kennen ihre Abgrenzungen.\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs.\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs und können ein solches Gespräch durchführen.\nwissen\, wie man eine betroffene Person adäquat unterstützen\, begleiten kann.\nverfügen über wirksame Tools für die Anwendung im Coaching und im Umgang mit einer betroffenen Person.\n\nAm Lehrgang kann man vor Ort oder über Zoom teilnehmen. Alle unsere Dozierenden sind im «Dozieren im virtuellen Raum» zertifiziert. \nBesonderheiten: \nDie Praxis für Lösungs-Impulse AG ist einerseits ein Ausbildungsinstitut\, andererseits in den entsprechenden Themen auch in der Praxis tätig. Alle Aus- und Weiterbildungen wurden von Marianne und Rolf Flury gemeinsam mit weiteren Fachpersonen entwickelt. Dabei fliessen deren langjährige themenspezifische Praxiserfahrung in die Lehrgänge mit ein. Die Ausbildungen und Lehrgänge sind sehr praxisorientiert aufgebaut. \nAbsolvierung in 2 Varianten:  \nGrundlagen-Lehrgang: 4 Tage\nMit Vertiefung im medizinischen Teil und mit vertiefter Arbeit an echten Fallbeispielen\nAufbau eines Begleitungsprozesses: 7 Tage \nAbsolvierungsmöglichkeiten: \n\nLive oder über Zoom\nOnline – im Selbststudium und völlig zeitunabhängig sowie in Begleitung unseres Dozententeams\n\n  \nDATENPLANUNG FÜR AUTISMUS-COACHING PLI®  \nDie Module für diese Lehrgänge können als Paket (7 Tage) oder nach Wunsch auch einzeln gebucht und individuell miteinander kombiniert werden. Daher werden die Daten für die einzelnen Module in Gruppen aufgelistet. \nFalls keines der ausgeschriebenen Daten passt\, definieren wir auf Anfrage immer gerne weitere Daten. \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie in der Rubrik Download und im Infodossier.
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-autismus-coaching-pli-4-oder-7-tage-balsthal-20-07-2026-auch-via-zoom/
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Klassenassistenz PLI®\, Modul 1\, Start 22.07.2026\, 6 Tage\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang «Klassenassistenz PLI®»\, Modul 1\nAbsolvierende des Lehrgangs Klassenassistenz werden dazu befähigt\, Lehrpersonen in der pädagogischen Arbeit und im Schulalltag zu unterstützen. Sie tragen zur Förderung eines lernfreundlichen Umfelds bei und übernehmen Aufgaben zur Entlastung der Lehrpersonen.\nDer Lehrgang vermittelt praxisrelevante Grundlagen aus Pädagogik\, Kommunikation\, Entwicklungspsychologie\, Heilpädagogik sowie Schulrecht und richtet sich an Personen\, die als Klassenassistenz tätig sind oder diese Tätigkeit anstreben. \nSchwerpunkte Modul 1:\n• Rolle und Aufgaben der Klassenassistenz\n• Kommunikations- und Interaktionsgrundlagen\n• Grundlagen der Fachdidaktik\n• Lernen mit Kindern\n• Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen\n• Klassenmanagement und effektive Klassenführung\n• Gestaltung positiver Lernumgebungen\n• Heilpädagogische Ansätze und Inklusion\n• Schulrechtliche Grundlagen und das Schulsystem\n• Umgang mit Konflikten und schwierigen Situationen \nSchwerpunkte Modul 2:\n• Ethik und Diversity in der Schule\n• Umgang mit Lernproblemen und Verhaltensauffälligkeiten\n• Resilienzförderung und Stressmanagement\n• Transfer des Gelernten in die Praxis\, Reflexion und Abschlussprüfung \nDauer\nInsgesamt 10 Präsenztage\, berufsbegleitend\, aufgeteilt in 2 Modulen:\n• Modul 1: Grundlagen – 6 Tage\n• Modul 2: Aufbau – 4 Tage \nZielgruppe\nDer Lehrgang richtet sich an Personen\, die\n• bereits als Klassenassistenz tätig sind oder dies anstreben\n• über keine oder wenig pädagogische Vorbildung verfügen\n• sich Grundlagenwissen für die schulische Assistenzarbeit aneignen wollen\n• sich im Umgang mit Kindern und Jugendlichen professionalisieren möchten\n• Quereinsteigende in den Schulbereich\n• Eltern oder Betreuungspersonen mit Interesse an der Arbeit im Schulumfeld\n• Personen mit sozialem oder pädagogischem Hintergrund\, die ihre Kompetenzen erweitern möchten \nLernziele und Inhalt: \nModul 1\nTag 1: Rollenbild und Organisation\n• Die Teilnehmenden kennen die Aufgaben und Verantwortlichkeiten der Klassenassistenz.\n• Sie verstehen die schulischen Strukturen und können sich in den organisatorischen Rahmen einordnen.\n• Sie verbessern ihre Kommunikationsfähigkeit im Schulalltag und entwickeln erste Ideen für eine konstruktive Zusammenarbeit im Team. \nTag 2: Fachdidaktische Grundlagen\n• Die Teilnehmenden verstehen didaktische Grundprinzipien und deren Bedeutung für die Assistenzarbeit.\n• Sie können Unterrichtssettings hinsichtlich Differenzierung und Individualisierung reflektieren.\n• Sie entwickeln Kompetenzen in systematischer Beobachtung und nutzen diese zur gezielten Unterstützung von Kindern. \nTag 3: Lernen mit Kindern\n• Die Teilnehmenden kennen psychologische Grundlagen des Lernens und deren Einfluss auf Motivation und Konzentration.\n• Sie können Selbstwirksamkeit bei Kindern fördern und eine positive Fehlerkultur mittragen.\n• Sie entwickeln praktische Strategien zur Unterstützung im Lernprozess. \nTag 4: Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen\n• Die Teilnehmenden erweitern ihr Wissen über kindliche Entwicklung und altersgerechte Unterstützung.\n• Sie verstehen die Bedeutung von Beziehung und Bindung im schulischen Lernen.\n• Sie lernen\, zwischen Beobachtung und Eingreifen situationsgerecht zu unterscheiden und Empathie gezielt einzusetzen. \nTag 5: Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusion\n• Die Teilnehmenden kennen grundlegende neurodivergente Profile (z. B. ADHS\, Autismus) und deren schulische Relevanz.\n• Sie verstehen ihre Rolle in inklusiven Settings und die Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit.\n• Sie lernen\, Vielfalt wertschätzend zu begegnen und Unterstützungsbedarfe zu erkennen. \nTag 6: Schulrecht\, Konflikte und herausfordernde Situationen\n• Die Teilnehmenden kennen ihre Rechte\, Pflichten und den Dienstweg im schulischen Kontext.\n• Sie entwickeln Strategien zur Deeskalation und zum Umgang mit Konflikten im Klassenzimmer.\n• Sie lernen\, Kinder in emotional belastenden Situationen zu begleiten und klare\, ruhige Grenzen zu setzen.\n• Die Teilnehmenden können ihr Wissen im abschliessenden Gruppenfachgespräch wiederholen und überprüfen. \nModul 2:\nTag 1: Klassenmanagement und Lernumgebung\, Ethik\n• Die Teilnehmenden erkennen ihren Beitrag zur Gestaltung einer förderlichen Lernumgebung und eines positiven Klassenklimas.\n• Sie reflektieren ihre eigenen Werte und pädagogische Haltung.\n• Sie setzen sich mit professioneller Nähe und Distanz auseinander und leiten daraus Handlungsoptionen ab. \nTag 2: Diversität\, Lernprobleme und Verhaltensauffälligkeiten\n• Die Teilnehmenden verstehen\, wie sprachliche\, kulturelle und soziale Diversität das Lernen beeinflusst.\n• Sie erkennen diskriminierende Strukturen und vermeiden unbeabsichtigte Stigmatisierungen.\n• Sie vertiefen ihr Wissen über Lern- und Verhaltensauffälligkeiten und lernen\, diese fachlich zu dokumentieren. \nTag 3: Resilienzförderung und Stressmanagement\n• Die Teilnehmenden erkennen eigene Stressmuster und entwickeln Strategien zur Selbstfürsorge.\n• Sie können Kinder in belastenden Lebenssituationen stärken und Resilienz fördernde Massnahmen anwenden.\n• Sie üben Methoden zur Achtsamkeit\, Emotionsregulation und Entspannung. \nTag 4: Transfer\, Reflexion\n• Die Teilnehmenden reflektieren ihren eigenen Lernprozess und die praktische Umsetzung der Inhalte.\n• Sie können Fallbeispiele analysieren und ihre Rolle differenziert darstellen.\n• Sie geben konstruktives Feedback\, tauschen Erfahrungen aus und planen ihre nächsten beruflichen Schritte.\n• Die Teilnehmenden können ihr Wissen im abschliessenden Gruppenfachgespräch wiederholen und überprüfen. \nAbsolvierungsmöglichkeiten\nPräsenzunterricht – Teilnahme vor Ort oder per Zoom\, jeweils von 09:00 – 16:00 Uhr\nOnline – Selbststudium mit persönlicher Begleitung durch Dozententeam \nDurchführungsorte\nVor Ort\, via Zoom\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\n• Industriestrasse 30\, 4542 Luterbach\n• Tiergartenweg 1\, 4710 Balsthal\n• Zürcherstrasse 10\, 5400 Baden \nTitel\nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrgangs sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen:\nKlassenassistenz PLI® \nWeitere Infos zum Lehrgang und Anmeldung über das Infodossier.
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Klassenassistenz PLI®\, Modul 1\, Start 03.08.2026\, 6 Tage\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang «Klassenassistenz PLI®»\, Modul 1\nAbsolvierende des Lehrgangs Klassenassistenz werden dazu befähigt\, Lehrpersonen in der pädagogischen Arbeit und im Schulalltag zu unterstützen. Sie tragen zur Förderung eines lernfreundlichen Umfelds bei und übernehmen Aufgaben zur Entlastung der Lehrpersonen.\nDer Lehrgang vermittelt praxisrelevante Grundlagen aus Pädagogik\, Kommunikation\, Entwicklungspsychologie\, Heilpädagogik sowie Schulrecht und richtet sich an Personen\, die als Klassenassistenz tätig sind oder diese Tätigkeit anstreben. \nSchwerpunkte Modul 1:\n• Rolle und Aufgaben der Klassenassistenz\n• Kommunikations- und Interaktionsgrundlagen\n• Grundlagen der Fachdidaktik\n• Lernen mit Kindern\n• Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen\n• Klassenmanagement und effektive Klassenführung\n• Gestaltung positiver Lernumgebungen\n• Heilpädagogische Ansätze und Inklusion\n• Schulrechtliche Grundlagen und das Schulsystem\n• Umgang mit Konflikten und schwierigen Situationen \nSchwerpunkte Modul 2:\n• Ethik und Diversity in der Schule\n• Umgang mit Lernproblemen und Verhaltensauffälligkeiten\n• Resilienzförderung und Stressmanagement\n• Transfer des Gelernten in die Praxis\, Reflexion und Abschlussprüfung \nDauer\nInsgesamt 10 Präsenztage\, berufsbegleitend\, aufgeteilt in 2 Modulen:\n• Modul 1: Grundlagen – 6 Tage\n• Modul 2: Aufbau – 4 Tage \nZielgruppe\nDer Lehrgang richtet sich an Personen\, die\n• bereits als Klassenassistenz tätig sind oder dies anstreben\n• über keine oder wenig pädagogische Vorbildung verfügen\n• sich Grundlagenwissen für die schulische Assistenzarbeit aneignen wollen\n• sich im Umgang mit Kindern und Jugendlichen professionalisieren möchten\n• Quereinsteigende in den Schulbereich\n• Eltern oder Betreuungspersonen mit Interesse an der Arbeit im Schulumfeld\n• Personen mit sozialem oder pädagogischem Hintergrund\, die ihre Kompetenzen erweitern möchten \nLernziele und Inhalt: \nModul 1\nTag 1: Rollenbild und Organisation\n• Die Teilnehmenden kennen die Aufgaben und Verantwortlichkeiten der Klassenassistenz.\n• Sie verstehen die schulischen Strukturen und können sich in den organisatorischen Rahmen einordnen.\n• Sie verbessern ihre Kommunikationsfähigkeit im Schulalltag und entwickeln erste Ideen für eine konstruktive Zusammenarbeit im Team. \nTag 2: Fachdidaktische Grundlagen\n• Die Teilnehmenden verstehen didaktische Grundprinzipien und deren Bedeutung für die Assistenzarbeit.\n• Sie können Unterrichtssettings hinsichtlich Differenzierung und Individualisierung reflektieren.\n• Sie entwickeln Kompetenzen in systematischer Beobachtung und nutzen diese zur gezielten Unterstützung von Kindern. \nTag 3: Lernen mit Kindern\n• Die Teilnehmenden kennen psychologische Grundlagen des Lernens und deren Einfluss auf Motivation und Konzentration.\n• Sie können Selbstwirksamkeit bei Kindern fördern und eine positive Fehlerkultur mittragen.\n• Sie entwickeln praktische Strategien zur Unterstützung im Lernprozess. \nTag 4: Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen\n• Die Teilnehmenden erweitern ihr Wissen über kindliche Entwicklung und altersgerechte Unterstützung.\n• Sie verstehen die Bedeutung von Beziehung und Bindung im schulischen Lernen.\n• Sie lernen\, zwischen Beobachtung und Eingreifen situationsgerecht zu unterscheiden und Empathie gezielt einzusetzen. \nTag 5: Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusion\n• Die Teilnehmenden kennen grundlegende neurodivergente Profile (z. B. ADHS\, Autismus) und deren schulische Relevanz.\n• Sie verstehen ihre Rolle in inklusiven Settings und die Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit.\n• Sie lernen\, Vielfalt wertschätzend zu begegnen und Unterstützungsbedarfe zu erkennen. \nTag 6: Schulrecht\, Konflikte und herausfordernde Situationen\n• Die Teilnehmenden kennen ihre Rechte\, Pflichten und den Dienstweg im schulischen Kontext.\n• Sie entwickeln Strategien zur Deeskalation und zum Umgang mit Konflikten im Klassenzimmer.\n• Sie lernen\, Kinder in emotional belastenden Situationen zu begleiten und klare\, ruhige Grenzen zu setzen.\n• Die Teilnehmenden können ihr Wissen im abschliessenden Gruppenfachgespräch wiederholen und überprüfen. \nModul 2:\nTag 1: Klassenmanagement und Lernumgebung\, Ethik\n• Die Teilnehmenden erkennen ihren Beitrag zur Gestaltung einer förderlichen Lernumgebung und eines positiven Klassenklimas.\n• Sie reflektieren ihre eigenen Werte und pädagogische Haltung.\n• Sie setzen sich mit professioneller Nähe und Distanz auseinander und leiten daraus Handlungsoptionen ab. \nTag 2: Diversität\, Lernprobleme und Verhaltensauffälligkeiten\n• Die Teilnehmenden verstehen\, wie sprachliche\, kulturelle und soziale Diversität das Lernen beeinflusst.\n• Sie erkennen diskriminierende Strukturen und vermeiden unbeabsichtigte Stigmatisierungen.\n• Sie vertiefen ihr Wissen über Lern- und Verhaltensauffälligkeiten und lernen\, diese fachlich zu dokumentieren. \nTag 3: Resilienzförderung und Stressmanagement\n• Die Teilnehmenden erkennen eigene Stressmuster und entwickeln Strategien zur Selbstfürsorge.\n• Sie können Kinder in belastenden Lebenssituationen stärken und Resilienz fördernde Massnahmen anwenden.\n• Sie üben Methoden zur Achtsamkeit\, Emotionsregulation und Entspannung. \nTag 4: Transfer\, Reflexion\n• Die Teilnehmenden reflektieren ihren eigenen Lernprozess und die praktische Umsetzung der Inhalte.\n• Sie können Fallbeispiele analysieren und ihre Rolle differenziert darstellen.\n• Sie geben konstruktives Feedback\, tauschen Erfahrungen aus und planen ihre nächsten beruflichen Schritte.\n• Die Teilnehmenden können ihr Wissen im abschliessenden Gruppenfachgespräch wiederholen und überprüfen. \n\n\n\nAbsolvierungsmöglichkeiten\nPräsenzunterricht – Teilnahme vor Ort oder per Zoom\, jeweils von 09:00 – 16:00 Uhr\nOnline – Selbststudium mit persönlicher Begleitung durch Dozententeam \nDurchführungsorte\nVor Ort\, via Zoom\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\n• Industriestrasse 30\, 4542 Luterbach\n• Tiergartenweg 1\, 4710 Balsthal\n• Zürcherstrasse 10\, 5400 Baden \nTitel\nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrgangs sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen:\nKlassenassistenz PLI® \nWeitere Infos zum Lehrgang und Anmeldung über das Infodossier.
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-klassenassistenz-pli-modul-1-start-03-08-2026-6-tage-auch-via-zoom/
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Klassenassistenz PLI®\, Modul 2\, Start 03.08.2026\, 4 Tage\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang «Klassenassistenz PLI®»\, Modul 2\nAbsolvierende des Lehrgangs Klassenassistenz werden dazu befähigt\, Lehrpersonen in der pädagogischen Arbeit und im Schulalltag zu unterstützen. Sie tragen zur Förderung eines lernfreundlichen Umfelds bei und übernehmen Aufgaben zur Entlastung der Lehrpersonen.\nDer Lehrgang vermittelt praxisrelevante Grundlagen aus Pädagogik\, Kommunikation\, Entwicklungspsychologie\, Heilpädagogik sowie Schulrecht und richtet sich an Personen\, die als Klassenassistenz tätig sind oder diese Tätigkeit anstreben. \nSchwerpunkte Modul 1:\n• Rolle und Aufgaben der Klassenassistenz\n• Kommunikations- und Interaktionsgrundlagen\n• Grundlagen der Fachdidaktik\n• Lernen mit Kindern\n• Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen\n• Klassenmanagement und effektive Klassenführung\n• Gestaltung positiver Lernumgebungen\n• Heilpädagogische Ansätze und Inklusion\n• Schulrechtliche Grundlagen und das Schulsystem\n• Umgang mit Konflikten und schwierigen Situationen \nSchwerpunkte Modul 2:\n• Ethik und Diversity in der Schule\n• Umgang mit Lernproblemen und Verhaltensauffälligkeiten\n• Resilienzförderung und Stressmanagement\n• Transfer des Gelernten in die Praxis\, Reflexion und Abschlussprüfung \nDauer\nInsgesamt 10 Präsenztage\, berufsbegleitend\, aufgeteilt in 2 Modulen:\n• Modul 1: Grundlagen – 6 Tage\n• Modul 2: Aufbau – 4 Tage \nZielgruppe\nDer Lehrgang richtet sich an Personen\, die\n• bereits als Klassenassistenz tätig sind oder dies anstreben\n• über keine oder wenig pädagogische Vorbildung verfügen\n• sich Grundlagenwissen für die schulische Assistenzarbeit aneignen wollen\n• sich im Umgang mit Kindern und Jugendlichen professionalisieren möchten\n• Quereinsteigende in den Schulbereich\n• Eltern oder Betreuungspersonen mit Interesse an der Arbeit im Schulumfeld\n• Personen mit sozialem oder pädagogischem Hintergrund\, die ihre Kompetenzen erweitern möchten \nLernziele und Inhalt: \nModul 1\nTag 1: Rollenbild und Organisation\n• Die Teilnehmenden kennen die Aufgaben und Verantwortlichkeiten der Klassenassistenz.\n• Sie verstehen die schulischen Strukturen und können sich in den organisatorischen Rahmen einordnen.\n• Sie verbessern ihre Kommunikationsfähigkeit im Schulalltag und entwickeln erste Ideen für eine konstruktive Zusammenarbeit im Team. \nTag 2: Fachdidaktische Grundlagen\n• Die Teilnehmenden verstehen didaktische Grundprinzipien und deren Bedeutung für die Assistenzarbeit.\n• Sie können Unterrichtssettings hinsichtlich Differenzierung und Individualisierung reflektieren.\n• Sie entwickeln Kompetenzen in systematischer Beobachtung und nutzen diese zur gezielten Unterstützung von Kindern. \nTag 3: Lernen mit Kindern\n• Die Teilnehmenden kennen psychologische Grundlagen des Lernens und deren Einfluss auf Motivation und Konzentration.\n• Sie können Selbstwirksamkeit bei Kindern fördern und eine positive Fehlerkultur mittragen.\n• Sie entwickeln praktische Strategien zur Unterstützung im Lernprozess. \nTag 4: Pädagogische und entwicklungspsychologische Grundlagen\n• Die Teilnehmenden erweitern ihr Wissen über kindliche Entwicklung und altersgerechte Unterstützung.\n• Sie verstehen die Bedeutung von Beziehung und Bindung im schulischen Lernen.\n• Sie lernen\, zwischen Beobachtung und Eingreifen situationsgerecht zu unterscheiden und Empathie gezielt einzusetzen. \nTag 5: Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusion\n• Die Teilnehmenden kennen grundlegende neurodivergente Profile (z. B. ADHS\, Autismus) und deren schulische Relevanz.\n• Sie verstehen ihre Rolle in inklusiven Settings und die Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit.\n• Sie lernen\, Vielfalt wertschätzend zu begegnen und Unterstützungsbedarfe zu erkennen. \nTag 6: Schulrecht\, Konflikte und herausfordernde Situationen\n• Die Teilnehmenden kennen ihre Rechte\, Pflichten und den Dienstweg im schulischen Kontext.\n• Sie entwickeln Strategien zur Deeskalation und zum Umgang mit Konflikten im Klassenzimmer.\n• Sie lernen\, Kinder in emotional belastenden Situationen zu begleiten und klare\, ruhige Grenzen zu setzen.\n• Die Teilnehmenden können ihr Wissen im abschliessenden Gruppenfachgespräch wiederholen und überprüfen. \nModul 2:\nTag 1: Klassenmanagement und Lernumgebung\, Ethik\n• Die Teilnehmenden erkennen ihren Beitrag zur Gestaltung einer förderlichen Lernumgebung und eines positiven Klassenklimas.\n• Sie reflektieren ihre eigenen Werte und pädagogische Haltung.\n• Sie setzen sich mit professioneller Nähe und Distanz auseinander und leiten daraus Handlungsoptionen ab. \nTag 2: Diversität\, Lernprobleme und Verhaltensauffälligkeiten\n• Die Teilnehmenden verstehen\, wie sprachliche\, kulturelle und soziale Diversität das Lernen beeinflusst.\n• Sie erkennen diskriminierende Strukturen und vermeiden unbeabsichtigte Stigmatisierungen.\n• Sie vertiefen ihr Wissen über Lern- und Verhaltensauffälligkeiten und lernen\, diese fachlich zu dokumentieren. \nTag 3: Resilienzförderung und Stressmanagement\n• Die Teilnehmenden erkennen eigene Stressmuster und entwickeln Strategien zur Selbstfürsorge.\n• Sie können Kinder in belastenden Lebenssituationen stärken und Resilienz fördernde Massnahmen anwenden.\n• Sie üben Methoden zur Achtsamkeit\, Emotionsregulation und Entspannung. \nTag 4: Transfer\, Reflexion\n• Die Teilnehmenden reflektieren ihren eigenen Lernprozess und die praktische Umsetzung der Inhalte.\n• Sie können Fallbeispiele analysieren und ihre Rolle differenziert darstellen.\n• Sie geben konstruktives Feedback\, tauschen Erfahrungen aus und planen ihre nächsten beruflichen Schritte.\n• Die Teilnehmenden können ihr Wissen im abschliessenden Gruppenfachgespräch wiederholen und überprüfen. \n\n\n\nAbsolvierungsmöglichkeiten\nPräsenzunterricht – Teilnahme vor Ort oder per Zoom\, jeweils von 09:00 – 16:00 Uhr\nOnline – Selbststudium mit persönlicher Begleitung durch Dozententeam \nDurchführungsorte\nVor Ort\, via Zoom\nPraxis für Lösungs-Impulse AG\n• Industriestrasse 30\, 4542 Luterbach\n• Tiergartenweg 1\, 4710 Balsthal\n• Zürcherstrasse 10\, 5400 Baden \nTitel\nMit der Absolvierung unseres themenspezifischen Zertifikatslehrgangs sind Sie berechtigt\, folgenden markenrechtlich geschützten Titel zu tragen:\nKlassenassistenz PLI® \nWeitere Infos zum Lehrgang und Anmeldung über das Infodossier.
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SUMMARY:EFT-Meridianklopftechnik Level 2\, 2 Abende\, Start 05.08.2025\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Mit den Meridianklopftechniken werden die Selbstheilungskräfte des Körpers angeregt. Emotional bedingte Beschwerden und deren Auswirkungen auf Körper\, Seele und Geist können aufgelöst werden. \nStörungen im Lebensenergiefluss können zu Störungen in allen Erlebensebenen führen: \n\nPhysische Beschwerden oder Krankheiten\nPsychische Störungen oder Krankheiten\nEmotionale Reaktionen\nKognitive Störungen\nNegative Verhaltensmuster\n\nEFT ist eine innovative und verblüffend einfache Technik\, um Stress\, belastende Gefühle und Schmerzen in kürzester Zeit nachhaltig aufzulösen. EFT basiert auf den neusten wissenschaftlichen Erkenntnissen aus Psychologie\, Neurobiologie und Medizin. Es handelt sich um eine Art Akupunktur\, bei der jedoch keine Nadeln verwendet werden. Man stimuliert stattdessen definierte Meridianpunkte\, indem man diese auf dem Körper leicht beklopft. \nIm Coaching wird EFT auch als Technik im Rahmen der Hilfe zur Selbsthilfe angewendet. In einfachen Schritten wollen wir gemeinsam lernen\, wie wir uns von belastenden Gefühlen wie Angst\, Aggression\, Trauer und unseren Sorgen befreien können. \nEs soll uns helfen\, einen befreienden Umgang mit belastenden Situationen zu finden. \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:CAS Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI®\, Start 07.08.2026\, Luterbach\, auch via Zoom oder Selbststudium
DESCRIPTION:Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI® – ein Tätigkeitsfeld mit grossem Bedarf!\nWas sind Job-Coaches in der Arbeitsintegration?\nJob-Coaches leisten einen wichtigen Beitrag dafür\, dass neurodivergente Menschen ihr Recht auf Arbeit und ihren Platz in der Gesellschaft wahrnehmen können.\nNeurodivergente Menschen\, deren Zugang bzw. Verbleib im allgemeinen Arbeitsmarkt aus verschiedenen Gründen erschwert ist\, finden kompetente und effektive Unterstützung bei den Job-Coaches. Die Job-Coaches identifizieren und klären zusammen mit ihrer Klientschaft ihre Ressourcen\, Talente und Wünsche in Bezug auf den Arbeitsmarkt.\nJob-Coaches unterstützen die neurodivergente Klientschaft bei der Formulierung entsprechender Ziele sowie bei der Umsetzung der Massnahmen\, die zu deren Erreichung notwendig sind.\nIn ihrem Berufsalltag begleiten und unterstützen Job-Coaches ihre Klientschaft bedürfnisgerecht. Sie koordinieren den Prozess der Integration in den allgemeinen Arbeitsmarkt.\nSie arbeiten intensiv mit Auftraggebenden (IV\, RAV und Sozialdienst)\, Arbeitgebenden sowie anderen relevanten Ämtern und Stellen zusammen. \nJob-Coaches Arbeitsintegration können… \n\nihre neuordivergente Klientschaft bei der Erfassung der Situation und der Bewertung von Möglichkeiten des Arbeitsmarkteintritts unterstützen\ndie neurodivergente Klientschaft beim Identifizieren und Verfolgen von Berufschancen sowie beim Finden von Problemlösungen begleiten und beraten\naktiv mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebenden\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren und die Klientschaft über diese Vernetzung unterstützen\n\nJob-Coaches Arbeitsintegration arbeiten z. B. in Unternehmen\, in Institutionen oder als Selbständige. \nWie sehen Ihre beruflichen Perspektiven als Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen aus? \nJob-Coaching ist ein Berufsbild\, dass Ihnen sehr viel Spielraum für die perspektivische Gestaltung Ihrer Tätigkeit offeriert. Ob Sie sich bewusst im sozialen Umfeld engagieren möchten\, Sie sich eine berufliche Perspektive in Unternehmen oder Institutionen vorstellen\, ob Sie sich unternehmerisch eine selbständige Existenz aufbauen möchten oder ob Sie einfach Ihre beruflichen Fähigkeiten erweitern möchten – diese Ausbildung gibt Ihnen eine starke Basis dafür. \nGemeinsam planen wir Ihre Laufbahn … \nWir bieten unseren Studierenden eine intensive Unterstützung bei der Planung der eigenen Karriere oder unternehmerischen Laufbahn. Dazu starten wir die Ausbildung mit einem professionellen Assessment\, in dem wir gemeinsam Ihre Schwerpunkte festlegen sowie eventuell über die Ausbildung hinausgehenden Bedarf formulieren. \nInhalte\nIn diesem Lehrgang erarbeiten sich die künftigen Job-Coaches Arbeitsintegration die beruflichen Methoden- und Handlungskompetenzen und entwickeln eine nachhaltig tragfähige Motivation und Grundhaltung für diesen zeitgemässen und anspruchsvollen Beruf. \nModul A: Mandate planen und klären \n\nUmfassende Auftragsklärung\nSituationsgerechte Erstgespräche und Einholung der relevanten Informationen\nErstellung eines Handlungsplans gemäss Anliegen und Talenten\nBegleitung des Arbeitsmarkteintritts\nBerichte verfassen\nZukunftsorientierter Abschluss der Begleitung\n\n  \nB: Klientschaft begleiten und beraten \n\nErstellung individueller Berufsprofile für die neurodivergente Klientschaft\nUnterstützung bei der Suche nach einer passenden beruflichen Tätigkeit oder einem entsprechenden Ausbildungsplatz\nBegleitung und Unterstützung bei Vorstellungsgesprächen\nEntwicklung individueller Unterstützungsangebote für eine nachhaltige Integration\nUnterstützung in Konfliktsituationen und Vermitteln zwischen Anspruchsgruppen\nVermittlung geeigneter Fachpersonen in Krisensituationen\nGesprächsgestaltung mit Arbeitgebenden und dem/der Klienten/-in\nModeration von Standortgesprächen\n\n  \nC: Mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebern\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren \n\nZusammenarbeit mit involvierten Anspruchsgruppen\nAktive Teilnahme und Moderation an und von interdisziplinären Besprechungen\nArbeit in interdisziplinären Projektgruppen innerhalb von Institutionen\nAufbau von Netzwerken zu potenziellen Arbeitgebenden\nArgumentations- und Kommunikationstechniken\nÜberblick über Trends und Entwicklungen und aktive Beteiligung an der Weiterentwicklung von Arbeitsbereichen\nVerständnis für Neurodivergenz: Erlernen der verschiedenen neurodivergenten Diagnosen und deren Auswirkungen auf das Arbeitsumfeld.\nIndividuelle Unterstützung: Entwicklung von massgeschneiderten Unterstützungsplänen und Coaching-Techniken für neurodivergente Mitarbeitende.\nKommunikation und Sensibilisierung: Vermittlung von effektiven Kommunikationsstrategien und Sensibilisierung für die Bedürfnisse neurodivergenter Personen.\nInklusives Arbeitsumfeld: Förderung eines inklusiven Arbeitsplatzes und Unterstützung bei der Integration neurodivergenter Mitarbeitender. Förderung der Stärken\, gezielte Platzierung im Unternehmen\nRechtliche und ethische Aspekte: Kenntnis der rechtlichen Rahmenbedingungen und der ethischen Standards im Umgang mit neurodivergenten Mitarbeitenden\n\n  \nModerne Lehr- und Lernkonzepte …\nBlended Learning und individuelle Lernpfade \nDer Lehrgang ist modular aufgebaut. Abhängig von Ziel und Inhalt werden die unterschiedlichen Lern- und Ausbildungsformen optimal kombiniert. Ein methodisch abgestimmtes Portfolio an Lern-Settings ermöglicht unseren Studierenden effiziente und individuelle Lernpfade. \nModular abgestimmtes Methoden-Portfolio \n\nPräsenz-Vorlesungen\nOnline-Vorlesungen\nInteraktive Präsenz-Seminare\nInteraktive Online-Seminare\nGruppen-Projektarbeit\nSelbstgesteuerte Lernprojekte\nIndividuelle Praxisaufgaben\nLern-Communities\nIndividuelle Supervision\nGruppen-Supervision\nLern-Coaching\nRecherche- und Analyseprojekte\n… weitere kreative Lehr- und Lerntechniken\n\nUnsere Dozierende sind erfahrene Job-Coaches Arbeitsintegration Neurodivergenz\, Schulungsfachkräfte\, Betreuungsfachkräfte und Führungskräfte mit hohem sozialen und beruflichen Engagement. \nAbsolvierungsmöglichkeiten\nPräsenzunterricht – Teilnahme vor Ort oder per Zoom\, 09.00 – 16.00 Uhr \nOnline – Selbststudium mit persönlicher Begleitung durch Dozententeam \n  \nDurchführungsorte\nVor Ort oder via Zoom  \nPraxis für Lösungs-Impulse AG \n\nIndustriestrasse 30b\, 4542 Luterbach\nTiergartenweg 1\, 4710 Balsthal\n\n  \n Titel\nNach bestandener Prüfung wird der Titel verliehen: \nJob-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI® \nAls CAS\, DAS oder MAS abgeschlossen: CAS\, DAS oder MAS Job-Coaching Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI® \n  \nDie Infobroschüre finden Sie hier
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/cas-job-coach-arbeitsintegration-fuer-neurodivergente-personen-pli-start-07-08-2026-luterbach-auch-via-zoom-oder-selbststudium/
LOCATION:Praxis für Lösungs-Impulse AG\, Industriestrasse 30b\, 4542 Luterbach
CATEGORIES:CAS DAS MAS Lehrgänge,Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen,Seminare
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SUMMARY:Vorbereitungslehrgang für die eidg. Berufsprüfung Job-Coaching Arbeitsintegration PLI® mit eidg. FA\, Start 07.08.2026\, Luterbach\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zwei Wege für die Ausbildung Job-Coaching Arbeitsintegration bei Praxis für Lösungs-Impulse AG\nEs gibt bei uns zwei Möglichkeiten\, sich auf die Berufsprüfung eidg. FA Job-Coaching Arbeitsintegration vorzubereiten. \n\nEntweder Sie sind bereits im Job-Coaching Arbeitsintegration tätig und bringen die für die eidg. Prüfung vorgegebene 2-jährige Berufserfahrung schon mit\nOder Sie absolvieren die Bildungstage dazu bei uns und erhöhen damit die Chance\, eine Stelle im Job-Coaching Arbeitsintegration zu finden\, um sich damit die Berufserfahrung zu erarbeiten.\n\nFalls Sie sich die Berufserfahrung noch erarbeiten müssen und die eidg. Prüfung erst zu einem späteren Zeitpunkt abschliessen\, dürfen Sie vor der Prüfung in einen laufenden Lehrgang noch einmal kostenneutral reinschnuppern\, um sich prüfungsfit zu machen. \nWir bieten jährlich je einmal im März (vor der Anmeldung zur eidg. Berufsprüfung) und einmal im September (vor der eidg. Berufsprüfung) einen Prüfungsvorbereitungstag an.\nDie Anmeldung dazu erfolgt individuell. \nAbschlüsse:\n\nZertifizierung Job-Coaching Arbeitsintegration PLI® und\nVorbereitung auf die eidgenössische Berufsprüfung «Job-Coaching Arbeitsintegration mit eidgenössischem Fachausweis»* im Äquivalenzverfahren\n\n* Die Zulassung zur eidgenössischen Berufsprüfung wird durch die Qualitätssicherungs-kommission nach der Anmeldung der Kandidierenden an die Berufsprüfung ausgesprochen\, wenn alle erforderlichen Nachweise vollständig eingereicht wurden. Zu den Details informieren wir Sie gerne ausführlich. \nAnteilige Kostenübernahme durch den Bund bei Absolvierung der eidg. Berufsprüfung: 50 %. \n«Job-Coaching Arbeitsintegration» – ein zeitgemässer und interessanter Beruf …\nWas sind Job-Coaches in der Arbeitsintegration?\nJob-Coaches leisten einen wichtigen Beitrag dafür\, dass Menschen ihr Recht auf Arbeit und ihren Platz in der Gesellschaft wahrnehmen können. Menschen\, deren Zugang bzw. Verbleib im allgemeinen Arbeitsmarkt aus verschiedenen Gründen erschwert ist\, finden kompetente und effektive Unterstützung bei den Job-Coaches. Job-Coaches identifizieren und klären zusammen mit ihrer Klientschaft ihre Ressourcen\, Talente und Wünsche in Bezug auf den Arbeitsmarkt. Sie unterstützen Ihre Klientschaft bei der Formulierung entsprechender Ziele sowie bei der Umsetzung der Massnahmen\, die zu deren Erreichung notwendig sind.\nIn ihrem Berufsalltag begleiten und unterstützen Job-Coaches ihre Klientschaft bedürfnisgerecht. Sie koordinieren den Prozess der Integration in den allgemeinen Arbeitsmarkt und arbeiten intensiv mit Auftraggebenden (IV/RAV/Sozialdienst)\, Arbeitgebenden sowie anderen relevanten Ämtern und Stellen zusammen. \nJob-Coaches Arbeitsintegration können … \n\nihre Klientschaft bei der Erfassung der Situation und der Bewertung von Möglichkeiten in Bezug auf den Arbeitsmarkteintritt unterstützen\nihre Klientschaft beim Identifizieren und Verfolgen von Berufschancen sowie bei der Findung von Problemlösungen begleiten und beraten\naktiv mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebenden\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren und über diese Vernetzung ihre Klientschaft unterstützen\n\nJob-Coaches Arbeitsintegration arbeiten z. B. in Unternehmen\, Institutionen oder als Selbständige. \nWie sehen Ihre beruflichen Perspektiven im Job-Coaching Arbeitsintegration aus?\nJob-Coaching ist ein Berufsbild\, dass Ihnen sehr viel Spielraum für die perspektivische Gestaltung Ihrer Tätigkeit offeriert. Diese Ausbildung gibt Ihnen eine starke Basis für Ihren zukünftigen Berufsweg\, ganz egal\, ob Sie sich bewusst im sozialen Umfeld engagieren möchten oder eine berufliche Perspektive in Unternehmen oder Institutionen vor Augen haben\, ob Sie sich unternehmerisch eine selbständige Existenz aufbauen möchten oder ob Sie einfach Ihre beruflichen Fähigkeiten erweitern wollen. \nGemeinsam planen wir Ihre Laufbahn … \nWir bieten unseren Studierenden eine intensive Unterstützung bei der Planung der eigenen Karriere oder unternehmerischen Laufbahn. Dazu starten wir die Ausbildung mit einem professionellen «Assessment»\, in dem wir gemeinsam Ihre Schwerpunkte festlegen sowie eventuell über die Ausbildung hinausgehenden Bedarf formulieren. \nWir bieten unseren Studierenden eine intensive Unterstützung bei der Planung der eigenen Karriere oder unternehmerischen Laufbahn. Dazu starten wir die Ausbildung mit einem professionellen „Assessment“\, in dem wir gemeinsam Ihre Schwerpunkte festlegen sowie eventuell über die Ausbildung hinausgehenden Bedarf formulieren. \nLehrgangsinhalte\nIn diesem Lehrgang erarbeiten sich die künftigen Job-Coaches Arbeitsintegration die beruflichen Methoden und Handlungskompetenzen und entwickeln eine nachhaltige\, tragfähige Motivation und Grundhaltung für diesen zeitgemässen und anspruchsvollen Beruf. \nA: Mandate planen und klären \n\nUmfassende Auftragsklärung\nSituationsgerechte Erstgespräche und Einholen der relevanten Informationen\nErstellen eines Handlungsplans gemäss Anliegen und Talenten\nBegleiten des Arbeitsmarkteintritts\nBerichte verfassen\nZukunftsorientierter Abschluss der Begleitung\n\nB: Klientschaft begleiten und beraten \n\nErstellen individueller Berufsprofile\nUnterstützung bei der Suche nach einer passenden beruflichen Tätigkeit oder einem entsprechenden Ausbildungsplatz\nBegleiten und unterstützen bei Vorstellungsgesprächen\nEntwickeln individueller Unterstützungsangebote für eine nachhaltige Integration\nUnterstützung in Konfliktsituationen und vermitteln zwischen Anspruchsgruppen\nVermittlung an geeignete Fachpersonen in Krisensituationen\nGesprächsgestaltung mit Arbeitgebenden und der Klientschaft\nModeration von Standortgesprächen\n\nC: Mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebenden\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren \n\nZusammenarbeit mit involvierten Anspruchsgruppen\nAktive Teilnahme an und Moderation von interdisziplinären Besprechungen\nArbeit in interdisziplinären Projektgruppen innerhalb von Institutionen\nAufbau von Netzwerken zu potenziellen Arbeitgebenden\nArgumentations- und Kommunikationstechniken\nÜberblick über Trends und Entwicklungen sowie aktive Beteiligung an der Weiterentwicklung von Arbeitsbereichen\n\n\nModerne Lehr- und Lernkonzepte …\nBlended Learning und individuelle Lernpfade\nDer Lehrgang ist modular aufgebaut. Abhängig von Ziel und Inhalt werden die unterschiedlichen Lern- und Ausbildungsformen optimal kombiniert. Ein methodisch abgestimmtes Portfolio an Lern-Settings ermöglicht unseren Studierenden effiziente und individuelle Lernpfade. \n… ein modular abgestimmtes Methoden-Portfolio \n\nPräsenz-Vorlesungen\nOnline-Vorlesungen\nInteraktive Präsenz-Seminare\nInteraktive Online-Seminare\nGruppen-Projektarbeit\nSelbstgesteuerte Lernprojekte\nIndividuelle Praxisaufgaben\nLern-Communities\nIndividuelle Supervision\nGruppen-Supervision\nLern-Coaching\nRecherche- und Analyseprojekte\nWeitere kreative Lehr- und Lerntechniken\n\nUnsere Lehrkräfte sind erfahrene Coaches\, Schulungsfachkräfte\, Betreuungsfachkräfte und Führungskräfte mit hohem sozialen und beruflichen Engagement. \nHybride Unterrichtskonzepte\nDas Ausbildungskonzept ist so konzipiert\, dass es bei Bedarf kurzfristig auf teilweise oder radikal eingeschränkte «Lockdown- und Quarantäne-Situationen» abgestimmt werden kann. Eine Online-Teilnahme an Präsenzveranstaltungen für einzelne Teilnehmende bzw. eine temporäre Verlagerung von Präsenzveranstaltungen in virtuelle Klassenräume erfolgt bei Bedarf routiniert und effizient. So können wir eine erfolgreiche Ausbildung auch unter erschwerten Bedingungen sicherstellen. Unsere Schulungsfachkräfte und Seminarleitende sind für die Arbeit in Online-Seminaren ausgebildet und zertifiziert. \nZeitliche Verteilung der Durchführungsformen: \nStoff- und Inhaltsvermittlung – 24 Tage \n\nPräsenz-Vorlesungen\nOnline-Vorlesungen\nInteraktive Präsenz-Seminare\nInteraktive Online-Seminare\n\n  \nSelbständige und selbstgesteuerte Erarbeitung – bis 10 Stunden pro Modul \n\nGruppenarbeiten\nSelbstgesteuerte Lernprojekte\nIndividuelle Praxisaufgaben\nQuellenbasierte Recherche- und Analyseaufträge\n\n  \nSupervision – 12 h \nKursübergreifend \n\nLern-Coaching\nLern-Communities\nLern-Kooperationen\n\n  \n  \nAnteilige Kostenübernahme durch den Bund: \nDer Bund unterstützt Sie bei Lehrgängen und Vorbereitungskursen für den eidgenössischen Fachausweis. Er übernimmt maximal 50 Prozent der angefallenen Kursgebühren\, sofern Sie im Anschluss an den Lehrgang die eidgenössische Prüfung absolvieren. Sie erhalten unabhängig vom Prüfungserfolg maximal 3’750.– Franken für diesen Lehrgang zurückerstattet.\nÜber die Voraussetzungen und über den Antragsprozess informiert die Website des Staatssekretariats für Bildung\, Forschung und Innovation SBFI unter: www.sbfi.admin.ch/bundesbeitraege  \nDie neue Regelung gilt ab Januar 2018. \nAnrechenbare Vorleistungen: \nFür Absolvierende des Lehrgangs PLI® Job-Coaching (6 Tage) besteht die Möglichkeit der Anrechnung dieser Tage für diesen Lehrgang. Es erfolgt eine anteilsmässige Kostenreduktion. \n  \nAnmeldung\nLehrgangsanbieterin: \nPLI® Praxis für Lösungs-Impulse AG \n«Lizenziertes Lehrinstitut der European Coaching Association e.V.» \nMehr Details und Anmeldung: \nPraxis für Lösungs-Impulse AG | Industriestrasse 30b | 4542 Luterbach\, Schweiz\nKontakt: info@loesungs-impulse.ch | T 032 530 33 61 \nLehrgänge ab März 2025\, vor Ort oder über Zoom \nBalsthal: Tiergartenweg 1\, 4710 Balsthal \n  \nDas Anmeldeformular und weitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI®\, Start 07.08.2026\, Luterbach\, auch via Zoom oder Selbststudium
DESCRIPTION:Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI® – ein Tätigkeitsfeld mit grossem Bedarf!\nWas sind Job-Coaches in der Arbeitsintegration?\nJob-Coaches leisten einen wichtigen Beitrag dafür\, dass neurodivergente Menschen ihr Recht auf Arbeit und ihren Platz in der Gesellschaft wahrnehmen können.\nNeurodivergente Menschen\, deren Zugang bzw. Verbleib im allgemeinen Arbeitsmarkt aus verschiedenen Gründen erschwert ist\, finden kompetente und effektive Unterstützung bei den Job-Coaches. Die Job-Coaches identifizieren und klären zusammen mit ihrer Klientschaft ihre Ressourcen\, Talente und Wünsche in Bezug auf den Arbeitsmarkt.\nJob-Coaches unterstützen die neurodivergente Klientschaft bei der Formulierung entsprechender Ziele sowie bei der Umsetzung der Massnahmen\, die zu deren Erreichung notwendig sind.\nIn ihrem Berufsalltag begleiten und unterstützen Job-Coaches ihre Klientschaft bedürfnisgerecht. Sie koordinieren den Prozess der Integration in den allgemeinen Arbeitsmarkt.\nSie arbeiten intensiv mit Auftraggebenden (IV\, RAV und Sozialdienst)\, Arbeitgebenden sowie anderen relevanten Ämtern und Stellen zusammen. \nJob-Coaches Arbeitsintegration können… \n\nihre neuordivergente Klientschaft bei der Erfassung der Situation und der Bewertung von Möglichkeiten des Arbeitsmarkteintritts unterstützen\ndie neurodivergente Klientschaft beim Identifizieren und Verfolgen von Berufschancen sowie beim Finden von Problemlösungen begleiten und beraten\naktiv mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebenden\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren und die Klientschaft über diese Vernetzung unterstützen\n\nJob-Coaches Arbeitsintegration arbeiten z. B. in Unternehmen\, in Institutionen oder als Selbständige. \nWie sehen Ihre beruflichen Perspektiven als Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen aus? \nJob-Coaching ist ein Berufsbild\, dass Ihnen sehr viel Spielraum für die perspektivische Gestaltung Ihrer Tätigkeit offeriert. Ob Sie sich bewusst im sozialen Umfeld engagieren möchten\, Sie sich eine berufliche Perspektive in Unternehmen oder Institutionen vorstellen\, ob Sie sich unternehmerisch eine selbständige Existenz aufbauen möchten oder ob Sie einfach Ihre beruflichen Fähigkeiten erweitern möchten – diese Ausbildung gibt Ihnen eine starke Basis dafür. \nGemeinsam planen wir Ihre Laufbahn … \nWir bieten unseren Studierenden eine intensive Unterstützung bei der Planung der eigenen Karriere oder unternehmerischen Laufbahn. Dazu starten wir die Ausbildung mit einem professionellen Assessment\, in dem wir gemeinsam Ihre Schwerpunkte festlegen sowie eventuell über die Ausbildung hinausgehenden Bedarf formulieren. \nInhalte\nIn diesem Lehrgang erarbeiten sich die künftigen Job-Coaches Arbeitsintegration die beruflichen Methoden- und Handlungskompetenzen und entwickeln eine nachhaltig tragfähige Motivation und Grundhaltung für diesen zeitgemässen und anspruchsvollen Beruf. \nModul A: Mandate planen und klären \n\nUmfassende Auftragsklärung\nSituationsgerechte Erstgespräche und Einholung der relevanten Informationen\nErstellung eines Handlungsplans gemäss Anliegen und Talenten\nBegleitung des Arbeitsmarkteintritts\nBerichte verfassen\nZukunftsorientierter Abschluss der Begleitung\n\n  \nB: Klientschaft begleiten und beraten \n\nErstellung individueller Berufsprofile für die neurodivergente Klientschaft\nUnterstützung bei der Suche nach einer passenden beruflichen Tätigkeit oder einem entsprechenden Ausbildungsplatz\nBegleitung und Unterstützung bei Vorstellungsgesprächen\nEntwicklung individueller Unterstützungsangebote für eine nachhaltige Integration\nUnterstützung in Konfliktsituationen und Vermitteln zwischen Anspruchsgruppen\nVermittlung geeigneter Fachpersonen in Krisensituationen\nGesprächsgestaltung mit Arbeitgebenden und dem/der Klienten/-in\nModeration von Standortgesprächen\n\n  \nC: Mit Anspruchsgruppen wie Arbeitgebern\, Ämtern\, Institutionen und Organisationen agieren \n\nZusammenarbeit mit involvierten Anspruchsgruppen\nAktive Teilnahme und Moderation an und von interdisziplinären Besprechungen\nArbeit in interdisziplinären Projektgruppen innerhalb von Institutionen\nAufbau von Netzwerken zu potenziellen Arbeitgebenden\nArgumentations- und Kommunikationstechniken\nÜberblick über Trends und Entwicklungen und aktive Beteiligung an der Weiterentwicklung von Arbeitsbereichen\nVerständnis für Neurodivergenz: Erlernen der verschiedenen neurodivergenten Diagnosen und deren Auswirkungen auf das Arbeitsumfeld.\nIndividuelle Unterstützung: Entwicklung von massgeschneiderten Unterstützungsplänen und Coaching-Techniken für neurodivergente Mitarbeitende.\nKommunikation und Sensibilisierung: Vermittlung von effektiven Kommunikationsstrategien und Sensibilisierung für die Bedürfnisse neurodivergenter Personen.\nInklusives Arbeitsumfeld: Förderung eines inklusiven Arbeitsplatzes und Unterstützung bei der Integration neurodivergenter Mitarbeitender. Förderung der Stärken\, gezielte Platzierung im Unternehmen\nRechtliche und ethische Aspekte: Kenntnis der rechtlichen Rahmenbedingungen und der ethischen Standards im Umgang mit neurodivergenten Mitarbeitenden\n\n  \nModerne Lehr- und Lernkonzepte …\nBlended Learning und individuelle Lernpfade \nDer Lehrgang ist modular aufgebaut. Abhängig von Ziel und Inhalt werden die unterschiedlichen Lern- und Ausbildungsformen optimal kombiniert. Ein methodisch abgestimmtes Portfolio an Lern-Settings ermöglicht unseren Studierenden effiziente und individuelle Lernpfade. \nModular abgestimmtes Methoden-Portfolio \n\nPräsenz-Vorlesungen\nOnline-Vorlesungen\nInteraktive Präsenz-Seminare\nInteraktive Online-Seminare\nGruppen-Projektarbeit\nSelbstgesteuerte Lernprojekte\nIndividuelle Praxisaufgaben\nLern-Communities\nIndividuelle Supervision\nGruppen-Supervision\nLern-Coaching\nRecherche- und Analyseprojekte\n… weitere kreative Lehr- und Lerntechniken\n\nUnsere Dozierende sind erfahrene Job-Coaches Arbeitsintegration Neurodivergenz\, Schulungsfachkräfte\, Betreuungsfachkräfte und Führungskräfte mit hohem sozialen und beruflichen Engagement. \n  \nAbsolvierungsmöglichkeiten\nPräsenzunterricht – Teilnahme vor Ort oder per Zoom\, 09.00 – 16.00 Uhr \nOnline – Selbststudium mit persönlicher Begleitung durch Dozententeam \n  \nDurchführungsorte\nVor Ort oder via Zoom  \n Praxis für Lösungs-Impulse AG \n\nIndustriestrasse 30b\, 4542 Luterbach\nTiergartenweg 1\, 4710 Balsthal\n\n  \n Titel\nNach bestandener Prüfung wird der Titel verliehen: \nJob-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI® \nAls CAS\, DAS oder MAS abgeschlossen: CAS\, DAS oder MAS Job-Coaching Arbeitsintegration für neurodivergente Personen PLI® \n  \nDie Infobroschüre finden Sie hier
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CATEGORIES:Job-Coach Arbeitsintegration für neurodivergente Personen,Seminare,Zertifikatslehrgänge
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang Führen von Kindes- und Erwachsenenschutz­mandaten PLI®\, 10.08.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:In diesem Lehrgang erfahren Sie\, welche Arten von Beistandschaften es gibt\, wie Sie als Coach derartige Mandate führen und begleiten können. Sie lernen die Vorgehensweise der Bedarfsklärung\, der Mandatsübernahme\, die Fallführung und einen Fallabschluss kennen. Sie lernen die Rollen der KESB\, der Sozialbehörde und die des Beistandes und deren interaktive Zusammenarbeit kennen. \nIn der Sozialpädagogischen Familienbegleitung\, kurz SPF\, beraten und unterstützen wir Personen in aufsuchender Form bei familiären Konflikten\, erzieherischen Fragen\, Eheproblemen\, (bevorstehender) Trennung oder Scheidung\, aber auch bei psychosozialen Problemen. \nZiele einer SPF-Massnahme sind unter anderem\, \n\ndass die Kinder in der Familie aufwachsen können.\ndass die Eltern in ihrer Rolle gestärkt werden.\n\nIn der SPF arbeiten wir lösungsorientiert und systemisch im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe. \nDurchführung auch als ONLINE-Version im Selbststudium inkl. persönlicher Begleitung möglich\n2-tägiges Seminar \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang zum Job- und Bewerbungscoach PLI®\, (2\, 4 oder 6 Tage)\, Start am 11.08.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Job- und Bewerbungscoach PLI® (2\, 4 oder 6 Tage)\nWecken diese Fragen Ihr Interesse? \n\nSind Sie bereits als Job-Coach tätig\, verfügen jedoch über keine Ausbildung?\nMöchten Sie sich um eine Stelle als Job-Coach bewerben und dazu Ihr Profil aufbessern?\nMöchten Sie erfahren\, in welchen Fachbereichen man als Job-Coach tätig sein kann?\nMöchten Sie sich fundiertes Wissen und erste Praxiserfahrungen im Tätigkeitsfeld eines Job-Coaches aneignen?\nVerfügen Sie bereits über eine Coaching-Basisausbildung und möchten sich nun auf Job-Coaching ausrichten?\nVerfügen Sie noch nicht über eine Coaching-Basisausbildung und möchten sich nun auf Job-Coaching ausrichten?\nMöchten Sie Ihre Klientschaft bei beruflichen Entscheidungsfindungen und Veränderungen begleiten und unterstützen? (Dies beinhaltet das Herausfinden\, das Folgen der eigenen Berufung\, Motivationssteigerung\, Stellensuche und Bewerbung usw.)\n\nLernziele: \nDie Teilnehmenden \n\nkennen die Grundlagen des Coachings\, Beratens\nkönnen sich in ihrer Rolle als Coach und Beratungsperson bewegen und kennen deren Abgrenzungen\nkennen die Rahmenbedingungen eines Coachinggesprächs\nkennen den Ablauf eines lösungsorientierten Gesprächs und können ein solches durchführen\nkennen ihre Rolle als Job-Coach mit deren Inhalten und Abgrenzungen\nwissen\, wie sie eine Job-suchende Person professionell begleiten können\nwissen\, wie ein Job-Coaching Prozess aufgebaut ist\nkönnen in den einzelnen Phasen professionell vorgehen\nwissen\, wie sie den Erfolg der Jobsuche überprüfen können\nkennen Tools\, die der Job-suchenden Person helfen\, sich bei allfälligen Motivationseinbrüchen (wieder) zu motivieren\nkönnen mit unterschiedlichsten Menschen umgehen (in der RAV-Beratung\, als Job-Coach im Bereich Outplacement\, bei der beruflichen Integration im Auftrag einer Versicherung\, mit Kaderpersonen\, selbständiger als Job-Coach bzw. in der Laufbahnberatung)\nbegleiten und unterstützen Personen bei der Entscheidung für eine berufliche Richtung bzw. Ausbildung\nbegleiten und unterstützen Personen beim Erstellen und Optimieren deren Lebenslaufs\nbegleiten und unterstützen Personen bei deren Stellenbewerbung\nbegleiten und unterstützen Personen bei der Vorbereitung auf ein Vorstellungsgespräch\n\n  \nAls Job-Coach begleiten Sie Ihre Klientschaft \n\nauf dem Weg der Berufswahl\nbei der beruflichen Neuorientierung\nbei der Wiederintegration\n\nDabei erkunden Sie mit Ihrer Klientschaft deren Fähigkeiten\, Ressourcen\, Bedürfnisse und Perspektiven. Sie motivieren Ihre Klientschaft\, das Beste aus sich zu machen. Durch die Unterstützung bei der Wahl zum richtigen Beruf fördern Sie bei diesen Lebenszufriedenheit und voraussichtlich auch Erfolg im Beruf. Als Job-Coach im Bereich Integration unterstützen Sie Ihre Klientschaft beim Erstellen und Aktualisieren ihres Lebenslaufes\, akquirieren Arbeitsplätze und bauen zu Arbeitgebenden ein vertrauensvolles Verhältnis auf. Bei der Integration sind Sie Ansprechperson für Vorgesetzte und Schulungspersonal. Sie vermitteln Ihrer Klientschaft Techniken\, wie diese auch in kritischen Phasen konstruktiv und vertrauensvoll dranbleiben können. \nAbsolvierung in 3 Varianten: \nTag 1 und 2: Basis 1\nTag 3 und 4: Fortsetzung 1\nTag 5 und 6: Fortsetzung 2 \n\nTag 3 und 4 (Fortsetzung 1): wird gemeinsam mit der Gruppe vereinbart\nTag 5 und 6 (Fortsetzung 2):  wird gemeinsam mit der Gruppe vereinbart\n\nJeweils von 09.00 – 16.00 Uhr \nLive vor Ort\, per Zoom und im Selbststudium mit unserer Online-Version\, völlig zeitunabhängig von unseren Ausbildungsdaten\, in naher Begleitung durch uns. \n\nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-zum-job-und-bewerbungscoach-pli-2-4-oder-6-tage-start-am-11-08-2026-auch-via-zoom/
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SUMMARY:Zertifikatslehrgang zum Anti-Mobbing-Coach PLI\, Abendseminar\, Start 11.08.2026\, auch via Zoom
DESCRIPTION:Zertifikatslehrgang zum Anti-Mobbing-Coach\nMobbing ist ein sehr häufiges Thema\, kommt oft in Schulen und am Arbeitsplatz vor. Betroffene fühlen sich während einer langen Zeit hilflos\, allein\, verzweifelt. In unserem Zertifikatslehrgang zum Anti-Mobbing-Coach lernen Sie\, wie Sie Betroffene so stabilisieren und stärken können\, dass diese immun gegen Mobbing-Aktivitäten werden. \nDer Lehrgang beinhaltet unter vielem anderem folgende Themen: \n\nWoher kommt der Begriff «Mobbing»?\nWas genau gilt als Mobbing?\nWelche Arten von Mobbing gibt es?\nErste Anzeichen\nWer genau ist gefährdet? Ein typisches «Opferprofil»\nEin typisches «Täterprofil»\nWer sind die Mitläufer\nMobbing in der Schule\nMobbing am Arbeitsplatz\nRechtliche Grundlagen\nErlernen Sie zahlreiche Tools\, welche sich im Anti-Mobbing-Coaching bei Betroffenen aller Altersstufen besonders gut eignen\n\n  \nWeitere Informationen finden Sie im Infodossier.
URL:https://loesungs-impulse.ch/event/zertifikatslehrgang-zum-anti-mobbing-coach-pli-abendseminar-start-11-08-2026-auch-via-zoom/
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